关于进一步发展职业教育的思考

我国的职业教育在改革开放的进程中,取得了长足的发展,培养了大批的职业技术人才,并形成了自己的体系。但职业教育仍然是教育发展中的薄弱环节,与实现经济社会跨越式发展,与人民群众对教育多样化、多层次需求相比,还有很大差距。要深刻认识大力发展职业教育的重要性和迫切性,把职业教育纳入政府工作的轨道。     

大力发展职业教育

[现状]职业教育是以培养学生作为中、初级技术工人为主、从事技能型操作人才的中等教育。栖霞区职业教育起始于上世纪八十年代中期,目前基本形成了以中等职业教育为主体,学历教育与职业培训并举,与普通教育相通的职业教育体系,为全区的经济建设和社会稳定做出了积极贡献。但与经济社会发展的要求相比,还存在一定差距。     

职业教育的发展现状与对策分析

职业教育是我国国民教育事业的重要组成部分。从我国当前的社会生产力发展水平来看,在教育结构发展战略的选择上,要在普及九年制义务教育的基础上,大力发展职业教育。我国职业教育发展迅速,在经济社会方面发挥重要作用,但是目前的职业教育在规模、结构、质量、效益、特色以及与经济社会互动等方面都还存在一些不足,需要多方面进行科学规划和统筹兼顾。     

依法促进职业教育大发展

《职业教育法》颁布以来，我市始终坚决贯彻认真落实，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和提高劳动者素质的主要途径．使职业教育形成明显优势，走在了全国前列，也积累了不少好的做法和经验。     

云南民族职业教育发展建议

<正>民族职业教育既属于民族教育的范畴,又是职业教育的一部分,其功能是为民族地区的经济社会发展培养职业技术人才。目前,云南省已经建立了从初级到高级的职业教育学校,具备了相对完善的职业教育体系,但是,职业教育的社会服务功能并未得到充分发挥。通过调研,特提出如下对策:     

国务院关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。     

加快我省职业教育发展的建议

职业教育以培养生产一线各种实际工作需要的应用型人才为直接目的，承担着为现代化建设培养高素质劳动者和高技能人才的重任。建国后，特别是改革开放30年来，我省职业教育从无到有，逐步壮大，基本形成了以中等职业教育为主体、中高等职业教育相衔接、与普通教育相沟通的职业教育体系框架。职业教育办学条件不断改善，办学规模不断扩大，专业领域不断拓宽，育人质量不断提高，培养了大批技能型实用人才，为促进我省经济社会发展发挥了积极作用。     

建设一个网络 实施两大工程——访陕西省教育厅职成处处长李明富

职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,职业教育的改革与发展,是提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。在走新型工业化道路和推进城镇化进程中,职业教育更是大有可为。近年来我国职业教育获得了蓬勃发展,教育部门在这方面的确做出了令人欣慰的成绩。日前,记者专访了陕西省教育厅职成处的李明富处长。     

努力发展优质高等职业教育

<正>随着社会经济的发展,职业教育在提高劳动者素质、推动就业创业、促进劳动力转型、助推经济转型升级等方面发挥的作用愈来愈重要。职业教育的发展建设得到党和国家的高度重视,2014年6月,国务院在北京召开全国职业教育工作会议,习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示。会议召开前,国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》,全面部署加快发展现代职业教育。7月,江苏省召开省政府常务会议,学习贯彻全国     

把职业教育摆上政府工作的重要位置

今年8月,我参加了省人大常委会对全省贯彻实施《中华人民共和国职业教育法》和《吉林省职业教育若干规定》(以下简称一法一规定)的情况进行的检查。检查后我们认为,我省职业教育进入了改革开放以来的最好发展时期,但仍存在一些问题:部分地市依法治教观念淡薄,没有树立起抓职业教育就是抓经济社会发展的思想;总体投入不足,多渠道筹资机制尚未形成;现有师资队伍不能适应职业教育发展需要,亟待补充和提高;尚未形成企业参与的长效机制,     

现代职业教育体系下的高等职业院校管理改革

基于满足人民群众接受职业教育的需求。满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，建立有中国特色的现代职业教育体系成为我国职业教育的发展方向。然而，现代职业教育体系的构建涉及管理主体和管理对象的双重变化，必然导致管理模式的变革。因此，现代职业教育体系的构建既需要树立“以人为本、有章可循、服务为先”的高职院校管理新理念，又需要建立项目管理、分类管理、绩效管理等管理模式。     

关于加快职业教育持续发展的思考

我国职业教育经历了近三十年的不断发展,基本构建了以中等职业教育与高等职业教育相互衔接、学历教育和职业培训并举的职业教育体系,为加快社会经济发展建设和构建和谐社会作出了重要贡献。但是,整个职业教育仍难以满足社会经济发展对高技能人才的需求,加快职业教育发展刻不容缓。一要坚持以就业为导向;二要切实增强职业教育基础能力;三要落实好各项资助政策措施;四要提高技能型人才的社会地位、经济收入和社会保障水平。     

职业教育对区域经济的贡献率研究——基于广东、湖南两省的分析

职业教育对区域经济增长具有重要的推动作用，但职业教育对不同区域经济增长的贡献率是不同的。本文运用丹尼森系数法，实证分析、测算了1990—2009年间广东、湖南两省职业教育对区域经济的贡献率水平，并对两者进行了比较分析，据此提出了进一步发展职业教育、提高职业教育贡献率的具体对策、建议。     

在农村经济新形势下发展农村职业教育

“三农”问题是我国最重要的问题。要实现农村经济的飞跃，农村经济要上新台阶，必须着力加强对科学技术的依靠。当前，整个农业和农村经济社会发展进入新的历史阶段，这给农村职业教育带来难得的发展机遇。农村职业教育要立足于农村和市场经济，着眼于农村改革发展的未来趋势，促进农村经济健康快速发展。     

推进职业教育服务新区发展

近年来，滨海新区职业教育紧紧围绕区经济社会发展总体目标，坚持改革创新，积极探索具有滨海新区特色的职业教育模式，推进现代职业教育体系建设，着力培养高素质劳动者和技能型人才，取得了较好的成绩，毕业生就业率保持在96％以上，输送了大批职业技术人才投身新区建设，先后获得过全国职业教育先进集体、天津市职业教育先进集体等荣誉称号，为滨海新区经济社会发展做出了积极贡献。     

职业教育在人才强国战略中的地位

现在，我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。党中央、国务院高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要。我国要真正推进职业教育快速发展，不改变人们对职业教育的看法会很难找到出路。     

国务院关于加快发展现代职业教育的决定

正国发[2014]19号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:近年来,我国职业教育事业快速发展,体系建设稳步推进,培养培训了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到,当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,结构不尽合理,质量有待提高,办学条件薄弱,体制机制不畅。加快发展现代职业教育,是党中央、国务院作出的重大战略部署,对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。现就加快发展现代职业教育作出以下决定。     

新型工业化背景下的职业教育发展策略研究

坚持走中国特色新型工业化道路是构建中国现代产业体系的必由之路。职业教育是推进新型工业化的重要力量,然而当前职业教育在发展的过程中内涵不足,服务我国新型工业化发展的能力不强。因此,针对新型工业化对职业教育培养的人才在数量、质量及层次结构等方面提出的新要求,职业教育必须以科学发展观为指导,按照新型工业化的思路和目标,着力创新制度、模式、机制,进行转型发展,调整专业结构,加大技术应用人才,尤其是高层次应用型人才的培养力度,提高自身服务我国新型工业化发展的贡献率。     

落实科学发展观 开创贺州职业教育工作新局面

党的十七大明确提出要大力发展职业教育,提高高等教育质量的新要求、新任务,最根本的是学习贯彻科学发展观,自觉地坚持以科学发展观为指导,指导职业教育改革发展的实践。本文就贺州市职业教育的现状、发展的有利条件、如何开创职业教育新局面等方面进行阐述。     

职业教育管理体制改革势在必行

本文从国家经济发展和国家教育发展规划、解决当前中等职业教育面临的现实问题和管理内在规律等已发生了变化的职业教育的内外因素,论述了现行职业教育管理体制已不适应我国职业教育发展的要求,改革在势在必行。并提出了职业教育应统归教育部门管理的改革方案。