公安高等专科院校定位偏差及其重构

学校定位，关系到每一所学校的生存和发展，科学合理的定位是每一所高等院校得以持续健康发展的前提。在招录体制改革的背景下，公安高专应理性审视自身存在的定位偏差，在坚持实事求是、动态发展、特色鲜明原则的前提下，对自身办学定位进行科学重构。     

新建本科师范院校转型发展的路向选择

新建本科院校转型为应用型高校是我国高等教育的普遍发展趋势。新建本科师范院校在转型发展中同样需要回应办学定位、办学特色、办学模式等一系列问题。办学定位方面,学校在做好院校类型定位、服务面向定位、人才培养定位的同时,应以优先发展师范专业、优化改造非师范专业为方向,重点做好学科结构的定位;办学特色方面,学校应突出"师范性",培育立体性的师范育人生态;办学模式方面,学校应从封闭性、以学校为本位的办学模式转向开放性、与基础教育领域深度合作的办学模式。     

略析我校办学“十大”定位

办学定位是学校建设发展的规划。我校为广西警官高等专科学校,属于地方性高校,办学定位应根据学校的办学条件和所处环境而定,办学定位应当客观准确。我校办学力求理念目标清晰、服务宗旨明确、层次类型清楚、人才规格较高、专业模式可行、课程建设合理、科研教研较强、师资素质较高、办学特色突出、建设方向准确。     

以科学发展观为指导 科学确定任职教育院校的办学定位

办学定位是根据院校的办学传统、资源条件、特色优势以及所处的社会经济环境,以部队建设需求和期望为导向,为学校自身确定的办学目标和发展方向。科学合理的办学定位是任职教育院校充分发挥职能作用、实现可持续发展和保证新型院校体系整体优化的重要前提。科学确定任职教育院校办学定位应坚持需求牵引、突出特色、实事求是原则,发挥教学工作评价、法规制度和教育资源配置的导向作用。     

以科学发展观为指导科学确定任职教育院校的办学定位

办学定位是根据院校的办学传统、资源条件、特色优势以及所处的社会经济环境,以部队建设需求和期望为导向,为学校自身确定的办学目标和发展方向.科学合理的办学定位是任职教育院校充分发挥职能作用、实现可持续发展和保证新型院校体系整体优化的重要前提.科学确定任职教育院校办学定位应坚持需求牵引、突出特色、实事求是原则,发挥教学工作评价、法规制度和教育资源配置的导向作用.     

新建本科院校发展定位问题研究

新建本科院校是我国教育的新生力量,准确合理的发展定位不仅关系到新建本科院校自身的生存和发展,也关系到高等教育的协调发展。文章论述了新建本科院校发展定位的意义,分析了存在的问题,指出了定位应遵循的基本原则,从发展目标、学校类型、办学层次、人才培养目标、学校专业结构、办学特色、服务方向七个方面对新建本科院校的发展定位进行了研究。     

公安院校发展定位之思考

学校的发展定位是一定时期统领学校各项工作的灵魂。文章的观点是,公安院校的发展定位应突出体现"服务地方、特色办学、适度超前"等几个方面。     

借鉴地方高校经验多角度关注军队任职教育院校办学定位工作

准确定位是一所大学发展的基点。地方高校办学定位早于军队任职教育院校，其基本经验：以观念更新为先导、以社会需求为依据、以构建体系为基础、以方法选择为重点。借鉴地方高校的经验，军队任职教育院校应从以下方面进一步做好办学定位工作：一是树立与任职教育相适应的办学理念，二是以培养高素质新型军事人才为办学定位的目标，三是研究和借鉴国外军事教育的成功经验，四是深化对办学定位的理论研究，五是推进办学定位由务虚向务实转变。     

新升本地方院校办学定位的理性选择——以一所新升本地方院校黄淮学院为例

新升本地方院校是在我国高等教育超常规发展背景下,适应我国高等教育大众需要的产物。这些学校,在确立办学目标定位时,应注意务实性、前瞻性、准确性要求。为地方发展培养急需人才,从事为地方发展急需的科学研究、技术开发和当地文化遗产研究。充分发挥并加强自身的优势,从而形成自己的特色。黄淮学院立足于原有的办学业绩,着眼于今后四年的发展,明确提出了今后的发展目标和办学定位,它是指导黄淮学院发展的基本战略规划。     

科学定位 注重质量 突出南开大学精神和办学特色

科学定位,树立正确的办学思想;注重教学质量,提高整体办学水平,是新时期大学改革发展的核心追求.本文从南开大学改革发展的实践出发,从科学定位、提高教学质量、凝练大学精神、办出学校特色等几个方面,对近几年来南开大学改革与探索的经验进行归纳、总结,希望能对同行有所裨益,并敬请专家批评指正.     

美军院校办学定位实践及启示

从宏观层面介绍了美军院校办学定位的基本情况,具体分析了美军院校以需求为导向、继承与创新相结合、把办学定位视为院校的行为模式、学者办学与专家治校相结合的原则和特点,得出了对我军院校办学定位具有借鉴意义的启示：应始终坚持以需求导向为总原则,充分挖掘院校的历史传统资源,加强决策、咨询机构建设以增强办学定位的科学性,加强办学定位过程中群众的参与以增强办学定位的群众基础,加强以院长、政委为代表的领导班子建设。     

特色：大学发展的不竭动力

办学特色是大学在竞争中扩展生存与发展空间的必然选择。大学发展必须科学定位,它是形成学校特色的基础;先进的办学理念是大学特色的灵魂,对学校办学特色的形成具有特殊的作用;优势学科和科学研究是大学特色的重要支撑和重要载体,只有突出优势学科和科技创新,才能彰显办学特色。     

遵循教育规律、突出公安特色、服务公安工作和公安队伍建设——关于省属公安本科院校办学定位的思考

办学定位是高校改革发展的顶层设计。省属公安本科院校在推进院校教育教学改革中,应主动契合全面深化公安工作改革发展大局,始终坚持公安行业院校的根本属性,在遵循高等教育规律中突出公安特色,根据公安工作和公安队伍建设的需要和自身实际,在办学宗旨、理念、目标、规模、层次、类型、学科专业、人才培养模式、人才培养规格、服务面向、办学特色和办学水平等方面科学定位,更好服务公安工作和公安队伍建设。     

科学定位促进民办高校可持续发展

所谓学校定位,是指学校根据社会政治、经济、文化发展的需要及学校所处的环境,从办学条件与办学现状出发,确定学校的发展方向、奋斗目标、建设重点以及办学特色等。新的形势下,民办高校如何在科学发展观的指导下进行科学定位,从而实现学校的可持续发展,是我们必须解决的重大现实课题。三江学院依据地区经济社会发展和教育规律的要求对自身进行了合理定位,并通过加强全面建设与改革创新来推进学校定位的有效贯彻和落实,促进了三江学院的建设与发展。     

论地方本科院校的办学定位

正确认识学校所处的社会环境、在高等教育中的角色、自身条件并进行科学合理的办学定位,是地方本科院校健康、稳定和持续发展的根本保证。地方本科院校应以培养地方应用型高级人才为主要目标、以本科教育教学为中心、以服务地方经济和社会发展为导向、以地方特色为优势。     

高等院校办学定位研究综述

在教育大众化的过程中,高校定位出现了趋同、求大等问题。我国的学者们开始着手高等院校办学定位方面的一系列研究,并取得了一定的研究成果。本综述分析了国内关于高等院校办学定位问题的总体研究状况和历史脉络,以及军内任职教育院校办学定位问题的研究状况,综合了有关高等院校办学定位原则、特色等六个方面的具体内容。     

地方高校的办学定位及其特点

准确定位是一所大学发展的基点。借鉴地方高等学校办学定位的实践经验，准确把握军队任职教育院校的科学定位，对于推进院校教育整体转型，提高人才培养质量具有重要的现实意义。     

农业高等职业教育思想研究

办学指导思想主要指办学理念和办学思路，是高等学校存在的灵魂，是学校发展的源泉。在不同的社会发展和教育发展阶段，各种类别和层次的高等学校，特别是职业院校的办学指导思想差异很大，因为高职教育是高等教育、职业教育、就业教育、特色教育、继续教育的有机统一体。我国已逐渐形成学校定位是战略，就业是导向，产学结合是必由之路的职业教育理念。如何在这种理念指导下，在办学行为中树立正确的职业教育观，有很多问题仍在进一步的探索之中。     

明确办学定位 促进大学生就业

在市场激烈竞争的大环境下,高校应根据国家和地方的社会发展需求,在履行高校职能中找准自己的办学定位、发展目标、办学性质和服务方向,确定人才培养的目标、规格、构建合理的知识、能力、素质结构,更好地促进就业。     

军队任职教育院校办学定位的理性分析

科学合理的办学定位是保证军队任职教育院校充分发挥职能作用的重要前提。准确把握军队任职教育院校办学定位的内涵，充分发挥主体的作用，明确基本依据，是军队任职教育院校科学定位的关键。