论人的全面发展与和谐社会的构建

人的全面发展是马克思主义的核心价值取向,也是我党建设有中国特色社会主义所致力追求的最高价值目标。人的全面发展是一个随着社会历史条件的变化不断推进的动态过程。当前我国构建和谐社会的战略目标为实现人的全面发展提供了最广阔的现实前提。     

马克思恩格斯“人的全面而自由的发展”思想探析

人类终将因为资本主义内在危机的总爆发和无产阶级能动的革命实践而进入以实现每个人“全面而自由的发展”为根本特征的共产主义社会，是马克思恩格斯立足唯物史观对人类社会历史作出全面考察得出的一个堪称其理论体系之核心主线的科学论断。把“人的全面而自由的发展”理解为“现实的人”经由自身能动的“实践”不断走向“自由人联合体”的历史过程，是准确把握这一科学论断的观念前提。根据马克思恩格斯的经典论述，人类“自由的有意识的活动”的“类特性”及其在资本主义条件下的异化处境，为人追求和实现“全面而自由的发展”提供了根本依据；从“全面发展”和“自由发展”辩证统一的内在要求来看，政治上建立“真正的共同体”，经济上取得生产力的巨大发展，文化上实现文化创造和文化享受的普遍化，是实现“人的全面而自由的发展”必备的三个主要历史条件。     

创造力是知识经济社会发展的源泉

知识经济社会是人类即将迈入的一个新的历史时代，这一社会发展的根本特征是创新，创新的主体 是脑力劳动者，人的创造力是知识经济发展的真正源泉。知识经济社会将不仅使人的主体地位在经济、政治 和社会等方面普遍得以巩固，而且提供了社会信息化、数字化、网络化等对开发人的创造力有利的技术条件。     

正确认识和理解马克思主义关于人的全面发展思想

追求人类彻底解放,实现人的全面发展,既是人类对自身发展状态的美好愿望,也是马克思主义对人类社会发展趋势的科学揭示。人的全面发展有着特定的内涵,需要一定的条件。人的全面发展不只是一个长期的历史过程,更是一个不断实现的过程。我们不能离开人的发展规律和中国国情,对人的全面发展做出不切实际的期望,也不能因为人的全面发展是一个历史过程,就坐等其成。构建社会主义和谐社会,坚持以人为本,更加凸显出以人的全面发展作为经济社会发展的最终价值取向,对于推进人的全面发展进程具有重大意义。     

高扬历史主体精神--社会历史角色转换的思考

时代发展给我们的启示是:历史主体逐渐冲破客体的限制,在未来社会发展中的作用会越来越大。特别是科学技术的迅猛发展,为主体作用的发挥提供了巨大的推动力和坚实的物质基础。把主体的发展作为社会进步的最终目标,正是马克思主义的价值所在。人作为历史的主体是社会存在的基础。社会主义制度为主体作用的充分发挥创造了条件,社会主义中国高扬历史主体精神,正逐步迈上人的全面发展和社会的和谐发展之路。     

小康社会建设是实现人的全面发展的基本条件

“人的全面发展”思想是马克思主义关于建设社会主义新社会的一个重要理论。所谓人的全面发展是指人的社会关系、人的需要、人的能力的全面发展以及人的个性的全面而自由的发展。“人的全面发展”依赖于社会的全面进步和历史的发展。小康社会建设是我党在建设社会主义现代化的进程中提出来的崭新概念,也是实实在在的伟大实践。只有建设小康社会,才有可能实现人的全面发展,所以说小康社会是人的全面发展的基本条件。唯物史观认为,社会的发展和人的素质发展具有一致性。社会的发展进步实质上是人们追求幸福和全面发展的结果。小康社会建设为人的全面发展提供了坚实的基础和条件。包括良好的政治氛围、强大的精神动力以及物质、制度、文化教育等方面的可靠保障等。     

“人的全面发展”的现实条件

王虎学在《福建论坛》（人文社会科学版）2012年第4期撰文认为，人的全面发展不是自然的产物，而是历史的产物，是在一定现实条件下实现的。根据马克思的辩证分析，大工业的发展为人的全面发展奠定了条件；教育是自觉造就全面发展的人的重要途径；资本在实现自身发展的过程中将会不自觉地为人的全面发展创造条件；财富是人的本质力量的全面展现和人的全面发展的构成要素；作为财富尺度和人的生命尺度的时间也构成了人的全面发展的现实条件。     

全面建设小康社会与人的全面发展

人的全面发展是马克思哲学的最高范畴。人的全面发展承诺了人类的最高理想,这个理想既蕴涵类的全面解放,也包括个体的全面解放,尤其肯定“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。十六大报告提出的全面建设小康社会的奋斗目标,正是我们党在新的历史条件下对马克思这一理论的运用和发展,是我们党准确判断历史方位,针对新形势所提出的一个现代化课题。我国现阶段重提人的全面发展的条件全面建设小康社会的奋斗目标,饱含了我们党对人的全面发展的关注,为什么在社会主义初级阶段要重视人的全面发展问题?这是由我国现阶段发展所具备的充分…     

“天职”与“良心”

这是注定要为历史铭记的声音：“如果说真理是思想体系的首要价值，那么公平正义就是社会主义国家制度的首要价值。公平正义就是要尊重每一个人，维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。”     

社会主义市场经济条件下人的全面发展

市场经济为人的全面发展提供了依据,也使人陷入对物的关系的依赖之中,置于物的统治之下。社会主义市场经济为这种负作用提供了制度制约,为自觉实现人的全面自由发展提供了特殊的经济条件。人的全面发展是逐步提高、永无止境的历史过程,是共产主义的基本特征和实现标志,也是马克思主义关于建设社会主义的新要求。     

三个代表:实现人的全面发展的哲学基础

人的全面发展思想是马克思主义的有机组成部分。马克思把人的全面发展设定为最高目标,认为只有到了共产主义社会,人才能获得自由而全面的发展。中国共产党在新时期将这一思想向前推进了一步,人的全面发展既是一个理想目标,又是一个逐步实现的历史过程,要在建设有中国特色社会主义的伟大实践中不断推进人的全面发展。实现人的全面发展需要物质、政治、文化、心理等一系列条件。     

“三个代表”落实到组织工作中

江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想，站在时代的高度，从根本上回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的历史课题，对于在新的历史条件下全面加强党的建设、提高党的领导水平和执政水平，保证党和国家的事业永远兴旺发达，具有极为重大而深远的指导意义，是新时期组织工作的指导思想。组织工作作为党的建设的重要组成部分，必须以“三个代表”作为根本指针，把“三个代表”作为组织工作的新动力。狠抓落实，为改革、发展和稳定提供坚强的组织保证。     

从哲学视角看人才意识

在知识经济时代，人才意识正发生着历史的嬗变。本文以为，我们今天所倡导的人才意识应是以人为本的主体意识、人才的机制意识、人才的能力导向意识、人的全面发展的目的意识。研究人才意识旨在为实施人才强国战略提供智力支持。     

在全面建设小康社会中努力推进人的全面发展

促进人的全面发展是社会主义的本质要求,也是全面建设小康社会的根本价值取向,它是一个不断提高和完善的历史过程。我们应该在全面建设小康社会的伟大进程中,结合自身实际,积极创造各种条件,努力促进人的全面发展。     

政治生态建设与人的全面发展

人的全面发展是受很多条件影响和制约的一个过程，这些条件共同构成了人实现全面发展的生态环境。在这个生态环境中，人的生存是基础，而发展是建立在生存基础上的一种有目的的高级生存状态。在这个生态环境中，政治生态是决定人的发展的重要条件。研究人的全面发展，不能不研究人的生态环境，不能不研究人的政治生态环境。     

人的需要结构发展趋势与高校思想政治教育

人既是物质的人也是精神的人 ,人的需要结构是物质需要与精神需要的统一。每一个历史时代都有一种与这个历史时代的社会条件相适应的占主导地位的需要。正是这种占主导地位的需要决定着这个时代中人的价值观念、生活态度和行为方式 ,决定着他对特定生活方式所做出的选择。从社会发展的客观趋势看 ,人的需要结构的发展表现为一个从对物质生活资料的需要、对私人物品的需要占主导地位到对精神生活需要和对公共物品的需要占主导地位转化的趋势。这种趋势为市场竞争环境中处于相对弱势地位的高等院校开展思想政治工作确立科学的方法提供了客观依据。     

在社会开放视域下论人的全面发展

肖霜在《理论界》2012年第9期撰文认为，人的全面发展是一个漫长的社会历史过程，实现人类解放是马克思主义者的终身奋斗目标，而处于当代开放型社会中，相比封闭型社会，各方面都有了质的突破，而在现代化问题普遍存在的今天，势必给人的全面发展带来复杂而尖锐的问题。通过对人的本质、人的存在和人的意识三方面进行现代性和开放性解读，为社会开放视域下人的全面发展理论提供又一层面的理论支撑。     

当前铁路领导干部的政治责任和党性要求

以党的十七大为标志，中国特色社会主义伟大事业步人了一个新的历史时期，为铁路事业的发展提供了新契机。在新的历史条件下，铁路领导干部必须保持清醒的头脑，以高度的政治责任感和坚强的党性，努力完成历史赋予我们的神圣使命。     

教育要树立为每一个人服务的意识

在中国加入ＷＴＯ后 ,教育要树立现代化教育观念 ,培养现代化、国际化的人才。国际化、数字化是当今世界发展的潮流。教育必须是使学生德智体美全面发展的教育 ,必须培养学生的创新精神和实践能力。教育要树立为每一个人服务的意识 ,为不同地区、不同水平的人创造均衡的受教育的条件。应该全面理解“全面发展”的时代内涵 ,不仅是学生全面发展 ,更应该为教师的全面发展提供条件和机会。而教师的全面发展既是教师自身的需要 ,更是教育发展的需要。因此 ,教育要树立现代教育观念 ,培养现代化、国际化的人才 ;树立终身教育、终身学习的观念 ,以…     

认真学习“七一”讲话 推进民进呼市委工作

江泽民总书记“七一”重要讲话，紧密结合时代的发展和国际、国内形势的深刻变化，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻党的解放思想、实事求是的思想路线，用宽广的世界眼光、深邃的历史眼光、敏锐的战略眼光，系统地总结了我们党８０年的光辉历史和基本经验，科学地观察和分析了我们所处时代的发展潮流和社会的深刻变化，全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵，深刻回答了新的历史条件下我们党和国家面临的重大课题。《讲话》是党在新世纪全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业、全面推进党的建设的新的伟大…