师德核心浅析

人民教师,是“人类灵魂的工程师”,从事着教育工作这一“太阳底下最高尚的职业”。今天,在社会主义现代化建设中必须依靠教育,教育也必须为社会主义建设服务,教育工作将占有极其重要地位。教育要面向现代化,面向世界,面向未来。人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设     

克州乡镇学校“双语”教学改革初探

培养少数民族“双语”教师是实施“双语”教学改革的前提，是影响教育发展的重要因素。长期以来，克州“双语”教学师资量少、质弱、结构不合理的问题一直困扰着克州少数民族教师教学的发展，要解决这一问题，就要加强克州少数民族教师“双语”培训工作，并提高少数民族教师的“双语”授课水平，使全州少数民族教师达到“双语”教育教学的要求。     

坚持德育为本素质第一的教育理念 全面提高师生的思想政治素质

乌兰浩特市第五中学是一所拥有138名教师,1800名学生的初级中学。始建于1969年。多年来,学校一贯坚持社会主义办学方向,始终把思想政治教育作为重要工作来抓,特别是1994年以来,更加强调坚持德育为本、素质第一的教育理念,进一步强化学校的思想政治工作,全面提高了师生的思想政治素质。一、铸“师魂“,建设一支品德高尚的教师队伍教师是教育教学的第一操作者,建设一支品德高尚的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针的根本保证。因此,我们采取多种形式,开展铸“师魂“活动,努力提高教师的思想政治素质。1.以各种活动为载体,培育良好师德。一是开展以理想、信念为主题的大学习、大讨论,坚定教师为党的教育事业奉献一生的信心。针对九十年代中期出现的下海经商热,我校党支部组织全体党员以“一个人追求的是个人的富裕,还是国家的富强?一个教师追求的是金钱还是育人,你要的是桃李满天下,还是腰缠万贯?“为主题,开展了为期一年的大学习、大讨论。通过深入学习和广泛的讨论,使教师形成了共识,坚定了信念,在“我看待财富“的主题演讲活动中,教师从多侧面,多角度抒发了“甘当人梯,无怨无悔!“的心声,极大地激发了全校教师爱岗敬业     

论邓小平的教师观

教师在教育事业中起关键作用 ,要尊重教师、提高教师的政治地位和社会地位 ,加强教师队伍建设 ,提高教师队伍整体水平这三个方面紧密相连 ,构成了邓小平教师观这一思想的重要组成部分。一、教师在教育事业中起关键作用教师是发展教育事业的主要力量。振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。邓小平同志指出 :“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才 ,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者 ,关键在教师。”① 因为教师是人类灵魂的工程师 ,人类科学文化知识的传播者 ,精神文明建设的建设者。发展社会主义教育事…     

让教师心灵永远充满阳光

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师是人类灵魂的工程师。2002年教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》第13条指出，“要重视教师心理健康教育工作。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，     

促进教师专业发展的基本策略

《普通高中课程方案》提出，要“建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程”。教师与课程共同成长是高中新课改的核心理念之一。教师与课程是学校教育过程中两个具有根本性、决定性作用的要素。新课程的实施，首先对教师是一种严峻的挑战．为了应对这种挑战，教师必须进行教育观念的更新、教育能力的提高与教育行为的转变，否则，新课程的改革就会“穿新鞋．走老路”。     

校本培训：教师专业化成长的必由之路

“教师专业化”是近年来我国教师教育发展中所使用的一个高频率词汇，其基本含义是：国家规定的学历标准、必要的教育知识和教育能力、职业道德、教师资格、管理制度等。从世界范围来看，对教师专业化的要求由来已久。1955年召开的世界教学专业组织会议研讨了教师专业化问题，推动了教师专业组织的形成和发展；1966年国际劳工组织和联合国教科文组织提出的《关于教师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化作出明确说明：“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格地、持续地学习获得并保持专门的知识和特别的技术，它是一种公共的业务。”教师专业化很快在世界形成一场声势浩大的改革运动。     

教师自我管理中的教育机智

教师的自我管理,是指教师在教学过程中的自我反思、自我否定、自觉校正自己不当行为的一种管理模式,它是教学疾病预防的重要手段。教师的自我管理行为有许多方面,包括教师的感情控制、言行管理和教育机智等,其中教育机智是教师能力的具体表现形式之一,其水准的高低、显现的快慢、作用的强弱,直接影响教学效果的优劣。教师的教育机智是一种应急处理能力和教育临界状态的表现,它在教师的自我管理中处于重要地位,是教师情感控制的稳定性和言行管理的可调性的内在统一和综合反映。它要求教师在遇到课堂突发事件或出现教学活动“断层”时能机敏地…     

把握三个环节 做好教师的思想政治工作

教师是学校开展教育教学活动、提高教育教学质量的基本要素。实践证明，若把教师看做是管理的对象，处处“严”，处处“管”，就很难体现出尊重教师，也不能充分发挥广大教师的积极性、主动性和创造性。特别是在目前教育系统的激烈竞争中，部分教师已经处于身心疲惫的状态，学校领导者要审时度势地端正教师的工作动机，做好教师的思想政治工作，构建一种团结和谐、爱岗敬业、奋发进取的心理氛围和工作环境，     

试论教师的影响力

谈到教师的影响力,人们最容易想到的是教师的教育方法。应该说教育方法是决定教育效果的一个重要因素,但方法不是解决问题的全部,况且教育方法的选取与实施也不是一件孤立的事,从某种意义上讲它是教师全面素质的反映。因此方法固然重要,但不能就方法论方法,应该全面地分析教师教育力量的所在。教师只有依靠真理的力量、自身高尚的人格,对学生的一片真情再加上科学的方法,才能正面地影响学生,才能使教育取得良好的效果。伟大的教育家陶行知先生很透彻地揭示了教育的真谛:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。教师只有用真理来武装学生的…     

塑造教师完美的人格

百年大计教育为本,教育大计教师为本。深入开展师德建设是提高教育质量和办学效益的关键。教师是一种崇高的社会职业。科学的进步,社会的发展,离不开教育事业,离不开教师的劳动。因此,只有具备良好的职业道德和良好的人格特征的人才能胜任教师工作。正如教育家乌申斯基所指出的:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。” 在学生心目中,理想教师的人格特征是什     

新时期师德建设的基本途径

振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是学生接受教育的主导因素。教师的素质直接关系到学生的素质，没有高素质的教师队伍，就没有高质量的素质教育。所以，建设一支高素质的教师队伍是“面向世界、面向未来、面向现代化”，与时俱进，实施素质教育的保障，是全面提高教育教学质量的关键，而加强教师队伍建设首要的问题则是加强教师职业道德建设。     

加强师德建设 净化学术风气

教师工作是一种崇高的职业,教师的职业道德亦称为“师德”,它是社会主义职业道德的重要组成部分,是教师在从事教育工作中应遵循的道德规范。教师是人类灵魂的工程师,其职业本身就决定了教师应该具有崇高的品德和修养,要做育人的“人师”。如果教师缺乏良好的职业道德,是不能担负起教育下一代的重任的。 但是,当前在高校中出现了一些比较严重的学风不正、学术道德失范的现象。有的教师急功近利,抄袭剽窃他人论文;有的教师治学不严谨,学风浮躁;有的教师投机取巧,伪造篡改他人的研     

暗示也是一种爱

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，学生在其中越少感觉到教育者的意图效果越好。”暗示，是“润物细无声”的教育。最能潜移默化地体现出教师对学生最深沉的爱。而教师对学生影响最大的暗示就是体态、手势、表情。     

“圣言”慎言

多年来传统的教育模式，使教师在孩子们的心目中处于高高在上的地位，教师的话就是“圣旨”，特别是对于低年级的小学生来说，更是如此。在日常的班主任工作中，我也有时利用这种“优势”去达到自己的教育目的。可一次因随口所说的一句话导致一次突发事件，让我受到教育．使我去正视教师的语言对学生所产生的巨大影响力。     

合作的艺术教师家长

教师与家长同时承担教育下一代的职责和义务。共同的愿型,一致的社会责任,要求教师必须与家长充分合作,建立一种和谐、健康的“伙伴式”关系,这样才能多角度、多层次地充分发挥教育功能,更有利地促进青少年全面发展。那么,作为在教育中占主导作用的教师,如何和家长相处,建立新型的合作关糸呢?一、求同存异求信赖生活中,有少数家长或忙于工作,或忙于赚钱,家教责任意识淡薄,生儿育女仅只管吃管喝,成为“甩手”求长,孩子入学俺“万事大吉”,与教师是“鸡犬之声相闻,老死不相往来”。还有一类家长,自身文化素质较低,认为孩子读不读书也无所谓,对孩子要求不严,得过且过,相反却对教师抱有戒心,梢一严格,便认为是教师跟孩子过不去。教师如何同这样的家长相处、合作呢?首先要主要热情,在双方心理上     

抓好四个载体 建立永葆党员教师先进性的长效机制

党的先进性建设是新时期学校党组织的一项长期而又重要的任务,必须充分认识加强党员教师先进性教育的深远意义,把党员教师的先进性教育作为学校党建工作和思想政治工作的核心工程来抓,使党员教师先进性教育经常化、持续化和管理规范化、制度化。建立健全保持党员教师先进性的长效机制是一个内容丰富、体系严谨、结构复杂的系统工程。笔者认为,应立足抓好四个载体,建立永葆党员教师先进性的长效机制。一、以思想政治工作为常规载体,健全党员先进性教育的“结合”机制建立健全永葆党员先进性的长效机制,是一项长期任务,更是一项系统工程,不可…     

建立高素质教师队伍促进教育全面发展

建国以来，基础教育领域最广泛、最深刻的改革当属应试教育向素质教育的转轨。教师是学生管理和教育教学最重要的主导因素。“兴教之道在于师”，由此可见，教师是教育之本，那么教育教学和管理主要体现在教师方面。高素质的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件，学校拥有一支综合素质高、能力强，     

怎样开展“追星”教育

靖州二中的“追星”教育源于榜样教育。榜样对青少年健康成长有着很强的号召力和感染力，对学生成长具有重要意义。近年来，学校推出了“追星”教育，调动了广大师生的积极性，增强了德育的实效。一是开展“明星”教师评选活动，充分调动教师教书育人的积极性。首先，学校领导率先垂范，以其良好的道德示范于学生群体及教职工，有效地促进学校整体道德水平的提高，其次，深入开展“明星”教师评选、宣传教育活动。在“明星”教师评选活动中，学校共设立了６种“明星”教师。“明星”教师的评比采取“民主评议、量化打分”的方式。做到每周有…     

明荣知耻 度德量力创和谐

沈阳市北一经小学是一所洋溢着科学、人文精神的现代化学校。“让每一个孩子享受更好的教育,每一位教师实践更好韵自我”是该校的教育理念。近期,学棱深入开展了社会主义荣辱观教育,并以此为贯穿教师政治思想和学校德育工作主线,制定了《北一经小学校园和谐公约》,在全校开展了