马克思主义民族理论和党的民族政策在新疆的实践与发展

马克思主义认为民族不论大小都应一律平等,中国共产党在中国革命、建设和改革的各个历史时期,始终坚持把马克思主义的基本原理同中国民族问题的具体实际和时代特征相结合,不断进行理论创新,为中华民族的安定团结、经济腾飞、民族复兴奠定了坚实的理论基础和正确的政策导向。新疆是一个多民族地区,新疆的实践和发展证明我们党的民族政策是完全正确的。     

党的民族理论与民族政策的新发展

以胡锦涛同志为核心的新一代党中央领导集体，在继承和坚持毛泽东、邓小平、江泽民民族理论与政策思想的基础上，运用马克思主义民族理论的基本原理，结合新世纪、新阶段我国改革开放和现代化建设的新实践、新情况，特别是民族工作的新问题，从理论和实践上进行了积极地探索，提出了一系列新新思想、新观点、新论断和新要求，从而把马克思主义民族理论中国化的进程推进到一个新的发展阶段，开辟了党的民族工作理论与政策的新里程碑。     

建国初期党的民族政策在川北区的实践

建国初期,川北满目疮痍,百废待兴。川北区党委、行署正确贯彻和执行党的民族政策,大胆而妥当地解决了当地复杂的民族、宗教问题,成功地开展了对民族上层人士的统战工作,帮助少数民族地区民主建政,促进了民族地区经济社会的发展。     

党的民族政策在解放宁夏进程中的成功实践

在解放宁夏的进程中,广大解放军指战员严格执行这一期间我党制定的民族政策,通过消除回汉隔阂,尊重回族宗教信仰和风俗习惯、发挥回族上层人士的作用、优待回民俘虏等实践活动,增进了民族团结,推动了宁县解放的进程,初步奠定了宁夏民族区域自治的基础,从而在党的民族理论与实践的史册上写下了辉煌的一页。     

学习、树立、实践马克思主义民族观－学习《马克思主义民族理论与党的民族政策》的现实意义

《马克思主义民族理论与党的民族政策》课的理论性、政策性、知识性以及在现实生活中指导我们解决民族问题的实践性,对巩固各民族的大团结,维护祖国的统一、稳定,实现各民族的平等、团结、互助和共同繁荣,乃至促进建设有中国特色的社会主义宏伟事业,不仅具有重要的现实意义,而且具有深远的历史意义。     

新中国民族理论与民族政策的主题

<正>一、发展:贯穿于60年的实践发展是一种扬弃,是对曲折的修正与超越,是一种自我创新与探索。作为一种扬弃,新中国民族理论与民族政策首先是对旧社会民族压迫、民族歧视与民族同化政策的否定,并以民族平等、民族团结和各民族共同繁荣发展的理论与政策取而代之,"人民当家做主"的社会主义政治价值核心从根本上改变了各民族的政治命运与政治地位,各民族实现了彻底的翻身与解放。     

党的民族政策是民族地区发展进步的生命线

一宁夏的民族区域自治历程,充分证明党的民族政策和民族区域自治制度,完全符合我国国情,深受各族人民拥护,是正确处理我国民族关系、促进各民族共同发展的基本方针和政治保障。     

民族理论与民族政策教学中应注意的几个问题

民族问题是一个非常复杂的社会问题 ,同时也是一个非常敏感的政治问题。在党校的民族理论与民族政策教学中必须讲清楚中国的民族关系、民族理论与民族政策的特色 ;历史地、辩证地、全面地理解经典作家的思想 ;注意把握尺度 ;关注民族问题的发展趋势 ,追踪民族理论与民族政策的发展变化 ,联系实际 ,有针对性地引导学员研究问题 ;对其他国家有代表性的民族理论与民族政策进行对比研究。     

中国民族政策的发展阶段和特色

民族平等政策、民族发展政策和民族和谐政策是中国民族政策的三个重要发展阶段,是民族问题的政治、经济、社会和文化方面诉求的反映,也反映出不同历史阶段解决民族问题的主题不同。当然,不能把三者截然地分开,要用联系的、辩证的观点去分析。     

云南民族地区产业发展的政策设计与建议

产业政策在推动国家或区域、尤其是落后国家和区域产业发展方面的巨大作用已在世界范围内得到证明。作为后发地区,产业落后是制约云南民族地区发展的主要瓶颈,因此,有必要依据自身资源禀赋,制定科学的产业政策体系,加快产业的发展,为云南全面建成小康社会提供动力和保障。     

对提升“民族理论与民族政策”课程教学实效性的几点思考

"民族理论与民族政策"课是民族地区大学生必修的一门思想政治理论教育课,它是对民族地区大学生进行民族团结教育、爱国主义教育的有效途径,是向民族地区大学生宣讲我国民族政策的重要窗口。文章结合教学实际,分析了该课程教学中存在的主要问题,并在此基础上,探讨了提升《民族理论与民族政策》课程教学实效性的对策。     

党的领导力在民族地区的生动实践及深刻启示

中国共产党的领导力在民族地区具化为思想引领力、目标驱动力、制度运行力、战略决策力和组织保障力。这五力构成一个能力系统,紧密联系、相互协同、共同推进。党的十八大以来,党在民族地区通过五力,在统领民族地区脱贫致富奔小康、与全国同步全面建成小康社会的进程中进行了生动的实践,给我们以深刻的启示。     

红军长征时期党的民族与宗教政策在甘南藏区的实践

甘南藏区是红军长征经过的少数民族聚居区之一。红一、红二、红四方面军到达甘南藏区以后,把马克思列宁主义的基本原理同甘南藏区的具体实际相结合,因地制宜地改变了中国共产党先前缺乏实践经验的民族与宗教政策。在甘南藏区实施了"民族平等、民族团结、反对民族压迫,尊重少数民族风俗习惯和少数民族语言文字,争取上层人士,建立统一战线,民族自治"等为主要内容的民族政策;与此同时,适时改变了党的宗教政策,实行宗教信仰自由政策和贯彻政教分离的方针,取得了令人瞩目的成就,赢得了甘南藏区群众的普遍拥护和支持,为甘南藏区全面解放奠定了坚实的基础。     

斯大林的民族理论与民族政策的错位

斯大林是个民族理论专家,他对马克思主义民族理论有继承也有贡献.在他执政的30年中,其民族工作取得了巨大成就,广大少数民族摆脱了长期的物质和精神上的落后状态,进入了社会主义社会.同时,他在民族政策方面也有许多严重的错误,表现出理论与实践的不一致,民族地区经济发展成就与结构性矛盾并存,民族矛盾与阶级镇压手段并用,民族平等与大俄罗斯主义传统并存.这些错误为以后的联盟解体埋下了祸根.     

抗日战争时期中国共产党处理民族问题的政策与实践

抗战爆发后,在国际国内复杂矛盾的情形之下,如何正确处理岌岌可危的民族问题成为共产党所面临的严重迫切的任务。本文试从抗战初期复杂形势出发,探询中国共产党的民族政策,主要有：切实保证少数民族的基本权利;逐步建立少数民族的自治政权;鼓励壮大少数民族武装。     

抗日战争时期中国共产党处理民族问题的政策与实践

抗战爆发后,在国际国内复杂矛盾的情形之下,如何正确处理岌岌可危的民族问题成为共产党所面临的严重迫切的任务.本文试从抗战初期复杂形势出发,探询中国共产党的民族政策,主要有:切实保证少数民族的基本权利;逐步建立少数民族的自治政权;鼓励壮大少数民族武装.     

邓平的政策发展思想探析

邓小平认为,政策是从实践中产生的,而实践又是向前发展的,政策也将随着实践的发展而不断地向前发展。同时人们对客观事物的认识也有一个不断深化的过程,政策也将随着人们认识的提高而发展。另外政策发展还是政策运动规律的客观要求。政策发展的基本形式主要有政策更替、调整、完善以及政策的法律化等,这些共同形成了邓小平的政策发展思想。     

加快民族地区发展的实践与思考

中宁县共有少数民族11万人,其中回族人口占全县总人口的20.2%,主要分布在喊叫水乡、徐套乡等中部干旱带地区,自然条件恶劣,十年九旱,地域偏僻,信息闭塞,发展基础非常薄弱,扶贫攻坚任务异常艰巨。按照自治区党委、政府以川济山,山川共济的战略部署,中宁县委、政府团结带领全县各级党政组织和各族人民,不断加大对少数民族聚居地区的扶持力度,大力推进民族团结进步事业,积极发展特色优势产业,加快推进民族地区经济社会发展,全县呈现出民族团结、经济发展、社会稳定的良好局面。     

改革开放30年党的民族理论和政策的发展

本文从改革开放30年党的民族理论和政策的发展过程，论述了改革开放30年党的民族理论和政策的新发展、新突破，以及对实践工作的指导意义。     

延安时期我们党民族问题理论与实践的成熟和发展

从1936年10月中国工农红军三大主力会师,到1948年3月中央机关迁离陕北这13年,延安是中国共产党领导全国抗日战争和解放战争的大本营.