论高校“以德治师”

“以德治国”方略为高校师德建设注入了新的内涵和新的活力,本文就“以德治师”是以德治校的首要任务:高校“以德治师”的基本方法;注重实践,在道德实践中强化“以德治师”的实效等方面进行了探讨,提出了见解。     

苏轼“以议论为诗“论

苏轼“以议论为诗”并不是无源之水、无本之木,最早的源头可追溯到尧舜时代,《诗经》是其重要的里程碑。入唐后杜甫拉开“以议论为诗”的序幕,韩愈有重要的承前启后之功,至宋代苏轼则最终确立了这种艺术形式。苏轼“以议论为诗”,大致有纯议论式与议论意象融合式,具体分为咏物时含“理”、借形象发议论、议论“带情韵以行”三种情况。苏轼的创作实践不但遵循艺术创作思维的规律,也符合艺术创作的本质,开拓了宋诗新体制,尽管成就中有缺陷,但掩不住它的整体光辉。苏轼站在盛唐诗的顶端,发展了宋诗新体制,对后世诗歌产生了巨大影响。     

柳宗元“吏为民役”思想的历史考察

中唐以后,随着各种社会矛盾的激化和官民冲突的不断加剧,在儒家“民本”思想的基础上,柳宗元提出了“吏为民役”的主张,认为官吏本受雇于民,理应为民服务并接受民众监督。“吏为民役”思想升华了传统帝制时代士大夫的执政理念,其对于改善官民关系、缓和阶级矛盾及维护社会和谐稳定具有重要意义。作为我国优秀传统政治文化的重要组成部分,柳宗元“吏为民役”思想对中国共产党人的“人民公仆”“为人民服务”等理念有一定影响,其对加强当下国家干部的作风建设而言,也有一定的借鉴意义。     

高职院校以“能力”为本位的学生质量评价问题研究

如何评价高职学生的技师是实现高职教育培养目标的关键。因此,高职院校应坚持能力要位的评价理论与方法来对学生技师进行客观、全面的评价。     

柳宗元“吏为民役”民本思想的内涵及其现实意义

唐代柳宗元论著中所蕴含的政治、文化思想被后人统称为柳文化,而柳文化中的吏为民役思想更是其政治思想的精髓。柳宗元思想受到了中国早期民本思想的深刻影响,其吏为民役思想具体包括民众决定历史观、官吏为民服务观、官吏为民负责观、养民利民观等。其思想不仅具有重要历史价值,而且对于当今深入贯彻科学发展观、推动社会主义和谐社会的建设等,都具有重要的借鉴意义。     

《论语》中“君子儒”与“小人儒”考辨

在《论语》一书中,孔子及其弟子多次提到“君子”、“小人”的字眼。在不同的时代,“君子”、“小人”有着不同的含义。孔子又对学生说：“女为君子儒,无为小人儒。”到底何为“君子”、“小人”,何为“君子儒”、“小人儒”。关于这两个问题,几千年来无数学者一直争论不休、看法不一,所谓“仁者见仁,智者见智”。笔者这里也尽力从一个全新的角度对“君子”与“小人”、“君子儒”与“小人儒”、“义”与“利”稍作论述。     

章丘市普集镇坚持“以群众为根本、以实践为标准”科学发展的现实启示

坚持以群众为根本,以实践为标准是济南市新一届市委提出的工作目标和检验工作的标准,也是今后一个时期推动全市经济又好又快发展的思想指南和行动纲领。本课题组在章丘市普集镇的现场教学和调研中了解到,这个镇近年来带领并且紧紧依靠群众推进科学发展、重视解决民生问题、着力维护辖区内社会稳定,其具体经验与做法就根本而言就是在贯彻落实以群众为根本,以实践为标准的指导思想,对我们具有很大的现实启示意义。     

浅谈“以学生为中心“的教学模式

本文先介绍了什么是教学模式。然后通过探讨目前各高校所使用的“以教师为中心的”教学模式的弊端来说明改变此模式的必要性。最后详细说明了什么是“以学生为中心”的教学模式,以及在教学过程中如何实施这一模式。     

也谈“少共国际师”——兼与方培虎、李镜、朱仁学同志商榷

“少共国际师”成立时间应是１９３３年８月５日,并非一些书刊所记载的１９３３年９月３日;成立大会上授旗并讲话的应是王盛荣而非周恩来;师歌作者不是肖华,而是张爱萍;“少共国际师”是１９３４年５月划归红一军团的,并非红军长征后编入红二军团     

《思想道德修养与法律基础》的教学探讨

《思想道德修养与法律基础》是一门实践性很强的课程,它通过实施实践教学环节,将理论与实践、课堂教学与学生课外活动、任课教师队伍与专职辅导员队伍有机地结合起来,从而较好地达到了教书育人与管理育人的良好效果。探索新形势下高等学校构建和谐、有效的思想政治教育系统,提高思想政治教育的实效性新途径。     

《孔雀东南飞》与《寒夜》中家庭悲剧的比较分析

《孔雀东南飞》与《寒夜》都是封建社会伦理道德造成的家庭悲剧,但两部作品都有婆媳矛盾贯串其中,不过两部作品中的婆媳矛盾的性质并不相同,前者是同一观念基础上的矛盾,《寒夜》中的婆媳矛盾则体现着新旧观念的冲突．。刘兰芝是被封建观念毒害的牺牲品,曾树生是追求个性解放的新女性。     

《儿女英雄传》"第老的"释义商榷

《儿女英雄传》中“第老的”一词表示的排行问题值得进一步商榷和研究。一般认为“第老的”解释为“排行最小”的比较恰当。通过对方言和相关文献的分析研究,可证明“老”为“二”的方言词音记录形式,“第老的”就是“第二的”的解释较为准确。     

沈家本在清末修律中的思想解析

沈家本是清末的著名法学家,修律大臣,清末礼法之争法理派的代表。在清末修律的争论中,沈家本系统地阐释了自己具有资产阶级启蒙意义的法律思想。其核心即学习借鉴西方资产阶级启蒙思想家的法学思想,以改造中国传统的以礼为纲的法律体系,主张法治、法律面前人人平等、人道主义、民刑分立、司法独立、改良监狱、建立陪审员和律师制度、对少年犯实行惩治教育、大力实行法学教育培养法律人才等,对中国法学的近代转型产生了巨大的影响。     

对现行《刑法》“犯罪”条款的逻辑审视

我国现行《刑法》表述的犯罪概念内涵偏多、外延偏小 ,并没有很好揭示犯罪的特有属性或本质属性 ,甚至出现了“不认为犯罪是犯罪”的悖论。     

教学法在不同法学学科中的应用

法学教育的方法有很多,在不同学科中应该有不同的应用,片面地强调某一种或几种教学法是片面的,也是不科学的,更是不符合实际需要的.法学理论教学、法学实体法教学、法学程序法教学的内容不同,决定了教师应采用不同的教学方法,教师应避免教学方法的千篇一律.同时,教学过程不仅是一个授业、传道、解惑的过程,更是一个“树木成材”的过程.     

清末商标法律订立的肇始——中外续约谈判中最早涉及的商标保护条款

中国正式引入商标保护制度始于清末中英通商行船续订条约的谈判和规定。随后,清政府和英、美、日等国签订了一系列的通商行船续订条约,其中均规定了商标保护条款。尽管它们都是不平等条约,但是有关商标保护条款的订立,给中国人淡漠的商标保护意识以很大的冲击,为近代商标保护和管理、以及随后清末第一部商标法的颁布都起了推动作用。     

简析韩国农业机械化促进法

韩国历来重视农业立法,《农业机械化促进法》是韩国立足于农业发展制定的专门法律之一。它的制定与施行有力地促进了韩国农业的机械化和现代化。     

高校法律基础课教法改革的实践与思考

当前高校法律基础课教法改革的方向 ,应该突破传统的教法模式 ,形成以纵向“案例导向法”和横向“合作互助法”为主导的 ,并与多种教法共同构成的新教学方法体系。为取得显著的教学效果 ,需要改变教学观念并在教学中采取相应的一系列措施。     

场景教学法在公安皖敕行政法教学中的运用

公安教育从根本上说是一种职业教育,强调警察职业核心能力的培养,对实践性教学提出更高的要求。“行政法”课程是关乎警察行政执法的必修课,采用场景教学法授课,让学生扮演角色亲历行政执法场景,有助于提升学生对行政法律规范的理解和运用能力,培养出优良的公安执法后备力量。因此,研究“行政法”课程中场景教学法的具体运用,探寻场景教学法有效实施的保障措施,应当成为当前公安院校教学改革的重要组成部分。