浅谈英语高考阅读理解能力的培养

本文通过透视2008年英语高考阅读理解的命题特点,指出高中英语阅读教学的目标和导向是培养学生的阅读能力,在此基础上分析了影响阅读理解能力发展的两大因素,阐明了培养高中学生英语高考阅读理解能力的实现途径。     

阅读教学必须以学生的阅读思考为基础

阅读是一项最重要的语文基本功.阅读教学是小学语文教学的中心环节,担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务.所以大力提高阅读教学效率,是提高语文教学质量的关键. 读书是阅读教学的"本",思维是阅读教学的"魂."二者缺一便不成为其阅读教学.因此,阅读教学自始自终都离不开学生的读书和思维.     

论小学语文教学中的大量阅读问题

大量阅读，是提高学生阅读能力的重要途径。扩大阅读量有助于学生负担的减轻。为了实现大量阅读，应提高现有阅读教学时间内的教学效率，并加厚语文教材，加大学生独立阅读课文的比例，以扩大学生课内的阅读量     

浅谈英语阅读课的操作

阅读课程的设置旨在提高学生的阅读速度,阅读理解能力和语言水平。那么如何进行阅读课教学呢?经过教学实践的探索以及这方面对专家的经验积累的学习,本文总结出了一般可以通用的几步阅读教学环节,为刚刚走上讲台的阅读课老师提供一些实用的课堂阅读教学技巧。     

中等职业学校学生语文课外阅读能力培养探析

中等职业学校的学生应具备较强的课外阅读能力,因此课外阅读能力的培养应成为中等职业学校语文教学的重点内容之一,从而实现学生视界的拓展和人文素养的培养,为学生走上职业岗位打下基础.遗憾的是我国中等职业学校语文教学边缘化趋势严重,学生课外阅读能力培养亦无法受到重视,有必要在正视当前语文课外阅读教学不足的前提下,提升中等职业学校语文课外阅读教学水平.本文就中等职业学校学生语文课外阅读能力培养理论与实践问题展开了探讨,并提出了相关对策与建议,以期对我国中等职业学校学生语文课外阅读能力的培养有所裨益.     

谈课堂教学的“精讲多练”

语文教学的目的任务就是要提高学生理解和运用语文工具的能力。长期的语文教学实践经验证明:要有效地提高学生理解和运用语言的能力,在语文课堂教学中必须坚持“精讲多练”的原则。“精讲”与“多练”是教与学的结合,是辩证的统一。“精讲”是“多练”的基础,“多练”是“精讲”的继续和发展。只有教师“精讲”了,才能腾出较多的时间让学生“多练”;也只有学生“多练”了,教师的“精讲”才能落到实处。语文教学只有“精讲、多练”,才能达到提高学生读写能力的目的。     

新高职英语教学刍议

我国高等职业技术教育是高等教育发展的一项重大举措 ,是一种新的教育类型。新高职的教学更注重基础知识与基础理论教育 ,突出职业能力和技能训练的培养。本文针对高职学生的特点 ,在英语教学中以听说、词汇、阅读理解能力等为主要内容 ,坚持以学生为中心的原则 ,提出一些行之有效的教学方法 ,从而提高学生对语言知识与技能运用的能力。     

“字词教学”刍议

文字是记录词语的符号。词汇是语言的建筑材料。为了让中学生能正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的读写能力和阅读浅易文言文的能力,语文教师必须抓好字词教学。     

现代教育技术与初中政治教学研究

现代教育技术在初中政治教学中的利用和开展,有利于丰富教学内容,开阔学生视野,促进学生思考;有利于设计和演示科学有趣的板书,提供内容丰富的素材;有利于提高教学效率,从而帮助学生易于领会传统教学手段,理解一些较为抽象的概念和原理,帮助学生加深理解和记忆,提高学习效果。     

优秀少女,无法承受生命之重

她曾是一个多么优秀的女孩,不仅有着美丽的容貌和模特般的身材,学习成绩也十分优秀,是班上语文、英语、历史课代表,获得过全国初中学生英语大赛广西赛区一等奖……然而,就在她获得英语一等奖的第三天,一场毁灭性的     

浅谈如何批改小学生作文

作文教学是语文教学中的重要组成部分,也是学生难以攻克的关隘,怎样提高学生的写作能力,成为所有语文教师心中的共识.本文简要的论述和探讨了如何批改小学生作文.     

以宪法概念思维:规范是如何发现的?

以宪法概念思维 ,以发现问题和解决纠纷为取向 ,既是进行宪法学理论研究 ,也是实施宪法、解决宪法问题的客观需要。宪法概念就是宪法规范。宪法思维就是法官在宪法规范与宪法事实之间的规范涵摄过程 ,其目的是在宪法纠纷和疑难案件中确立价值 ,发现规范 ,在个案中实现正义 ,因而宪法思维也是一个新规范的证立过程。以宪法概念思维 ,可以增进法律人对各种宪法规范属性的认识 ,提高对宪法规范的诠释和理解能力 ,并在此基础上发展宪法 ,进而通往沟通与理解之路。     

浅谈如何激发七年级学生学习数学的兴趣

在素质教育与新课程改革的今天,如何提高初中七年级学生学习数学的兴趣,已成为现代基础教育教学改革十分关注的一个重要问题。本文从创设情境、竞赛活动、引导讨论、数学活动、体验成功等方面探讨如何激发七年级学生学习数学的兴趣。     

法学教育应该侧重于基础理论

法学教育的改革,大势所趋,迫在眉睫。这次《法学》发起对这一问题的讨论,我们认为非常及时,也很有针对性。最近,我们在某法律大学部分高年级学生中召开了一次座谈会,会上,学生们对几年来的教学计划及数学情况提出一些着法。他们说,回过头来看一看,作为一个法律系学生,掌握比较扎实的法学基础理论知识,对提高分析能力、理解能力和掌握知识能力帮助最大,而这一点在入校之初是无法感受到的。     

训诂学同中学语文文言文作注和教学浅谈

训诂学是我国传统语言文字学的一门重要学科,由于种种原因,在一般人看来,它是陌生的,乃至神秘的,认为它和中学语文教学没有什么关系;也还有些同志认为训诂是陈旧落后的,不科学的,没有什么现实意义。这些当然都是不对的,训诂学的一个重要作用是读注和作注,正确运用训诂方法给文章作注,可以使读者更好地理解文义,有很大的实际效益.笔者从初中六册语文课本的文言文部分中找一些例子。运用训诂方法进行分析、     

阅读理解技巧

本文从阅读理解的重要性出发,谈到了阅读的方法,以及在阅读时所要注意的一些问题。     

改进英语阅读效果的心理学思考

英语阅读是个复杂的心理活动过程,也是英语课程的主要培养目标,改进阅读效果应该从心理学的角度研究英语学习所存在的问题及解决策略。心理方面存在的问题主要有以下几点:存在心理障碍、受定势的影响、短时记忆差、提取策略不当;解决的策略有:运用图式理论,培养语言技能、注重形象思维,领悟原文意境、合理利用关联理论,提高理解和推理能力、克服心理障碍。     

初探初中思想品德课程教学

初中时期是学生形成科学的世界观、人生观、价值观重要时期.在学校,初中思想品德课担负着塑造学生思想道德品质的任务,对学生起着至关重要的作用.教师可以通过理想信念、责任心、审美观以及自身的人格魅力来引导学生获得良好的品格.     

中学语文单元教学初探

我们深感加强教学的计划性和培养学生的自学能力已成为语文教学亟待解决的主要问题。为此,从一九七九年起.我们在五所中学进行初中语文三年过关的试验,初步摸索到的一条有效措施就是按单元进行教学。接着又在两所学校的部分初中班级对单元教学这种形式进行试验,拟从单元教学的针对性、可能性和科学性等方面作一点理论探讨,摸索出一些规     

芬兰的义务教育

芬兰的义务教育是一个奇迹.从2000年开始,芬兰总是在"国际学生评量计划"里头名列前茅.根据统计,41％的芬兰中学生最常干的休闲活动是阅读.