浅谈大学语文教学中学生人文素质的培养

随着我国社会的进步和道德建设的不断加强,社会对高素质人才的需要也在不断增加。为了提高大学生的人文素质和道德水平,各高等院校都在加强对学生自身素质的提高,本文就通过对大学生语文教学的研究,探究其语文教学的目的和对大学生人文素质培养的重要意义,从而分析大学语文教学对大学生人文素质培养的重要方法和途径。     

加强历史知识教育是提高民族素质的重要环节

江泽民同志在“七一”重要讲话中提出要“促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高。”加强历史知识教育，显然是落实“两个素质”提高的重要环节。江泽民同志在《全国干部学习读本》序言中讲到：学习是全面的、系统的，而历史亦是重要的新内容。新世纪，我们的广大党员干部首先要学好，从事历史教学的师资更要教好。历史知识的学习传授，有其规律。观念上的偏差是导致学习效果不好的重要原因。有人认为：熟记就可以了。师者“传道”、“授业”、“解惑”，教师是知识的传递者、能力的培养者、思想认识的教育者。死记硬背只会导致历…     

在素质教育中对数学的新认识--兼论公安院校学生科学精神与人文素质的整合

数学是推动社会发展的先进生产力。数学教育在提高人的社会品德，创新能力的培养以及提高人的素质、推动社会进步等方面发挥着重要作用。教育学生用数学的眼光、数学的思想、数学的方法去观察世界和解决实际问题，培养学生公正精神、理性精神、创造能力、科学态度和审美情趣。     

掌握逻辑科学提高思维素质--"公选"考试引发的思考

新世纪的国家公务员肩负着继往开来的历史重任,需要具备与其职位相适应的各种能力与素质,其中包括思维素质、逻辑推理能力.新世纪更需要开发人的智力资源,以利创新、创新、再创新.现代的思维方式、方法已作为人类的重要智力资源,被提到极重要的地位.因此,各级公务员必须顺应时代的要求,认真学习和运用逻辑学知识,建构起现代的思维方式、方法,自觉进行思维能力的培养和训练,掌握思维科学,不断提高思维素质,运用理性思维工具指导自己从政行政.     

对提高党校教员素质的几点思考

教员的素质如何是影响并决定党校的教育质量直至社会效益的首要因素 ,提高党校教员素质 ,是社会发展和党校生存与发展的需要。党校教员应通过内化发展、知识结构、教学方法、形象魅力、创新能力以及相关体制等方法和途径来提高自身素质。     

强化人才优化配置合理开发管理人力资源

江泽民同志在2001年的亚太经合组织的高峰会议上指出:“经济发展和社会进步,需要物质资源作基础,更需要人的知识和能力作支撑。当今世界,人才和人的能力建设,在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。”分析近些年应届大中专学生的求职和各地规模庞大、气势宏伟的人才招聘,均存在着选人难、留人难、用人难,选准人用好人更是难上加难的问题。为此,各地区及各类企事业单位应切实加强人力资源的开发与管理,依据市场资源的配置功能,运用适时合理的人才管理激励机制,挖掘现有人才的潜在能力,为我所用,为我所益。一、人才的优化配置和适时激励第…     

重在落实 贵在坚持——关于加快乐山民族地区教育发展的思考

加快民族地区教育发展,是落实邓小平同志“两个大局”、江泽民同志“三个代表”重要思想的重大举措,是促进民族地区经济发展、社会进步的根本途径。川委发(2000)53号文件和省委书记周永康同志在全省民族地区教育工作会议上的重要讲话,站在提高全民族素质的高度,为全省民族地区教育的发展指明了方向。我市各级党委、政府和民族地区广大干部群众、教育工作者振奋精神,坚定信心,发展民族地区教育,振兴民族地区经济,认真实施民族地区教育发展十年行动计划的可喜局面正在形成。由于民族地区教育发展是一项长期而复     

略谈图书管理人员的自身学习

“图书馆员是图书事业的灵魂。”列宁同志这一精辟论述揭示了图书馆员在图书事业中的地位和作用。当前,人类社会已进入信息时代,科学技术日新月异,伴随着图书馆事业突飞猛进的发展。充当知识“导游”角色的图书馆员必须要适应形势发展的需要,努力提高自身素质。而提高自身素质的关键就是加强自身学习,在学习上狠下功夫。     

提高自身综合素质 促进大学生积极就业

受国际金融危机的影响,大学生就业形势日益严峻。用人单位对大学生就业素质和能力也提出更高的要求,大学生对自身就业素质的认识虽然有所增强,但大学生个体自身就业素质能力现状与社会的实际需求还存在较大的差异,为此,探索有效提高他们的自身素质和就业能力的途径,成为高校大学生就业工作研究的重要方面。     

素质教育中的教学管理制度改革

素质通常是指人在先天生理的基础上,受后天环境和教育的影响,通过个体自身的认识和社会实践养成的比较稳定的身心发展的基本品质。由此看出,素质可以通过后天的教育,通过知识的“内化”来养成并不断提高。素质教育是以提高人的素质为目标的     

学校心理健康教育途径探索

进入21世纪的中国教育正在进行全面改革,其中,以贯彻素质教育为核心的中小学教育改革尤为受到社会的重视,素质教育的一个重要内容就是提高学生的心理素质水平,心理素质是整个素质结构的重要组成部分,是其他素质的基础和载体,心理健康是有效学习和智力开发的基础,也是身体健康的基础。学校开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要,重视心理教育是现代教育思想的一项重要内容。一、学校心理教育的重要性和作用1993年中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》,提出了要加强学生心理素质的培养…     

谈教学内容与课程体系的改革

高等学校教学内容与课程体系，直接反映教育目的和培养目标，是培养人才素质、提高教育质量的中心环节。教学内容与课程体系是否具有先进性和科学性，人的知识结构和能力结构是否适应未来的发展需要，对于增强我国综合国力，迎接新世纪的挑战，具有决定性的作用。然而，时...     

延安精神与新时期成人德育教育

德育,即对青少年学生的政治、思想和品德教育,是学校教育的重要组成部分,它既包含着人类社会文明进步对教育培养人的素质的普遍要求,更体现着不同社会制度的国家对教育培养人的政治思想方面的特殊要求.以社会主义思想道德为核心并具有中华民族的风范,是我国学校德育工作的特色.当前,21世纪的帷幕即将拉开,我国正处在世纪之交、新旧体制转换的关键时期.随着新世纪的迫近,世界各国之间以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争日趋激烈.     

试论二十一世纪创造性人才的培养

一部人类文明史中，从一定意义上说就是人类不断创造、勇于创新的历史，江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。２１世纪，中华民族要想达到世界中等发达国家水平，屹立于世界先进民族之林，就必须十分注重“创新”，而创新离不开创造性人才。一、新世纪呼唤创造性人才２１世纪即将来临，随着社会进步，经济发展以及科学技术的日新月异，对人的素质提出了更高的要求。人们在经济、教育、科技与社会生活的各个领域所表现出来的创造性，是经济、社会发展中的巨大推动力量。所谓创造，是包括知、情、意、行在…     

贯彻“三个代表”重要思想 努力提高大学生思想道德素质

江泽民同志提出“加强社会主义思想道德建设 ,是先进文化的重要内容和中心环节”。高等学校贯彻“三个代表”重要思想 ,应十分重视不断提高大学生的思想道德素质。要做到这一点 ,应通过课堂教育、活动教育、党团工作、管理教育、环境营造、引导学生加强自我修养等一整套互相联系的办法和途径。     

论大学生创新素质的培育

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新需要创新人才,创新人才的培养靠创新教育,如何进行创新素质的培育是摆在每一位高等教育工作者面前的重要课题。本文就此问题谈几点认识。     

试论我国公务员能力建设及其评价体系的构建

《中华人民共和国公务员法》,实际上是一部“干部人事管理总章程”。在新的历史条件下,按照公务员法提出的加强公务员队伍能力和素质建设的要求,从评价体系上予以关注显得尤为重要。公务员能力建设是一项复杂的社会系统工程,它既需要公务员自身的奋斗和努力,更需要建立和完善相对科学的公务员能力评价体系。而现实生活中的评价主体信赖、评价标准信赖和评价中的“等级链”或“背景化”倾向,已程度不同地制约了公务员能力建设。     

试论公安院校教师创新素质的提高

公安院校对学生开展创造教育,需要有一支富于创新精神和创造能力的师资队伍,教师的创新素质主要来自于教学中不间断的创造活动。教师创新素质的提高,一是要树立提高自身创新素质的意识,二是在实践中锻炼创新本领,三是学校要营造激励创新的氛围,四是抓好对青年教师创新素质的培养,五是提高教师的“教育信息化”水平,六是在教改中树立“变中求新”的思想,七是教师积极参加业务一线需要的科研活动。     

工会职工学校要在下岗职工再就业培训工作中发挥重要作用

江泽民同志最近在《关于教育问题的谈话》中指出:“二十一世纪,我国既需要发展知识密集型产业,也仍然需要发展各种劳动密集型产业,经济建设和社会发展对人才的需求是多样化的。”这种人才需求的多样化,为下岗职工再就业提供了广阔的空间。当前下岗职工再就业工作中的突出问题是,下岗职工的自身素质低,远远不能适应再就业岗位的要求。解决下岗职工自身素质与人才需求之间的矛盾,已成为帮助下岗职工再就业的当务之急。工会职工学校历来是职工学习的重要阵地。当前,工会职工学校应当把下岗职工再就业培训放在最重要位置。一、应对下岗职工的现…     

实施创新教育的关键是增强教师的创新教育能力

<正> 江泽民同志最近对创新有一段十分重要的论述,他说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。这一科学论断具有全局意义和战略意义,对新时期的教育工作来说,也提出了新的历史性要求。处在世纪之交,面对世界经济科技的飞速发展,我们各项工作都离不开创新,深化教育改革,提高教育质量需要创新;加强学校管理,提高管理效益需要创新;转变教育观念,实施素质教育更需要创新。可以说,创新是教育工作者的重要特征,是对现代教育工作者的基本要求。