"第二校园经历"与人才培养模式的创新

从世界范围看,加强区域合作,在区域合作中促进各国的共同发展是一个重要趋势。在中国,随着改革开放进程的不断深入,各高校都十分注重国际的合作交流,取得了巨大成绩,但国内大学的校际合作则是不太为人们所关注的一个合作领域,也就有了进一步思考与实践的空间与可能。作者以山东大学学生的"第二校园经历"为例,指出山东大学近年来在国内高校中率先提出国内大学合作计划,开展了以学生"第二校园经历"(本科生访学、研究生访学)为主要内容的合作项目,以学生为载体,使学校成为多种校园文化交流的平台,取得明显成效,逐步形成了一种独具特色的人才培养模式。作为一种教育创新的实践与探索,国内大学合作顺应了国际高等教育发展趋势,适应了当代经济社会发展需求,对高等教育创新人才培养模式具有启发意义。     

以"红绿"主题教育推进高校共青团工作

以"红绿"主题教育推进共青团思想政治教育工作是浙江林学院的特色,是在综合当前国家教育方针和专业特色的基础上凝练出来的,旨在培养青年学生的思想政治素质、生态素质和人文素质."红"即红色教育,通过观看红色影片、体验红色生活、学习红色校友等,锻造学生颗颗红心;"绿"即"绿色"教育,通过营造绿色校园、倡导绿色行为、争做绿色使者,培养和谐理念.     

"攀登上海·眺望世博"重阳登高

由上海市学生联合会和上海文广新闻传媒集团电视新闻中心联合主办、卢浦大桥观光管理部协办的"攀登上海·眺望世博"重阳登高暨上海校园风尚评选活动启动仪式于10月30日重阳节清晨在卢浦大桥拉开帷幕.团市委副书记徐枫、上海文广传媒集团副总裁林罗华出席了仪式,宣布评选活动启动,并为舞狮点睛.     

“前腐后继”的中院院长

8月23日，一张法院的街头布告引起了武汉市市民黄志宏的注意。这是一张“湖北省武汉市中级人民法院布告”．令黄志宏奇怪的是．本应有院长签名落款的地方．却是空白一片。该布告落款日期是8月22日。     

台湾地区校园霸凌的处理机制与经验

近几年来台湾地区"校园霸凌"事件愈演愈烈,严重影响了学校正常的教学秩序,也影响了学生的身心健康。由于各方呼吁,台湾正由教育部门联合其他部门探索跨部门合作机制防制校园霸凌事件,并已在通报、辅导工作方面取得了一定成效;同时也碰到了一系列问题。探讨台湾地区校园霸凌处理机制与经验,对内地处理校园暴力事件提供了参考。     

"立德树人"视域下湖湘文化进校园的实践路径

湖湘文化是中华优秀传统文化的重要分支,在"立德树人"背景下,湖湘文化有效融入校园是落实立德树人的战略基础,也是强化文化自信的重要途径.当前,湖湘文化进校园面临的现实挑战主要是学校育人目标模糊,发展性不强;教师教学方式单一,创新性不足;学生兴趣爱好减弱,参与性不高.推进湖湘文化进校园要优化课程顶层设置、建设专业素质的教师队伍、丰富校园文化形式、完善课程评价标准.     

加强校园文化建设 促进学生全面发展

<正>近年来,荆门市实验小学继承陶行知先生"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的教育思想,不断加强校园文化建设,用"尚真"文化引领师生"尚真自主,尚新自信,尚行自立",努力让校园成为学生快乐的学园和成长的乐园,促进了学生全面发展。独具匠心建"真"园学校站在孩子的视角,用"美、实、细"的标准规划、建设和管理校园,让校园里的一草、一木、一树、一石都彰显童趣,富有教育的生命。校园规划重"美"。文化长廊,古朴典雅;历史印章,     

校园暴力:一个概念的界定

尽管校园暴力现象是社会公众所关注的热点问题,但校园暴力这一概念理论界尚未形成统一共识.目前对校园暴力界定的各种观点,大体可分为以"校园"为中心的界定模式和以"师生"为中心的界定模式两种.校园暴力宜界定为发生在中小学幼儿园及其合理辐射地域,学生、教师或校外侵入人员故意侵害师生人身以及学校和师生财产,破坏学校教学管理秩序的行为.     

浅论以“境”育德——艺术院校和谐校园建设对艺德教育的推动

本文从构建和谐的学生群体、营造和谐的校园文化两方面探析了如何将艺德教育贯穿于和谐校园的建设之中,结合当前"90后"大学生的特点和实际采用多种手段,纳入时代元素,营造良好的校园育人环境,真正达到以"境"育德的目的。     

让校园成为师生温馨的家园——对构建和谐校园文化的思考

构建和谐校园是一种办学理念和文化精神,构建和谐校园是贯彻"以人为本",倡导"平等,共享,人道,博爱"的教育理念,确立"尊重个性,挖掘潜力,一切为了学生的健康与和谐发展"的办学目标,把学校建成全体教师和学生全面、自主发展的沃土,建成他们愉快生活,健康成长的家园.     

"第二校园经历"与人才培养模式的创新

从世界范围看，加强区域合作，在区域合作中促进各国的共同发展是一个重要趋势。在中国，随着改革开放进程的不断深入，各高校都十分注重国际的合作交流，取得了巨大成绩，但国内大学的校际合作则是不太为人们所关注的一个合作领域，也就有了进一步思考与实践的空间与可能。作者以山东大学学生的“第二校园经历”为例，指出山东大学近年来在国内高校中率先提出国内大学合作计划，开展了以学生“第二校园经历”（本科生访学、研究生访学）为主要内容的合作项目，以学生为载体，使学校成为多种校园文化交流的平台，取得明显成效，逐步形成了一种独具特色的人才培养模式。作为一种教育创新的实践与探索，国内大学合作顺应了国际高等教育发展趋势，适应了当代经济社会发展需求，对高等教育创新人才培养模式具有启发意义。     

以学生为本构建和谐家园

本文探讨了心理学的人本主义理论在学生工作中的结合点和应用领域,在环境塑造,制度建设,管理机制创新等方面提出了观点,使"以人为本"的理念与实际工作结合,提高学生工作效能,构建和谐校园.     

中小学幼儿园校园突发事件应对研究

我国在中小学幼儿园校园突发事件的应对过程中存在应急管理相关立法滞后、安全管理机制和应急预案不完善、师生防灾意识不强及社会协调联动能力弱等问题。强化中小学幼儿园校园突发事件的应对工作应从完善校园安全立法、推进校园突发事件"一案三制"建设、加强安全宣传教育、提高师生应对危机的处置能力、强化校园安全社会网的构筑,同时借鉴国外的先进经验等方面,从学生、学校、政府和社会各方面采取相应的措施,保证校园安全。     

红四军第一张布告的政治激励作用及其当代价值

红四军第一张布告是井冈山时期红军为了建立统一战线、扩大红军政治影响而发布的，该布告由毛泽东亲自撰定，语言通俗易懂，内容高度概括，具有鲜明的特点和很强的说服力、号召力，对赣南闽西根据地的建立和发展发挥了重要的政治激励作用，对我们今天的思想政治工作亦有不少学习和借鉴之处。     

学院举办"颂歌献给党"文艺晚会

正5月18日晚,学院西报告厅歌声、掌声不断,校园沉浸在优美、欢快的歌声中。在院学习的320余名学员和部分教职员工欢聚一堂,以庆祝建党95周年为主题的"颂歌献给党"文艺晚会在轻松欢快的乐曲中拉开序幕。晚会历时两个小时,     

基于“两型校园”建设背景下的“绿色景观”研究

"两型校园"是指"资源节约型"与"环境友好型"校园,建设"两型校园"是时代发展的必然。文中分析了"两型校园"建设的内涵以及"绿色景观"的概念和设计原理。采用"绿色景观"的设计理念及方法,可以更好地服务于"两型校园"建设。     

独立学院学生园区实施分年级管理的思考与实践

园区管理工作是对学生思想政治教育、素质教育的"第二课堂",是大学教育的重要组成部分。加强园区管理,坚持"以学生为本"的理念,建设和谐校园,为学生创造一个良好的学习、生活环境。本文通过对云南大学旅游文化学院一年多来的新型园区管理实践的分析和研究,提出了园区实施分年级管理对学生影响的思考与实践。     

高校共青团应对校园暴力恐怖事件安全防范机制

校园暴力恐怖事件严重危害师生生命安全,对社会造成恶劣影响。运用Nvivo11.0对48起案例材料和23份访谈材料进行编码分析,得到事件特征及高校应对校园暴力恐怖事件中存在的问题,明确高校共青团在应对校园暴力恐怖事件中为必要参与者及有力配合者的角色,充分运用高校共青团的各项优势,提出高校共青团强化主责主业意识,推动校园安全建设;发挥政治优势,融入安全意识教育;发挥组织优势,"平战"结合动员青年学生;发挥资源优势,优化校园暴恐事件应对网络等措施,协助学校相关部门应对校园暴力恐怖事件,切实服务好青年学生。     

当前高校校园不良贷的新发展与规制路径

随着招生规模的增大和互联网普及双重叠加因素影响,高校校园贷出现了新的情况,需要我们对其内涵、社会功能、管理等进行新的审视。面对高校校园贷的新发展,相关部门采取了相应的措施进行引导和规范,但是仍存在"缺乏科学规划和管理"、"政府支持力度不足"、"对校园贷款机构监管不到位"、"贷款机构内部管理不善"等问题。对此,应当采取"理念引导,为校园贷款机构良性发展奠定思想基础"、"思想教育,为校园贷款机构的良性发展奠定思想基础"、"担保措施,为校园贷款机构和大学生之间建立良性互动的平台"、"监管措施,为校园贷款机构的良性发展保驾护航"四项措施,对高校校园贷加以规制,"疏堵结合",引导其在法治的轨道上良性发展,充分发挥其应有的功能作用。     

幸福花开别样红——松滋市王家桥小学幸福教育铸品牌记略

正松滋市王家桥小学享有播种美好教育美称。他们高扬"幸福教育,享受成长"大旗,培养"慈爱、和善、聪颖、智慧"的学生,先后获得了荆州市教育科学研究"十二五"规划实验基地学校、荆州市"五四"红旗团支部两块奖牌,被上级收入松滋市最佳文明单位、义务教育评估先进单位、师德师风优秀团队、平安校园、绿色生态校园等20多块荣誉奖牌。2015年又被评为湖北省学校文化建设先进单位。走农村学校德育特色之路,打造幸福教育靓丽名片