“三讲”教育要抓住五个突出问题

中央“三讲”联系会议负责人张全景指出,“三讲”教育要抓住的突出问题主要有五点:一是加强学习,更加自觉地用邓小平理论武装头脑、指导实践,不断提高理论素养和领导水平。中央要求通过“三讲”教育,领导干部在思想上要有明显提高,主要体现在对邓小平理论的科学认识上,在运用理论解决实际问题的能力上,在改造主观世界的自觉性上要有新的认识。学习邓小平理论要同马列主义、毛泽东思想结合起来。要同学习十五大精神和江泽民同志的一系列论述结合起来。同时还要学习历史、经济、科技、金融、法律等各种知识。     

搞“三讲”教育要处理好五个问题

一是要下定决心,有针对性地解决领导班子和领导干部党性党风方面存在的突出问题,特别是群众意见大、影响当前改革和建设的问题。“三讲”教育从一开始就要严防流于形式,走过场。 二是要始终立足于教育提高干部。必须把学习理论、武装头脑同整顿思想、改进作风结合好。     

领导干部在“三讲”教育中要做到“五带头”

各级领导干部既是“三讲”活动的领导者,更是直接参与者。因此,要以身作则,率先垂范,在“三讲”活动中做到“五带头”,过好“五大关”。一、带头的奋学习,过好思想关我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,能不能按期实现党的十五大提出的奋斗目标,关键又在于各级领导干部能不能带头自觉地学习和运用马克思主义,特别是作为马克思主义在当代中国发展新阶段的邓小平理论。如果我们不重视学习,理论上似懂非懂,思想上糊里糊涂,就不能对实际问题进行理论思考,就很难有坚定的政治信念,在带领各族人民建设社会主义现代化的过程中…     

旗县“三讲”教育要抓好五项工作

搞好旗县“三讲”教育,对于全面提高基层干部队伍的素质和驾驭复杂局面的能力,巩固和发展整个“三讲”教育成果,具有重大的现实意义和深远的历史意义。依据旗县所处的地位和旗县工作的特殊性,笔者认为,旗县“三讲”教育,应重点抓好以下五个方面： 一是抓学习,解决思想认识问题。旗县领导工作千头万绪,急事多,杂事多,大部分时间都用在基层工作的组织、协调和服务上。因此,在学习的安排上,要做到时间、内容、措施三到位。时间到位,就是要安排充足的时间,让班子成员坐得住、听得进,领会好学习内容。内容到位,就是除学习必读篇…     

“三讲”教育要四结合

“三讲”教育要四结合贯彻落实十五大精神，在领导干部中继续抓好“三讲”教育，要坚持搞好“四个结合”。第一，改造思想与改进作风结合，通过思想改造，着力解决一些领导干部在工作作风中存在的“懒、散、乱、难、拖”的问题。不勤于学习、思考，不勤于工作，敷衍塞责；...     

“三讲”教育要确保质量

确保质量,首先要保证学习理论不走过场。江泽民同志多次指出,讲学习、讲政治、讲正气,首先要讲学习。不讲学习,"以科学的理论武装人"就成了一句空话。没有科学理论的武装,就不可能确立正确的世界观、人生观、价值观,也就不可能有高度自觉的政治意识、坚强的党性和共产党人的浩然正气。我们必须始终立足于教育和提高干部,引导广大干部紧密联系近几年来执行党的路线方针政策的实践,联系领导班子及其成员在党性党风方面存在的问题,也就是联系工作实际和思想实际,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别     

“三讲”教育要坚持标准注重实效

１９９８年底以来,我们按照中央的精神,经过试点取得经验,分期分批地在全系统开展了“三讲”教育,取得了预期的效果。党组重视,认真组织,把“三讲”教育作为党的建设的重中之重来抓我们部党组紧密联系铁路改革发展的实际和各级领导班子的现状,认真学习讨论,不断深化对“三讲”教育重要性、必要性的认识,切实加强对“三讲”教育的领导。不断提高各级干部的思想认识。一是向各级干部讲清楚,中央作出以整风精神深入进行“三讲”教育的重大决策,是新形势下全面加强党的建设的一项战略举措。二是针对铁路各级领导班子总体是好的,但也…     

要防止“三讲”教育过后故态复萌

在“三讲”教育当中,上有巡视组坐阵检查,下有广大干部群众积极帮助。批评。监督,领导班子和领导干部被摆放到社会视点的关注中心,环顾上下左右,都是期望、监督、审视的目光,领导干部确实有一种无形的压力。但“三讲”教育整改之后,一些人思想警惕的弦又松弛了起来,个别地方、个别人非但没有完全解决“三讲”教育中查找出的问题,反而故态复萌。 从世界观改造的艰巨性。长期性来讲,“三讲”教育过后出现问题的反弹是可以理解的。但从我们主观上来讲,必须在加强防范。监督上做文章。订措施,尤其要注重加强制度建设,以此来规范领…     

“三讲”要着重“讲自己”

到今年年底,省部、地厅级的"三讲"教育已基本告一段落,县处级已进行了一些试点,明年将全面展开。从已进行"三讲"教育单位的实践看,要搞好"三讲",很关键的一条就是要把自己摆进去,切实克服"三难"倾向。一是解决计问题"难",搞清楚"三讲"主要讲什么。在"三讲"中要大力恢复和发扬批评和自我批评的作风,努力改变目前普遍存在的"看不到问题","听不得不同意见"的不正常状况。突破讲问题的"难"关,首先,要明确讲问题也是一种积极的正面教育。讲问题并不是否定成绩,也不是抑制积极性,而是为了化短处为长处,化消极为积极。只有把问题讲够…     

“三讲”要管用

“要管用”是小平同志一贯倡导和实践的马列主义学风。他多次强调：“学马列要精,要管用的。”不管用学了也是白学。小平同志在他一生的革命生涯中,始终坚持真理,坚信马列主义的正确指导,不断修正错误,实事求是,在中国革命和建设的关键时刻,高瞻远瞩,力挽狂澜,为...     

“三讲”实为要

《中国纪检监察报》不久前刊登了王立常同志的一篇文章《“三讲”学为先》,提出了搞好“三讲”教育的重要前提———学习问题,读后颇有收益。但感意犹未尽,笔者续写此文,聊作补充。“三讲”教育,必须联系实际,实抓抓实,才能求得实效。从一定意义上讲,搞好“三讲”...     

“三讲”教育

一是重点突出。这次“三讲”教育的主要对象是县级以上领导干部。重点是抓好县级以上党委、政府、人大和政协领导班子;重点解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题,尤其是影响本地改革、发展、稳定。影响领导班子发挥整体合力,影响党群、干群关系的问题。并明确要求一个领导班子开展“三讲”教育的时间一般为两个月左右。 二是目标任务明确。通过“三讲”教育,要从四个方面     

“三讲”教育取得实效必须解决好五个问题

最近,阳高县委书记马普就如何深入开展“三讲”教育,确保“三讲”教育不走过场,取得实效,撰文指出必须解决好以下五个方面的问题:１．必须明确学习目的,解决好学风问题。要明确学习目的,认真学习邓小平理论。通过学习,坚定社会主义的政治方向和政治立场,牢固树立正确的世?..     

“听取意见，查摆问题”要找准找实突出问题

全市第二批教育实践活动从2014年1月开始,9月基本完成,分为学习教育、听取意见,查摆问题、开展批评,整改落实、建章立制3个环节。据了解,目前,各参加教育实践活动的单位和部门,已进入“听取意见,查摆问题”环节。根据市委党的群众路线教育实践活动领导小组印发的《北京市开展第二批党的群众路线教育实践活动实施方案的通知》（以下简称《通知》）要求,这个环节要找准找实突出问题。     

“三讲”教育要在注重实效上下功夫

在县级以上党的领导班子、领导干部中,以整风精神开展讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育,是事关我们党和国家前途命运的具有战略意义的一项重大决策,是广大高中级领导干部在改造客观世界的同时改造主观世界的一次伟大实践,是在新的历史条件下坚持从严治党、从严治政的一种有效途径。机关广大党员干部群众对这次“三讲”教育十分关注,寄予厚望。同时也担心“三讲”教育流于形式,唱功好而做功差,“认认真真”走过场。对于这个问题我们必须引起足够的重视。解决这个问题,关键是认真贯彻中央和省委关于开展“三讲”教育的…     

要切实抓好“三讲”教育的宣传

中央提出要集中一段时间,以整风精神,在全国县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,并把我区列为“三讲”教育试点之一。“三讲”教育是一项重要的政治任务。目前,这一工作已在我区开展起来。各级党委宣传部...     

“三讲”教育要与党风廉政建设相结合

开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育就是充分运用邓小平理论改造主观世界,在提高各级领导干部的思想政治素质的同时解决党内存在的突出问题。     

查摆问题“十对照”

正党员领导干部不能庸碌无为,当逍遥官、太平官,要增强机遇意识、大局意识、发展意识、争先意识,善于看大势、明方向、谋大局、求发展。查摆问题,是党的群众路线教育实践活动的重头戏。只有"病症"诊断清楚了,才能"对症下药"。当前,在查摆问题的过程中,一些地方和部门查摆出来的问题流于形式,或者在查摆问题时避重就轻,以工作代替作风、以班子代替个人、以共性代替个性、以表象代替实质。为此,我