浅谈同辈群体在大学生社会性发展中的作用

同辈群体普遍存在于高校中,对大学生社会化起着重要的作用.与其他的同龄群体相比,由于大学生同辈群体处在相对独立的高校环境中,因此具有不同的特征和类型.本文在分析大学生同辈群体形成和特点的基础上,研究同辈群体对大学生社会性发展的影响,以期为研究高校学生群体效应对学生个性成长的影响及教育对策奠定基础.     

我国公民政治社会化途径探析

公民的政治社会化是社会化过程中一个重要的方面,本文认为对公民实行政治社会化是一个持续的综合的过程,需要各方的共同努力,通过家庭、学校、同辈群体、大众传播媒介等途径可以有效的对公民实施政治社会化。     

社区文化对学生道德社会化的影响

社区文化作为一定的社区规范、共同的信仰、价值观念、地域心态等，对社区内学生的道德社会化产生着重要影响。社区文化影响学生道德社会化的机制是文化传播。社区文化影响学生道德社会化的途径有家庭、学校、社区学生同辈群体、社区大众传播媒介和社区文化设施。社区文化以显性和隐性两种方式影响学生道德社会化的进程和价值取向。优化社区文化是促进学生道德社会化正常发展的保证。     

论罪犯再社会化

一、人的社会化与社会化缺陷人的社会化过程始于婴儿最初与人接触的那一刻,在与家庭、学校、同辈群体、社区、大众媒体等接触、互动中,通过强化、模仿、观察学习等方式,逐步学会了作为社会成员应具备的交际语言、生活技能,以及如何去扮演各种社会角色和遵循相应的社会规则,在到     

青少年吸毒的从众心理浅析

当前，吸毒人群低龄化的趋向日益严重，而从众心理是青少年吸毒成瘾的主要原因之一。本文从社会心理学的角度分析了青少年吸毒现象中的依附心理、社会认知、适应群体的“相群性”以及从同辈群体规范的角度作了一些分析。研究吸毒成瘾的从众原因，有利了采取家庭、学校、社会三道防线的预防对策，以逐步达到最后根治的目的。     

论“社会化”与“监狱人”的科学定位兼与孙延宏先生商榷

社会化是改造罪犯的基本手段。罪犯是社会学意义上的“监狱人”，亦即社会化的对象。认为“为使罪犯成为守法公民”而进行的“社会化”是体外循环的观点是不正确的，不仅易产生理论误导，而且存在逻辑悖论。     

中国“富二代”的社会化偏差及其矫正对策

“富二代”群体以各种不同的姿态吸引着社会公众的视野,引起社会的普遍关注,社会公众对其的评价褒贬不一.本文试用社会化的相关理论,分析了“富二代”出现社会化偏差的表现,并从微观、中观、宏观三个方面分析了产生社会化偏差的原因,相应地提出了应对中国“富二代”的社会化偏差的对策建议.     

社会转型期青少年犯罪防控机制对策研究简

转型期的中国各种社会矛盾十分突出,刑事犯罪呈动态化和复杂化态势,其中新生代农民犯罪问题备受社会关注.闲散青少年群体、有不良行为或严重不良行为的青少年群体、流浪乞讨青少年群体、服刑在教人员的未成年子女群体、农村留守儿童群体被列为五类重点青少年群体,如何促使其市民化是防控青少年犯罪的关键点.本文拟就青少年犯罪尤其是“新生代农民”违法犯罪问题进行社会归因研究,结合犯罪心理学、社会学、治安管理学等理论,就防控青少年犯罪以及如何促使其顺利完成城市社会化等问题进行探讨.     

全球化视野下的法社会学

本文在探讨全球化时代“开放与多元”的核心特征与全球化时代法社会学“平台与桥梁”的学科功能的基础上,对全球化视野下的法社会学“继受与转向”的发展图景做出简单分析和概括,力求对全球化背景下法社会学的理论研究开辟一点有益的思路。     

青少年网络越轨行为的社会学分析

本文主要从社会学角度探讨和分析了青少年网络越轨行为的各种表现形式,运用社会学的控制理论、角色理论、社会化理论对青少年网络越轨行为进行了具体原因分析。     

当前我国学校教育活动的主要社会学问题

学校教育活动是有计划有组织地对青少年学生进行个体社会化的活动。这一活动含有社会化承担者、社会化承受者,社会化内容及社会化方式四种结构要素。当前我国学校教育活动的主要社会学问题在于:作为社会化承担者的教师缺乏必要的社会权威,作为社会化承受者的学生未组成有效的活动群体,作为社会化媒介的教育内容中的隐性课程未得到充分开发,作为社会化方式的教育手段尚滞留于单纯显形控制的水平。     

浅谈高职院校辅导员班级管理工作方法

班级管理是高职院校学生工作中的重中之重，也是辅导员工作中的重要任务。本文以辅导员在班级管理工作中存在的问题为切入点，从“集权”和“放权”两个角度对班级管理工作方法进行了初探，使班级管理更好地促进班风学风建设，更好地为高职教育教学活动服务，更好地培养人才。     

群体犯罪现象范畴述议──现代犯罪社会学的犯罪概念、原因及方法

概念特征“群体犯罪现象”是相对于个体犯罪现象而言的，是指在一定地区（国度）、一定时间段内，所有个体犯罪的总和。作为犯罪社会学所设定的重要范畴，是以历史和社会的角度，抛开犯罪的具体性和个别性的表现形式，用社会学的研究方法加以确定的。对犯罪现象而言，即是一种划分形式，又是一种研究方法。群体犯罪现象同其他社会（群体）现象一样，具有其特有的集合性、整体性、有序性和可变性的特征。群体犯罪现象是由相对独立的个体犯罪现象组成的集合体，其形成是个体犯罪现象在一定条件下和范围内互相联系、互相影响的结果，是一定社会…     

阶级、权力与文化：对“蚁族研究”的反思

“蚁族研究”成为近年对大学毕业群体的公共讨论的学术基础本文尝试从布迪厄的反思社会学角度，审视这类研究背后一些未经反思的概念范畴论文指出，“蚁族”这个概念掩盖而非揭示了当代中国变动中的阶级变动过程。要令社会科学视野具反思性，需要对相关现象重新概念化，结合改革开放以来的阶级及阶层学术讨论，并把问题意识由针对一个特定群体，转移到更广阔的时空及政经脉络，尤其是对“文化”及“阶级”的新互动关系中。     

“刑官”初论——当代中国法律人职业化的历史透视(一)

古代“刑官”与当代“法官”并非是简单的对应性概念。本文试图通过对古代刑官的群体结构、刑官作为群体提出来的社会背景、沈家本刑官观的初步研究,以社会学的某些理论成果以及近代分权学说为理论分析的模型,对古代的法律人加以分析。本文的最终目的是发现当代中国法治发展的矛盾和困境,为法律职业共同体的形成提供恰当的历史借鉴。     

结构功能主义视角下重庆“后打黑时期”黑恶组织现状分析及其长效治理

以结构功能主义理论为视角，对“后打黑时期”重庆黑恶组织现状进行分析，认为黑恶犯罪的出现、发展源于对其有制约作用的各类群体、组织制约功能的弱化；同时借用帕森斯的任意系统必备功能项理论，提出重庆“后打黑时期”，修复警察、民众部分对黑恶犯罪的制约功能，以及对民众和警察部门的系统目标、整合、文化等功能进行协调是构建“治黑”长效机制的思考方向。     

预防 犯罪 创新——专家看预防犯罪工作体系创新：以社工队伍建设为抓手深化综治工作改革

2003年下半年，上海在全国范围率先提出构建预防和减少犯罪工作体系，从积极防范的要求出发，按照“政府主导推动、社团自主运行、社会多方参与”的总体思路，采取政府购买服务的方式，积极推动了社会化管理，并由此在上海诞生了全国第一批专业化、职业化的司法社会工作者。这标志着上海社会管理已经突破单一的行政管理模式，正朝着架设多元化的社会管理平台方向努力，也标志着上海构建预防和减少犯罪工作体系有了突破性进展。这足我国预防犯罪创新的一大重要举措，引起了社会各界的广泛关注。学界也在“上海闸北社工论坛”等专家论坛上纷纷从法学、社会学等不同层面提出了自己的观点，可谓是众说纷纭，见仁见智。为此，本刊组织一组笔谈，拟从多个视角对司法社工作一番探讨。     

教师话语权力探析

教育制度的功能赋予教师以制度权力，它包括“话语权力”和“筛选权力”。话语权力即教师传递主导意识形态的权力。其话语内容在一元化封闭社会中表现为“被控制的共识”，在多元化开放社会中表现为“协商的共识”。其运作方式表现为文化专断、政治的社会化等。通过对我国现行小学语文课本人物形象所承载的意识形态的分析，本文指出了我国中小学教师的规范性话语内容具有浓厚的政治性和大众性，而超越性和理想性、时代性和包容性颇显淡薄     

论社区标准对美国司法过程的影响

社区标准是一个社会学的概念,是指特定社区的人群形成的较为稳定的社会态度,道德准则,具有约束、同化、社会化等功能。虽然社区标准多见于美国的法学著作和法律文件当中,但还没有一个确切的定义。本文将从法社会学的角度出发对社区标准进行分析,以美国司法个案为参照,探讨社区标准对美国司法过程产生的影响,从而评价社区标准在美国的司法过程中所起的作用。     

“知识产权学”的学科体系建构

“知识产权”加上一个“学”字，可以引导人们关注“知识产权法”之外的其他知识领域，进而为建构知识产权学科提供理论支撑。“知识产权学”以知识产权法学为底色，以知识产权经济学、知识产权管理学、知识产权信息学、知识产权社会学、知识产权教育学、知识产权史学、知识产权哲学等为“四梁八柱”，共同构成“知识产权+”学科群体。以此为基础，从“知识产权学”理论体系和专门方法的形成、有关科学家群体的出现、有关研究机构和教学单位以及学术团体的建立并开展有效的活动、有关专著和出版物的问世等四个方面，加之行政和司法体系、法律政策体系、职业职称体系的现实策应，可以清晰呈现“知识产权学”的学科体系概略。