新媒体时代创新高校统战工作的路径选择

在数字化形态的新媒体时代,高校统战工作正面临越来越严峻的挑战,突出表现在:信息时代转型造成的"失范"效应和"去中心化"、网络社会崛起改变了高校意见领袖和精英代表的地位格局以及新媒体时代加大了高校协商民主和舆论引导的工作难度,由此带来高校统战工作的"失效动员"和感召力减弱等问题。探讨新媒体时代创新高校统战工作的路径选择,一要转变思路、更新理念,更加注重统战实效性、更加注重"人"的媒体素养;二要创新方式方法,实现理念、身份和模式的"三个转换";三要加强统战机制建设,实现"全媒体"整合统战效应。     

新媒体时代大学生思政教育工作的思考

在互联网朝着“可移动”、“便携化”方向加速发展的今天,新媒体在大学生群体中应用广泛,已经成为了大学生获取信息以及沟通交流的重要途径,并有着侵袭大学生课堂的趋势.新媒体的快速发展给高校思想政治教育带来了挑战,同时也带来了机遇,本文在分析这些挑战与机遇的同时借鉴了国外思政教育工作的经验,对新媒体时代大学生思政教育工作的创新路径进行了思考.     

新媒体时代法治宣传创新研究

随着新媒体时代的到来,如何在巩固传统普法阵地的同时,借力新媒体打造普法宣传教育新平台,创新普法宣传方式方法,切实提高普法的有效性,已成为一个新的课题。法治宣传应直面新媒体时代的挑战,及时更新理念,在注重原则性、系统性和创造性中大力推动媒体融合发展,牢牢掌握法治宣传工作的主动权,全力提升新媒体时代法治宣传能力,为维护社会和谐稳定做出更大的贡献。     

大学生生态道德教育现状及路径研究——以浙江农林大学为例

大学生是一个特殊的社会群体,是未来社会建设的中坚力量,开展大学生生态道德教育,培养当代大学生的生态道德人格,关系到中华民族伟大复兴的长远大计,也是高校培养人才的应有之意.     

新媒体时代大学生思想政治教育面临的危机及应对思路

新媒体时代大学生思想政治教育呈现出多种不同于传统媒体时代的特点,如教学活动中主客体关系向主体间性转变,教育内容传播由单向传播向多向传播转变,教育环境由封闭走向开放等。这些新的特点从多种角度、不同层面对高校思想政治教育提出了挑战,体现在大学生深度依赖互联网但信息素养教育缺失,思想政治教育对大学生意义关怀的缺位以及大学生现代自我的出现导致政治价值取向走向相对主义等方面。由此,今日之高校必须针对这些危机予以应对。     

论新媒体时代思想道德建设

互联网技术的迅猛发展,在一定程度上冲击着着人们的思想意识、价值观念,改变着人们的行为模式、生活习惯,新媒体时代的思想道德建设面临着严峻的挑战。从新媒体的思想道德功能与作用机理入手,分析思想道德建设面临的机遇与挑战,并依托相关理论提出思想道德建设的创新方略。     

新媒体视域下的大学生素质教育现状与创新

在推进大学生素质教育过程中,新媒体起到了至关重要的作用。基于新媒体视角,从大学生和高校教育两个角度对当代大学生素质教育的现状出发,构建大学生素质教育创新能力培养体系、通识教育体系、智力和非智力协调发展教育体系三大体系协调发展的创新思路,可以不断纠正学生的不良心理和行为,帮助大学生树立起积极向上的精神追求,全面提升学生的综合素质,促进大学生全面发展。     

大学生诚信道德教育刍议

诚信道德是时代对大学生提出的基本要求,它不仅是大学生做人做事的基本准则,还是高校德育面临的重要课题.本文就大学生诚信教育的意义、内容、途径与方法谈点肤浅看法.     

大学生诚信道德教育刍议

诚信道德是时代对大学生提出的基本要求,它不仅是大学生做人做事的基本准则,还是高校德育面临的重要课题。本文就大学生诚信教育的意义、内容、途径与方法谈点肤浅看法。     

浅析大学生网络道德教育

随着网络的逐渐普及和大众化,上网成为大学生学习和生活不可或缺的一部分。网络社会是现实与虚拟的结合体,由于其自身的匿名性、自主性、自由性等特点,因此出现了许多传统社会中所不常见的伦理道德问题。大学生是互联网使用的主体,网络道德教育对大学生正确道德观的形成有着不可忽视的影响。本文探讨了网络条件下解决大学生网络道德问题的表现、原因及对策。     

浅谈大学生的网络道德教育

网络道德具有自主性、自律性、表面化、多元化的特点。信息网络对大学生的思想道德有消极影响 ,应加强对大学生的网络道德教育 ,帮助大学生形成良好的道德品质     

大学生网络道德教育初探

网络道德教育是新时期高校思想政治工作领域的一个重要课题,通过对网络道德教育重要性、必要性的论述,分析网络对当代大学生的负面效应,并对如何加强大学生的网络道德教育提出了对策。     

试论大学生科技道德教育

大学生是科学研究的未来力量，是科技创新的主力军，关注并加强高校大学生的科技道德教育具有深刻的现实意义。高校作为高素质人才培养基地，不仅要注重科技创新能力的教育，更要注重科技道德教育在人才培养中的作用。通过建立合理的科技道德教育体制，提高大学生的科技道德素质，使其更好地为建设创新型国家、振兴中华民族而努力奋斗。     

21世纪的时代课题与道德教育

道德教育的社会功能是保证社会有序运转.展现在人类面前的21世纪将是一个发展更加多元化、复杂的时代,各国间综合国力的竞争,市场经济体制完善,科技飞速发展,全球化进程等都是重大的时代课题.道德教育必须表现出应有的进取性、应变性,积极与时代课题相融合,才能更好地实现其社会功能,对21世纪人类社会的政治、经济、文化秩序的良性运转发挥作用.     

试论以礼仪为载体的大学生道德教育

科技的发展和社会的进步,一方面给我们带来了物质文明,另外一方面也出现了人文危机,出现了道德沦丧,大学生的道德问题也是我们目前值得重视的问题。本文主要从礼仪和道德的契和点出发来进行分析,提出以礼仪为载体的大学生的道德教育,从而提高大学生的整体素质。     

谈当代青年大学生的道德教育

社会的变革必然会对青年大学生道德观带来一定的影响,大学生的道德意识、道德规范、道德行为因之有所变化.如何培养他们良好的道德素质,如何构建符合市场经济发展的新的道德标准,采取何等方式让大学生成为符合现代要求的四有新人,将是我们所要研究的问题.     

当前大学生道德教育的困境反思

当前大学生道德教育主要面临着道德教育与社会现实相分离、道德教育与知识教育相分离、规范教化与德性培育相分离以及灌输教育与学生主体性相分离等四个方面的困境;原因主要是由于道德教育理论的创新不足、方法单一、评价方式不尽合理,以及道德教育的社会合力未能形成。为破解困境和难题,需要充分认识道德教育的复杂性,注重道德实践能力培养,实现规范教化与德性培育的统一,不断提高大学生道德教育的实效性。     

现代语境下的大学生道德教育

现代化的影响已渗透到社会生活和人的生存方式的方方面面,传统的道德在解构,新的道德在生成。体现和映照时代道德价值的大学生的道德价值观呈现出了新的特点:主体性增强、契约精神和法治观念突出、权利义务观念变迁和网络道德凸现等,这些新的特点对从事大学生道德教育的工作者在道德教育的内容和方法上都提出了新的要求。为了更好地适应市场发展变化的要求,培养高素质的人才,在现代道德教育中必须坚持“以人为本”的原则,以“民族精神”、“时代精神”、“荣辱观”为核心,在道德教育的方法上,多种方法并举。     

中华民族精神与大学生道德教育探析

以爱国主义为核心的中华民族精神,具有丰富的道德色彩,是中华民族道德人格的精魂。借鉴他国对青少年进行民族精神教育的成功经验,对大学生进行以中华民族精神为主要内容的道德教育,是当前高校德育的逻辑起点、核心目标和时代主题。     

新媒体时代公安机关构建警务公共关系的思考

新媒体时代环境下,媒体与当前中国社会的转型升级呈螺旋上升趋势,这要求公安民警要不断学习掌握专业技能,统筹运用各平台以构建和谐警务公共关系,同时须正确认识新媒体的影响力,提防步入多种误区:如避免因疏忽出现不当言论,造成负面影响;避免为追求表面和谐而违规执法;避免走上过分依赖新媒体的极端。此外,还需注意保护新媒体平台的专属帐号安全。