不断完善治安学专业建设促进公安高等教育发展

治安学专业是教育部１９９８年进行本科专业设置调整时重新设置的３个公安学类专业之一,也是当前我国公安学类专业中的重点骨干专业。公安大学治安学专业的建设和发展对于今后我国各级、各类公安院校的专业设置均具有指导与示范作用。因此,加强治安学专业建设对于促进公安高等教育乃至整个公安教育的发展都具有重要意义。１０多年来,特别是近几年来,我们通过转变教育观念,努力探索,大胆实践,不断深化教学改革,在治安学专业建设上取得了一系列重大成果,促进了我国公安高等教育的发展。公安大学在《关于我校１９９６－２０００年学科…     

智慧公安背景下加强治安学专业课程建设的思考

大数据、人工智能、云计算、物联网等科技发展及其带来的产业升级、行业更替,正在引发一场工业社会向信息社会的全方位的经济转轨和社会转型。"智慧城市"建设的推进,使人类生活方式和社会治理方式正在向着更加智慧的方向发展。"智慧公安"作为新时代国内外警界新一轮警务改革与发展的战略选择,以公安信息化为核心,通过互联化、物联化、智能化的方式,促进公安系统各个功能模块高度集成、协调运作,实现警务"强度整合、高度共享、深度应用"。     

治安学专业课程体系建设探析

<正>关于治安学专业课程体系建设问题,全国公安院校一些学者多有研究和阐述,这些研究分别从全国或本地治安学专业人才培养角度,阐述了治安学学科体系及课程建设问题,对我们具有一定的参考价值,但其所述课程体系对全国地方公安院校,尤其是像对河南这样一个人口大省、资源大省、农业大省、交通大省来说不具有     

发展公安高等教育必须加强教师队伍建设

警察教育训练，其历史可谓久远，有警察就有警察训练。然而，在我国成立公安院校，培训具有惩治犯罪与管理社会双重职能的警察却起步较晚，十一届三中全会以来，公安教育逐渐被重视，教师队伍不断得到加强。经过十几年的努力，我们已初步建立了一支结构日趋合理，素质较高的教师队伍。实践使我们深深感到，要振兴和发展公安高等教育首先必须大力加强教师队伍建设。一、正确认识教师的地位和作用，把教师队伍建设放在首位《中国教育改革和发展纲要》指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质、结权…     

本科治安学专业课程教学改革初探

治安学专业是我国公安高等院校中最早设立的公安类专业之一,其发展进程基本可以分为三个阶段:第一阶段为初创阶段,时间从1984年到1992年,主要标志是1984年公安大学成立后,在治安系与保卫系分别设置治安与保卫两个本科专业,1986年治安系与保卫系合并,成立治安保卫系,仍设置两个本科专业。第二个阶段为发展过渡阶段,时间从1992年到1998年。1992年国家教委进行本科专业论证时将原保卫专业的名称更名为安全防范专业,治安专业更名为治安管理专业,同时从1993年实施新的教学计划。第三阶段为整合与规范发展阶段,主要标志是1998年教育部重新调整高校…     

公安管理学专业课程体系研究

公安管理学专业是江苏警官学院2011年新增专业.该专业的设置既是教育部专业目录修订在江苏公安教育事业中的具体实施,也是江苏警官学院行政管理专业警察管理方向的深化和发展.该专业在课程体系设置上与行政管理专业警察管理方向基本一致,虽然有较好的实践基础,但从独立专业发展的角度看,目前的课程体系设置还存在一些不足.需要从专业角度,根据公安管理学人才培养规格,进一步丰富课程体系,强化对人才的专业能力培养,以更好地满足江苏地区经济发展对公安管理专业人才的需求.     

构建公安立体化教材建设体系 推进公安高等教育发展

<正>当前,在信息化教育技术飞速发展、教学改革不断深入以及网络教育逐步推行的大背景下,教材建设也在经历一次由平面化向立体化的大规模转型,即由单一的纸质教材向以纸质教材为基础,以计算机和网络为支撑,不同媒介多元一体的教学资源集合的转型。2007年,教育部、财政部发出《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,明确提出了"加强新教材和立体化教材建设,鼓励教师编写新教     

公安院校治安学专业课程设置之思考——以浙江警察学院治安学专业为例

教育部2012年3月16日印发的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》指出,高等教育要牢固确立人才培养的中心地位,树立科学的高等教育发展观,坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新,走以质量提升为核心的内涵式发展道路,而明确专业人才培养目标,优化专业课程设置则是提升专业人才培养质量的前提和基础。     

与时俱进至善至美——加强公安文化建设促进学院全面发展

<正>太原警官职业学院是一所培养公安、法律等人才的高等职业学院,它的前身是1984年10月成立的太原市人民警察学校。2002年6月24日,山西省人民政府批准改建为太原警官职业学院,从此跨入了一个崭新的发展阶段。     

论公安高等教育发展

“发展才是硬道理。”我国公安高等教育目前所面临的首要问题是发展问题。 我国公安高等教育事业从无到有,发展到今天,尽管历史很短,但已经初具规模。公安高等教育的创业者们筚路蓝缕,艰苦奋斗,既为我们筑起了基业,也为我们积累下     

公安专业课程思政建设模式研究

<正>2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,当前形势下,办好思政课,要放在世界未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待,要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待。高等学校肩负着人才培养、科学研究、服务社会的重要职责,是为国家培育、     

基于EIP-CDIO教育理念的公安管理学专业课程思政建设研究

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出,“坚持为党育人、为国育才”。(1)对于公安管理专业来说,就是要以“立德树人、育警铸魂”为根本任务,着力开展思想政治课程改革和创新,探索专业课程与思政元素的融合。公安管理学专业课程思政建设既是新时代公安管理学专业教育教学发展的必然要求,也是深化公安管理学专业课程改革与人才培养模式优化的重要内容,具有十分重要的意义。当前,     

加强公安基层基础工作 提高治安防控能力

文章阐述了如何加强公安基层基础工作的规范化建设,强化人口管理工作,完善治安防控体系,严格公正文明执法,不断提高治安防控能力。     

论新建公安本科院校治安学课程教学方法改革

治安学课程是铁道警察学院本科生和专科生即将共同开设的专业课。面临本科教育与专科教育的差异、本科教学评估的客观要求及现实教学效果的客观需要,教师该如何改革现有的教学方法是一个亟待解决的问题。本文试图从教学方法改革的方式出发,提出应该注重扬弃传统教学方法、积极引入现代教学方法、引导学生改进学习方法、采用多元成绩考核办法。同时,教学方法的改革离不开学校的支持,学校应积极推进教师观念转变、改革教学管理体制、建立挂职锻炼平台、促进教学研发活动,从而有力的推动教学方法的改革。     

治安学研究的困惑与发展 --兼述治安学学科专业建设专家咨询座谈会

治安学学科专业的建设已经有了一定的基础,但仍存在一些困惑和深层次的问题制约学科的进一步发展.主要体现在对研究对象的准确表述、与相关学科之间的关系、学科的边界范围等关键问题在理论上还不清楚,知识总量也明显不足.治安学的发展必须进一步明确学科定位、准确表述治安学的研究对象、规范学科研究范围,并积极学习与借鉴国外相关领域的研究成果.     

加强校局合作,促进公安教育发展

当前的校局合作存在不少问题,已经成为影响公安教育发展的一个瓶颈。公安院校招录培养体制改革使校局合作变得更为紧迫。应该深刻理解公安教育的本质属性和改革的现实要求,充分认识校局合作的重要性和必要性,在新的形势下全面推动校局合作深入发展,开创公安教育崭新局面。     

治安学研究对象之理性思考--兼谈治安学专业课程设置

治安学的定义为研究治安现象、治安现象产生的原因以及治安对策的科学.治安学与社会治安综合治理(学)、犯罪学、侦查学之间的区分,关键是要找出它们之间的"特殊矛盾性".现有专业教材或课程的设置大多是按照治安管理工作的实际业务内容来划分的,由于缺乏高度的理论抽象为指导或支撑,因而出现了一些问题.任何科学的具体学科(或课程设置)都必须依据该门科学的研究对象和学科体系来划分或确定,否则就是不够严密甚至是不科学的.     

加强信息化建设促进公安管理向现代警务转变

现代信息技术等现代科技对公安管理的各项改革起着重要的促进作用。公安信息化建设是实施科技强警战略、全面提升公安工作和公安队伍战斗力的一个重要举措,是实现警务规范化向纵深方向发展的一个重要途径,是实现公安管理模式向现代警务运作机制迈进的一个必要手段,也是当前在全省全面推进警务规范化深化建设中迫切研究和重点探讨的课题。本文结合中山市公安局作为全省深化警务规范化建设试点的深刻变化和存在问题,探讨公安信息化如何落实到警务规范化工作的实处,突破信息化在规范化建设深化过程中的瓶颈,促进警务规范化的创新和发展,实现公…     

以科学发展观统领公安高等教育发展

改革开放30年来，我国我省高等教育发展取得了巨大成就，但也存在不少问题。当前我国高等教育发展面临新形势、新任务、新机遇。与此同时，高等教育发展新趋势、经济社会发展新要求、公安工作和队伍建设发展新需要、公安院校招录培养体制改革发展新情况等，都对我国公安高等教育发展提出了新挑战、新要求。以科学发展观统领公安高等教育发展，推进公安院校招录培养体制改革，就是要坚持走改革创新之路、走科学发展之路。