大学生对国外创新型人才心理品质的认知状况分析

本研究采用问卷调查与个案研究相结合的方法，对国外创新型人才及其具备的心理品质进行了研究。结果发现：（1）排在前20位的国外创新型人才中，科学家有8位，占40％。艺术家和音乐家有4位，占20％，商人和企业家有3位，占15％；（2）创新型人才的心理品质可以用64个词汇和短语进行描述。大学生在对创新型人才的心理品质评定中，认知品质和意志品质排名靠前，道德品质排在次要位置。此研究结果对高校创新型人才的培养和学生择业观念的转变具有重要借鉴意义。     

基于SCL-90的新生心理健康现状调查与对策分析——以江西青年职业学院为例

本文采用症状自评量表(SCL-90),对江西青年职业学院1951名新生进行心理健康的实证调查,研究表明:1、新生的心理健康总体水平良好;2、可能有较严重的心理问题(约谈对象)占6.41%;3、有中度以上症状排在前五的因子是:强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖;4、十大症状排行中,强迫症状占的比例最高。本文对研究结果进行了分析以及提出了三条教育对策,即:1、建立完善的心理档案;2、营造良好的心理健康教育环境;3、构建三位一体的心理健康教育网络。     

我国专业技术人员总量跃居世界第一

据近期在沪举行的第九届国际人力资源开发学会年会亚洲分会透露的数据,目前我国的专业技术人员总量已经达到了4000多万,超过了英美等人才强国,位居世界第一位。但是,我国的人才构成不合理,高层次创新人才极其缺乏。在发达国家,高层次人才占人才总数的比例约为15％至20％,但我国仅为5．5％。我国每百、万人口中从事研发的科学家和工程师,     

开发创新型人才建设创新型国家--关于高层次创新型人才开发的几点思考

2013年10月21日，习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上讲话时指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”2006年1月召开的全国科学技术大会提出，经过十几年的努力，到2020年，我国要进入创新型国家行列。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》进一步提出，到2020年，我国科学技术发展要实现三个显著增强的总体目标，一是自主创新能力显著增强，二是科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，三是基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强。同时提出，到2020年，全社会研究开发投入占GDP的比重由现在的1.35%提高到2.5％以上，科技进步贡献率由现在的39%提高到60％以上，对外技术依存度由现在的50%以上降低到30％以下，本国人发明专利年度授权量和国际科学论文被引用数均进入世界前5位。上述目标的实现，将标志着我国科学技术整体水平上升到一个新的层次。能否如期实现上述目标，很大程度上将取决于高层次创新型人才的培养与开发。笔者在此围绕高层次创新型人才开发进行探讨。     

行动学习是创新型人才培养的新途径

作者通过对行动学习法的学习与实践,认为行动学习是学习知识、分享经验、创造性地提出问题、实际行动解决问题四位一体的创新学习与工作方法。通过行动学习,能高效地提出问题和解决问题,激发人才的创新思维与人才的创新能力;使人才培养工作做到有的放矢和富有效率;行动学习作为从国外引进的新方法,增强了人才的适应能力、革新的能力、冒险意愿以及有益的创新力。它对创新型人才的培养极具效率,适宜在国内各级各类创新型人才培养中普遍推广。     

中国人才创新创业的国际比较研究

一、研究思路2006年1月,党和国家发出了动员令,动员全党全社会坚持走中国特色自主创新道路,为建设创新型国家而努力奋斗。要建设"创新型国家",必须要有一大批符合创新型国家所需要的创新创业人才来承担起创新型国家建设的重任。因此,建设一支高水平的创新创业人才队伍就是摆在首位的要务。由此而引申的问题是:如何衡量一个国家人才的创新创业状态与水平?进而关注和研究的问题是:中     

创新型人才培养与创新型城市建设驱动路径探究

创新型人才是推动创新型城市成长的重要动力源。创新型城市建设依靠创新型人才提升城市自主创新的正能量、打造城市创新文化语境以及提供城市创新驱动基础。文章基于创新型城市的理论含义和政策背景、创新型城市建设中创新型人才的内涵、作用、培养路径进行探讨。通过政府加强创新型人才培养的政策引导,高校改革创新型人才培养的模式,企业加大创新型人才资源的开发,三者共同打造完整通道实现创新型人才培养与创新型城市建设驱动有效路径。     

九三级《统计学》试卷分析

一、试卷基本情况 这次山东干部函授大学经管专业本、专科1993—1994学年第二学期期末考试“统计学”试卷中的题型有:填空(占20％),选择(占20％),判断(占10％),简答(占20％)和计算题(占30％),各类试题共计49道,分值由选择、填空的每小题1分到计算题第1小题的12分。这些题分布在教材中     

浅谈创新型人才团队管理策略

加强创新型人才团队建设是提高企业核心竞争力的保证,对企业发展极其重要。在创新型人才团队建设中,要从抓管理、建机制、强素质、促科研入手,通过加强创新型人才团队建设,推进技术创新、团队管理和运行机制,提高创新型人才团队整体竞争实力,促进企业的可持续发展。     

论知识转换与创新的螺旋循环中培养创新型人才的战略模式

本文从知识创新管理的战略角度出发探讨了高校的战略性人才培养模式。主要观点为,高校可在教育教学过程中,不断通过内部化、共同化、连接化、表面化、内部循环化等知识转换与创新的螺旋循环,实现知识创新的同时培养出创新型人才。内部化是教学主导型高校实施创新型人才培养战略模式中的基础环节和关键环节。内部循环化是研究型大学培养大学生(研究生)创新素质的主要方式和关键环节。每一所大学都要在自己的办学活动中,积极面对高等教育大众化这一现实,积极提高办学质量和教学科研能力,为自己的大学定好位,培养出不同层次的创新型人才。     

创新型人才的针对性培养

本文从创新活动的分析中找出创新型人才的特质,根据创新型人才的特质及其成长规律,提出创新型人才针对性培养的基本思路是以创新型人才应具备的基本特质为培养目标,从小开始对这类人才实施专门化、阶段性与专业化的培养,使这类人才能够大批的、尽快的、可持续的产生。以此为指导,要构建创新型教育体系,实行教育开放,建立评估体系,培训新型师资。     

关于江西创新型人才发展环境的调查与思考

我国人才强国战略已经深入人心。作为中部欠发达省份,江西必须以"人一之,我十之"的决心和勇气实施人才强省战略。创新型人才是人才中的"精英",创新型人才成长得好不好,直接决定着人才强省战略能否顺利实施。从剖析江西创新型人才成长环境的现状入手,提出了一些有针对性地加强创新型人才队伍建设的建议。     

创新型人才的培养与管理

当今中国有两大重要的事项，第一个是实施人才强国战略，第二个是建设创新型国家。在这样的大背景下，如何进行创新型人才的培养与管理，成为一个重要而又紧迫的课题摆在了我们面前。本文从以下几点进行分析探讨：一是21世纪是创新世纪，二是创新的类型与发生，三是创新型人才的培养，四足创新型人才的使用，五是创新型人才的激励，六是创新的环境问题。     

创新型山东与人才发展支撑机制研究

建设创新型山东,人才是关键。创新型山东的提出,对我省原有的人才支撑机制提出了新的要求。在现实环境中必须实现新机制的突破,使之运作快速、有效、高能,切实做到为山东社会经济发展服务。实现创新型山东,需要人才来支撑,人才支撑制度对实现创新型山东具有保障功效。     

企业创新型人才的培养和维护

经济全球化、一体化时代的到来,加剧了企业和行业间的竞争,企业要想立于不败之地,就必须加快对新技术、新产品的研究开发和推广。创新型人才承担着企业科技创新和管理创新的重任,因此培养和造就一批创新型人才,对于促进企业科学持续发展具有决定性的意义。培养创新型人才,必须转变人才观念,改变人才培训模式,完善分配激励机制。在人才维护方面,给创新型人才提供施展才华的舞台,创造良好的工作环境,创造优越的生活条件,以此做到拴心留人。     

高校创新型人才培养模式的构建

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。”高等学校担负着培养和造就高素质创新型人才的历史使命,深化高校内部改革,全面推进素质教育,建立创新机制、培养创新型人才是摆在高校面前的一项迫切任务。一、更新教育理念,树立科学的创新型人才培养观念。教育要树立以人为本的理念,高度重视人才的培养,特别是创新型人才的培养。培养创新型人才,是时代发展的需要,高校必须在我国政府所营造的创新型人才培养的宏观政策环境中深化改革,将培养创新型人才落到实处。创新型人才培…     

教学评价视角下英语创新型人才培养研究

当前的高校英语专业教学改革忽视了"教学评价"这一重要教学环节,传统的总结性评价仍占据主要地位,这与当下英语专业创新型人才的培养极为矛盾。在总结英语专业创新型人才具体培养目标的基础上,结合将形成性评价应用于英语专业课堂教学的典型实证研究进行对比分析,发现注重教学过程和学生全面发展的形成性教学评价是一种值得高校英语专业教育改革研究和提倡的教学评价,是培养英语专业创新型人才的较为科学的评价模式。     

党政干部院校主办学报全文转载率排名

全国各类党政干部院校主办的学报约有145种,被2016年度复印报刊资料学术刊全文转载的期刊有64种,约占总数的44.1%;共被转载全文总数为512篇,约占复印报刊资料学术刊全年转载总量(12091篇)的4.2%,其中,转载量排在前30名的期刊共被转载430篇,约占复印报刊资料学术刊全文转载总量的3.6%。     

创新型山东与人力发展支撑机制研究

建设创新型山东,人才是关键.创新型山东的提出,对我省原有的人才支撑机制提出了新的要求.在现实环境中必须实现新机制的突破,使之运作快速、有效、高能,切实做到为山东社会经济发展服务.实现创新型山东,需要人才来支撑,人才支撑制度对实现创新型山东具有保障功效.     

我省妇女整体教育文化水平亟待提高

近几年,我省国民生产总值,工农业总产值等几个主要经济指标一直位居全国前三名.而社会发展水平,科技发展水平在国家统计局统计科学研究所和中国社会科学院社会学研究所等全国几次评价排队时,都排在第七位之后.造成我省这种经济与社会发展不均衡的原因很多,但我省妇女的整体文化教育水平低不能不是一个极重要因素。 第四次人口普查数字显示,我省人口文化教育水平存在着明显的性别差异.1990年15岁以上文盲、半文盲人口占总人口的比重为23.08％,尽管这个数字与“三普”时的数字相比,文盲率下降了10.6个百分点,但在全国反向排序是第二十位,我省的文盲人口中,女性占了70.92％,