《邓小平理论》课教学体会

在高等院校中开设柳小平理论》课,对于培养建设有中国特色社会主义建设事业的接班人,具有十分重要的意义。作为培养面向对世纪公安后备人才的公安院校,开设《邓小平理论》课得尤其重要。根据国家教育部的统一部署,我校于1998年秋季学期起,在三年级学员中全面开设《邓小平理论》课。党中央提出,要使邓小平理论“进教材、进课堂、过头脑”。我们认为,“进教材”。“进课堂”是形式和手段,“过头脑”才是关键,才是开设《邓小平理论》课的真正目的。为了上好《邓小平理论》课,真正使邓小平理论进人学生的头脑,在教学实践中,我们从教…     

讲授新版《社会发展简史》的一点体会

重新修订的《社会发展简史》教材,叙述简明扼要,逻辑性强,特别是突出了理论与社会现实的联系,使之更加符合当前形势和中学生的思想实际。但由于此次调整、增删的内容多、幅度大,使一些缺乏教学经验的年轻教师在处理教材时常遇到一些棘手的问题,难以严格把握住教材的政治关和科学关以及它们之间的内在有机联系。这样,如何处理好新版《简史》教材就成为摆在我们面前亟待探讨和解决的一大课题。为此,本文结合自己教学中的一些体会,拟就新版《简史》教学中应注意的几个基本问题谈点粗浅的看法。     

讲授“地主阶级对农民的残酷剥削”的体会

《社会发展简史》第九课中“地主阶级对农民的残酷剥削”这个框题,我认为教学重点应是“封建制生产关系的特点”,不是“地主阶级对农民的残酷剥削”。框题“地主阶级对农民的残酷剥削”与教学重点“封建制生产关系的特点”两者提法不同,但有着内在的紧密联系,这是一个从现象到本质,从分别论述到总结归纳说明的有机整体。     

胆量 胆略 胆识——学习邓小平理论的一点体会

小平同志在谈到改革时,多次强调“胆子要大、步子要稳”（《邓小平文选》第三卷第１１３页）这是个极富哲理、有着浓厚辩证色彩的观点,“胆子大、步子稳”的本质内涵是解放思想、实事求是。它包含着对改革从认识到实践的理性把握,对当前铁路改革有着非常重要的现实意义...     

邓小平理论是指导企业发展的重要法宝——谈运用邓小平理论指导企业实践的体会

学习邓小平理论必须知行合一，以理论指导实践、指导工作。我是１９９５年初担任工程局局长的。正值“八五”向“九五”的过渡时期，如何把握机遇，加快企业发展，这是作为企业第一管理者必须思考的问题。几年来，我们注重把邓小平理论作为指导企业工作的思想武器，注意抓...     

共产党员要密切联系群众──学习邓小平理论的一点体会

邓小平同志在谈到党与人民群众的关系时曾经强调 ,党离不开人民 ,人民离不开党。每个共产党员都要牢记邓小平同志的教导 ,在任何时候都要把群众利益放在第一位 ,与群众同甘共苦 ,保持最密切的联系 ,不允许任何党员脱离群众 ,凌驾于群众之上。这是我们党不断取得新的胜利的一条基本经验 ,也是做一名合格党员的一个重要条件。一、共产党员要牢固树立马克思主义的群众观点群众观点是马克思主义的基本观点。共产党员如何对待群众 ,是一个根本的立场问题、世界观问题、党性问题。历史唯物主义认为 ,人民群众是社会物质财富的创造者 ,又是社会精神…     

讲授《商品货币价值规律》一课的几点体会

本课是阐述马克思主义劳动价值论的基础知识。剩余价值论正是在劳动价值论的基础上建立起来的。因此,本课是学习《政治经济学常识》的入门。“万事开头难,每门科学都是如此……特别是分析商品的部分,是     

政治课讲授五字诀

上好政治课是思想政治教育的主要形式，这对于用科学的理论武装人，努力提高学生的思想素质，具有重要意义。如何通过讲授方式提高课堂教学质量，实现其教育功能呢？我以为要注意把握好五个字：椅——即情感。古人云：“感人心者，莫先乎情。”情感是说理的基础。政治课讲授是一种双向交流活动，要达到交流，就不能干巴巴地讲观点，完成任务式的传知识，牵强附会地举例子，而应通过授课者情感的灌注、情感的传达、情感的感化，来起到引导认知、促进思维、塑造灵魂的作用。情感在授课中的作用，取决于教员自身情感的质量及传递。为此，一是要…     

预习与讲授

第一,印发“课前预习表”。表上印有“阅读课题”“阅读内容”‘预习提纲”‘领习指导”“提出不懂问题”“找出重点、难点”等项目,要求学生有目的的预习。第二,要求学生预习课文做到眼、脑、手并用,读、思、记结合,精读和细读结合。阅读课文要积极思考问题,做好预习笔记,把疑难问题记录下来,以便求得解决。预习中的粗读,就是初步了解课本所讲的主要内容:细读,就是要根据“预习表”上的预习提纲和预习     

邓小平理论的主题与邓小平理论的科学体系

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。这就意味着，在我国社会主义改革开放和现代化建设过程中，我们的路线、方针和政策的制定及实施，都要以邓小平理论为思想基础和指南。把邓小平理论确立为党的指导思想，有着极其深远的历史意义；同时，反思党在历史上的经验教...     

高举邓小平理论伟大旗帜——学习中共十五大报告的几点体会

高举邓小平理论伟大旗帜———学习中共十五大报告的几点体会农工党苏州市委会主委程耀寰⊙学习十五大中共十五大是以江泽民同志为核心的党中央高举邓小平理论伟大旗帜，带领全国各族人民把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向２１世纪的历史性会议。江总书记所作的...     

以邓小平理论的精神丰富和发展邓小平理论

邓小平理论是唯一能够解决当代中国社会主义的前途和命运问题的伟大理论。党的十五大报告在强调高举邓小平理论伟大旗帜的同时，提出要创造性地丰富和发展邓小平理论的重要思想，并指出“这是党中央领导集体和全党同志的庄严历史责任”。那么，我们应该怎样丰富和发展邓小平理论呢？笔者认为，在邓小平理论的深厚语境中，有一种求实、创新和讲究科学的理论气质，这就是邓小平理论的精神。我们要以邓小平理论的精神，坚持邓小平理论，在实践中创造性地丰富和发展邓小平理论。一、以邓小平理论的求实精神丰富和发展邓小平理论邓小平理论的一个…     

邓小平理论的生命力

一、从邓小平理论的实践基础上理解其生命力邓小平建设有中国特色社会主义的理论是在中国社会主义现代化建设实践中产生和发展的,并有力地指导了这个伟大实践,这是邓小平理论具有生命力的实践基础.伟大的理论来源于伟大的实践,并接受实践的检验.邓小平对马克思主义实践观的重大贡献.就是把坚持实践是检验真理的唯一标准作为党的思想路线的基本点,并把它同解放思想,坚持马列主义、毛泽     

邓小平理论的精神实质

邓小平理论是一种什么样的“主义”?这本来不成问题。可是近年来国内外有一些议论,把问题搞复杂化了。有人认为,有中国特色的社会主义,就是用资本主义的方法搞中国的现代化建设,是“在共产党绝对统治下走资本主义道路”。甚至有人说,有中国特色的社会主义实质上就是有中国特色的资本主义;也有人认为,这一理论实际上就是不问姓社姓资,只求强国富民的“猫论”;还有人认为,这一理论实质上就是承认中国经济文化落后,只能搞“低水平、低标准”     

改进教法 提高质量——讲授“事物是普遍联系的”的体会

中学政治课教学,怎样才能适应我国社会主义现代化建设事业的发展,这涉及到许多问题,如教学思想、教材、教法等等。我觉得当前改进教法,理论联系实际是一个重要的课题。我在讲授“事物是普遍联系的”这节课时,对改进教法,在理论联系实际上,做了一点设想与探索。一、总的想法和目的哲学就其内容来说,它是关于自然知识、     

邓小平理论的光辉

党的十五大正式确立邓小平理论为党的指导思想，这是十五大的重要贡献，也是从中国改革开放２０年来的伟大实践与辉煌成就中得出的必然结论，完全符合中国走向现代化的历史性要求和广大人民群众包括青年的心愿。最近，江泽民同志发表讲话，再次号召全党兴起学习马克思主义...     

邓小平理论的时代特征

党的十五大高举邓小平理论伟大旗帜,在党章中把邓小平理论确立为党的指导思想。十五大报告强调指出:“在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”学习十五大精神,深刻地体会到,马克思主义的强大生命力,不仅表现在基本原理经得起实践的检验,并且在革命和建     

讲授概念的一些方法

在中学政治课教学过程中,有许多基本理论概念要让学生准确、牢固地掌握,这是一项重要的教学任务。在多年的教学实践中,我初步摸索出概念教学的一些方法。一、不求深,但求准中学政治课的概念教学,要从学生的实际出发,防止两种偏向:一是旁征博引,讲得过深、过繁;二是单纯为了引起学生兴趣,讲一些似是而非的话,举一些不恰当的例子,造成学生对概念的误解。对中学生讲解概念,应以教科书为标准,不必加宽、加深。教科书中未出现的概念,     

试论邓小平理论的时代特征

任何一种科学理论的产生都有其特定的社会历史条件和历史使命,都是对时代挑战的积极反应。科学地分析国际环境,准确把握时代发展的脉搏,把马克思主义同中国具体实际和面临的时代挑战结合起来,解决“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题,是邓小平理论形成和发展的前提和基础,也是邓小平理论鲜明时代特征的重要体现。一、对当今世界的主题及中国社会主义建设面临的时代挑战的准确判断和科学分析是邓小平理论形成的前提和基础自６０年代以来,国际政治格局发生了由对抗转为对话、由紧张趋于缓和、由两极对峙向多极化发展的深…     

论邓小平理论的应用

论邓小平理论的应用山西省建设有中国特色社会主义理论研究中心“理论应用研究”课题组做到以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为根本指针，包括两个不可分割的方面，一是要学习好，二是要应用好。党的十四大以来，尤其是《邓小平文选》第三卷发表以来，我们对于如...