领导力的实现途径（之三）

一个领导者能否有所成就，能否使下属信服，主要取决于他的思想、品德、才学、能力和修养，这是领导者的人格魅力。有的领导虽然有工作能力、有魄力，但往往指挥不灵，号令无人听，遇难无人帮。而有的领导工作开展起来得心应手，指挥自如，一呼百应，很有号召力，自己干得潇潇洒洒，     

锤炼下属乐于接受的领导风格

领导风格,是领导者在工作过程中形成的包括思维方式、领导作风、工作方法和修养气度等方面思想、工作特点的总称。领导者在工作过程中一般都会自觉不自觉地形成自己的领导风格,领导者的风格是否为下属乐于接受,是领导者实现成功领导的关键。如果领导者的风格下属乐于接受,下属便会心悦诚服地跟随其左右,充分发挥自身的主观能动性和创造性,充满干     

公安领导者素质结构及其领导艺术和风格

一个成功领导者的工作是一个融汇了领导者智慧、知识、经验、情感、个性、能力的综合性的创造过程。公安领导者在公安领导活动中所表现出的才能，带有领导者的个人特点和风格。     

领导风格利弊析

领导风格是领导者在工作实践中个性特征在领导方法、领导艺术、领导作风等方面的外在表现。它体现了领导者的工作宗旨和工作行为。在领导工作实践中，领导风格对班子建设、单位建设和个人成长进步能产生极其重大的作用。它不但关系到领导者在群众中的声誉和威望，而且对领导工作目标的实现．工作成效的好坏、工作政绩的大小具有很大的影响。     

浅谈县（市）委统战部长的非权力性影响力

统一战线工作是联系人、团结人的工作。相对而言,县(市)委统战部长与党委其它部门的领导相比,更要求其具备非权力性影响力。领导科学告诉我们,领导的影响力,通常分为权力性和非权力性两个范畴。权力性影响力是由领导者的职务、地位和组织上赋予的权力形成的,对群体的影响带有强制性和不可违抗性;非权力性影响力是领导者个人在领导活动中由自身素质产生的一种影响力量,由于这种影响力建立在群体成员对领导者崇敬和信服的基础之上,属于自然性影响力。它对被领导人所产生的心理和行为的影响是自觉自愿的,是心悦诚服的,这种影响力有其独特的作用…     

领导者如何提高说话水平?

<正>口才最直观地体现领导水平、领导能力、领导魅力。现实工作中,少数领导者不会说话,甚至口出"雷语",不但影响了工作绩效,也损害了个人形象。领导者要提高说话水平,笔者认为应做到以下几个方面:定位要准确。不同场合和听众以及与听众的身份关系,对领导者讲话的要求不同,这是必须要把握的基本问题。每次讲话之前,不妨想一想:首先,要讲什么,搞清楚这一次讲话是针对什么问题讲的,需要解决什么问题,是对工作进行动员、部     

讲究领导方法 提高领导艺术

领导方法和领导艺术概述 领导方法，是指领导者为实现领导职责、发挥领导作用而采取的手段、办法、措施、程序等的总称，其本质是领导者所必须遵循和把握的实践规律和原则的总结。方法是完成任务的手段。毛主席指出：“不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”是否具有科学的领导方法，是能否实施正确领导的关键。方法对头，可以少走弯路、提高效益、事半功倍。领导艺术，是指领导者在～定知识、经验和辩证思维的基础上，富有创造性地运用领导原则和方法的才能。     

一个“外行的”领导观

关于领导，人们已经写得太多了，以至于很难再写出或谈出新意，或者很难完全避免陈词滥调。我有这样一种感觉，我们大多数人将会说：“当我看到了领导我就知道了领导。”领导者常常是想象中的人、有效的交流者、有效的决策制定者和知识分子；他们尊重并重视个人和他们的尊严；他们许诺为组织服务并服从不可强迫的命令；他们要百分之百的诚实和正直：他们是平易近人的；以及他们常常认为自己是教师。     

新世纪的领导工作创新

领导工作创新既是一个具有历史性的课题，又是一项非常紧迫的现实任务。领导者在实施领导活动的过程中，通过对领导工作实践的科学总结，加工整合，形成新的领导思维和领导观念，就会在领导思路、领导策略、领导作风以及领导方式方法等方面表现出一定的创新行为。     

一种跨越的视角浅谈领导权力的“公共化”趋势

领导权力在领导科学发展和演进的过程中具有重要研究价值,东西方领导科学的发展趋势以及“人本理念”的发扬,预示着领导权力不再是领导者的“个人象征”,而是日益分散化并为全体成员所共享的“公共资源”。     

强化现代公共关系观念 提升领导能力

提高领导能力是推进科学决策水平、推进事业发展的重要途径。在社会组织中,领导者能否发挥其指导、指挥、组织的作用,最终取决于领导者能力、素质高低。笔者仅就强化现代公共关系观念以提升领导能力方面阐述自己的观点。本文简略回顾了改革开放后现代公共关系在我国的发展,归纳了新形势下通过强化现代公共关系观念来提升领导者领导能力的主要内容,阐释了领导者强化现代公共关系观念的现实意义。     

领导者做人

做事先做人。领导者做人，事关领导者水平的提高，事关能否在群众中树立起威信和良好的形象。做人是一门艺术，领导者做人则是一门领导艺术。那么，领导者应做个什么样的人呢？     

学校领导方式与师生关系

学校领导风格影响干群关系,而干群关系又对师生关系产生影响。改进领导风格,可以调节任务行为和关系行为,从而得以最大可能地改善干群关系,促进学校的各项工作。通过对于领导风格的了解,以及对于领导风格的评价,领导者能确定如何与人打交道以及如何使自己的行为变得更有效。只有领导者充分意识到改善领导风格的巨大作用,才能积极、主动地不断完善自己的领导风格,确立现代治校的制度。     

如何选用有效的领导方式

领导方式是指领导者实施领导行为采用的具体形式和手段，它是直接影响领导效能的重要因素。领导者要实现领导职责和任务，就必须注重领导方式的选用。实践证明，不少领导者尽管事业心、责任心比较强，成就动机也非常强烈，但由于在实施领导活动中选用的领导方式不太恰当，致使其领导效能大打折扣，不能更好地引导和影响组织成员去共同实现组织目标。     

现代领导的增值化

领导者一方面做着管理的工作,另一方面担当着领导的责任。本来这两力面的工作相得益彰,是不可分开也不必分开的,但是由于日常的管理工作过于繁多,就很容易把领导的职责给掩盖了,甚至遗忘了。过分的管理使得很多领导者整天忙忙碌碌,结果却是碌碌无为。在21世纪应该是管理和领导兼而有之,而且应更进一步强化领导工作的作用,凸显和增强领导工作的价值。     

道德修养与领导智慧

道德修养是一种人生智慧，因此它是个体自我确证和价值实现的方式，是个人幸福生活的保障和内容。道德修养也是一种领导智慧，因为它是获得“领导”资格的条件，是领导者非权力影响的核心和领导人生的最大财富。     

领导者的能力素质

领导者是实现领导行为的人,是在组织共同活动中组织、带领、引导、指挥、协调、控制被领导者实现一定的目标的个人和集团。领导者和领导集团是个人和集体的关系,领导者个人不能脱离领导集团这个集体而单独发挥作用,实现领导任务。领导者要担负起社会活动的组织、引导、管理、监督、指挥和协调的责任,必须具有一定的领导能力素质,否则就难以开展工作,也就不能成为名副其     

“出主意”·“选主意”

毛泽东同志曾经说过。领导者的主要职责概括起来就是“两件大事”，一是“出主意”，二是“用干部”。“出主意”。是领导工作的重要内容，贯穿于决策的制定、执行和反馈等各个环节。从某种程度上说。能否及时地“出好主意”，是领导水平高低的一个重要标志。     

浅谈领导方式与激励

领导方式与激励有着密切的联系。简单地说 ,领导方式是指领导者说话、做事所采取的方法和方式。根据领导者如何运用他们的职权来划分 ,领导方式可以分为专断式的领导方式、参与式的领导方式和自由放任式的领导方式。激励是指通过某些内部因素或外部因素的刺激 ,促使个人采取某种行为 ,努力实现某种目标。不同的领导者 ,在不同的领导方式下 ,往往表现出不同的激励特征。一、领导方式与激励的特征1 专断式领导方式下的激励特征在专断式的领导方式下 ,领导者为人教条而独断 ,强调以发号施令的方法 ,要求他人一切服从。其激励方式往往以行为改造…     

锤炼“四气”修养 锻造人格魅力——从工商行政管理实践看领导科学和领导艺术

现代领导科学认为．权威是领导者的一种行为影响力，是权力力量和人格力量的有机统一。“权”是组织法定授权的产物，而“威”则来自于领导者自身。显然．纯粹地以权力支配他人．得到的只能是被动消极地服从；而发自内心的信任和钦佩．才能真正成为征服人心的力量。因此．领导干部的个人人格魅力十分重要．它是领导科学和领导艺术的升华、