从“小马车”到“大引擎”——潼南县发展职业技术教育的实践与思考

大力发展职业技术教育是适应重庆特殊市情，加快工业化、城镇化、农业现代化的必然要求；是重庆转变经济发展方式，全面推动经济发展，提高质量效益的迫切需要；是重庆改善民生，实现充分就业的根本举措；是完善现代国民教育体系，推进教育改革发展的有力举措；是事关重庆发展全局的长远大计。重庆坚持教育优先、切实推进职业技术教育加快发展，对于落实胡锦涛总书记“314”总体部署、实现城乡统筹发展意义重大。贯彻落实市第四次党代会精神，实现科学发展、富民兴渝，     

社会主义新农村与农村职业技术教育

农村经济建设需要大批高素质、懂技能的劳动者,这就需要大力发展职业技术教育,提高劳动者素质,从而促进农村经济发展.这不仅是实现城乡统筹发展、解决"三农"问题的核心,也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容.     

封面简介

重庆工业职业技术学院前身是重庆机器制造学校，1956年由原国家机械工业部创建。1999年重庆机器制造学校和重庆机械职工大学合并，2000年6月升格为高等职业院校——重庆工业职业技术学院。     

需求导向创新培养模式 多方共育职业教育英才

正在产业转型升级的大背景下,如何改革人才培养模式才能培养出优秀的职业教育英才?这是每所高职院校在发展中无法回避的核心问题。坐落在榨菜之乡、乌江门户——涪陵的重庆工贸职业技术学院,紧跟产业转型升级的新变化和新需求,以行业企业的需求为导向,坚持"校地、校企、校校合作"的开放式办学,遵循高等职业教育办学和人才培养规律,不断创新人才培养模式,实现"政     

弘扬中华优秀传统文化 培育高素质技能型人才

正贵州建设职业技术学院践行"学鲁班精神,做大国工匠"的育人理念,不断探索形成具有贵州职教特色的"135"中华优秀传统文化教育体系。贵州建设职业技术学院始终坚持立足贵州、辐射西南、服务建设行业,在长期的办学实践中,凝练并践行"学鲁班精神,做大国工匠"的育人理念,深耕建设行业,服务贵州大扶贫、大数据、大生态三大战略行动,为行业和区域经济发展培养高素质的技能型人才,先后获得"国家建筑行业技能型紧缺人才培训基地""全国黄     

打造高职党校新优势 力推学校发展新跨越

<正>重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制公办普通高等院校,是全国首批国家示范性高职院校。学院位于中国内陆唯一的国家级开发开放新区——重庆两江新区核心地带,主要为先进制造业和现代服务业培养高层次技术技能人才。学校党委在党的十八大和十八届三中全会精神的指引下,积极开展党的群众路线教育实践活动,结合高等职业教育办学规律,坚持围绕发展抓党建,抓好党建促发展,着力营造党委领导核心作用、二级院系党组织战斗堡垒     

学鲁班精神 做大国工匠 贵州建设职业技术学院

正贵州建设职业技术学院创建于1979年,是贵州省教育厅直属的全日制公办普通高等专科学校,以全日制普通高等教育为主,中等职业教育、非学历教育为辅,是贵州省以培养建设类技术技能型人才为主的高等职业院校。学院始终坚持立足贵州、辐射西南、服务建设行业,在长期的办学实践中,凝练并践行"学鲁班精神,做大国工匠"的育人理念,深耕建设行业,服务大扶贫、大数据、大生态三大战略行动,为行业和区域经济发展培养高素质的技术技能型人才。     

坚持办学方向 把德育教育放在首位

学校教育是社会教育的重要组成部分，关系到培养我国国民经济经济发展第二步和第三步的建设者和接班人的问题。职业技术教育是教育的主要部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要工程，是把智力优势转化为现实生产力的桥梁。因此，党和国家提出大力发展职业技术教育。而技工教育则是职业技术教育不可缺少的部分。在进行社会主义没设中，不仅需要大量的高级技术人员，而且需要数以亿计的技术工人。技工学校的学生是工人阶级的接班人，是进行社会主义建设和改革的生力军，是巩固人民民主专政，维护安定团结的生力军。学校应将德育放在首位。…     

封面简介

<正>重庆工贸职业技术学院是重庆市人民政府举办的全日制普通高等职业学校,院位于三峡库区腹地、长江与乌江交汇处的榨菜之乡——涪陵,自1936年建校以来,为国家培养了6万多名技术人才和管理人才。学院高职教育服务通过ISO9001质量管理体系认证和高等职业院校人才培养工作评估,是重庆市示范性高等职业院校立项建设单位、全国平安和谐校园、全国德育管理先进学校、档案管理国家二级单位,重庆市文明单位、重庆市依法治校示范校、重庆市平安校园、重庆市职业教育先进集体、重庆市职业教育德育特色学校、新中国成立60年重庆教育功勋特色高职院校。     

加快农业职业技术教育发展的思考

解决好"三农"问题是党和政府的工作中心之一."三农"问题的核心是农民增收.农业职业技术教育是提高农民思想水平和科学文化素质,培养技能的主要途径.大力发展农业职业技术教育,为其他增收渠道的畅通创造必要条件,为实现农民收入的持续增长提供直接的动力,是解决农民增收问题的根本途径.     

资讯

<正>重庆高院:法官与律师亲属"物理隔离"从今年开始,重庆法院要全面推行法院领导干部"单方退出"机制:对配偶、子女从事律师职业的人员,不再作为法院院     

高职院校特色校园文化建设简论——以重庆工业职业技术学院为例

高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，高职院校校园文化建设应具有鲜明的特色。重庆工业职业技术学院以工业文化契合高等职业教育校园文化建设中，从校园组织文化建设的物质文化、制度文化、精神文化三个层面全方位融入企业文化，形成独具特色的高职院校校园文化。     

重庆工业职业技术学院 打造高职党校新优势 力推学校发展新跨越

重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制公办普通高等院校，是全国首批国家示范性高职院校。学院位于中国内陆唯一的国家级开发开放新区——重庆两江新区核心地带，主要为先进制造业和现代服务业培养高层次技术技能人才。     

把握文化共性 助推达州融入重庆

"融入"是指融化,合成一体。达州融入重庆,简而言之,就是要求达州与重庆要相互融化,合成一体,成为区域经济发展的主流、主体。达州与重庆山水相连、历史相袭、人民相交,有共同的地域文化基础、生活文化基础、历史文化基础,文化共性的存在是达渝两地能够真正融入的关键,只有把握文化共性,以文化搭台,经济唱戏,才能加快达州融入重庆的步伐,也才能真正融入、融合。     

社会主义新农村与农村职业技术教育

农村经济建设需要大批高素质、懂技能的劳动者,这就需要大力发展职业技术教育、提高劳动者素质,从而促进农村经济发展。这不仅是实现城乡统筹发展、解决“三农”问题的核心,也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容。     

重庆救国会成员给杨帆的临别赠言

正杨帆原名石蕴华,曾用名殷扬。抗战初期,他是重庆救国会的成员,曾参与发起组织重庆职业青年救国联合会。在救国会的领导下,他带领"职救"开展活动,为促进重庆抗日救亡运动发挥了积极的作用。"职救"的成立1935年日本发动了震惊中外的华北事变,妄图吞并中国。在这紧急关头,中国共产党于8月1日发表《为抗日救国告全体同胞     

中等职业教育对经济发展贡献的研究——以重庆市为例

职业教育与经济发展的关系,人们有着十分清晰的认识.但职业教育,尤其是重庆市中等职业教育,对重庆经济发展的贡献到底有多大,却少专门研究.本文应用相关方法,对重庆市中等职业教育对经济发展的贡献率进行了测算,使我们初步了解了重庆市中等职业教育对经济发展的直接作用,为重视职业教育的发展奠定了基础.     

佛山职业技术学院进一步培育和践行社会主义核心价值观教育体系掠影

<正>佛山职业技术学院是广东省一流高等职业院校建设单位,广东省示范性高等职业院校建设单位,佛山市职业技术教育基地总部单位,学校坚持"以德治校、人才强校、质量立校、特色兴校"的发展策略,为进一步落实立德树人根本任务,将"基于就业能力提升的学生素质拓展平台建设"纳入示范院校建设重点项目,2014年"以     

重庆城市对农村经济的辐射带动作用

经济发展不平衡 ,存在于任何国家和地区 ,经济发展的过程实质就是解决经济发展不平衡与平衡这对矛盾运动的过程。重庆直辖后 ,从整体上看 ,经济总量差 ,底子薄 ,发展极不平衡 ,基础建设严重滞后 ,经济增长速度缓慢。因此 ,如何发挥城市的辐射和带动作用 ,探索一条行之有效的"大城市带动大农村"的发展路子 ,建立健全城镇体系以推动农村的发展 ,实现城乡的繁荣和全市经济的振兴 ,是党中央、国务院赋予重庆直辖市的一项重大历史使命 ,也是充分发挥重庆市作为特大经济中心城市带动广大农村地区经济、社会发展战略所采取的一项重要举措。一、重庆…     

扶贫先扶智 授渔见真心——瓮福集团开展校地企联动助力职业教育精准扶贫

正瓮福集团联合榕江县、贵州工业职业技术学院,搭平台、建机制,在教育精准扶贫上打主动仗,逐步健全订单招生、定向培养、对口就业"三位一体"育人"全链条",成为全省校地企三方合力助推职业教育精准扶贫的一个范本。9月28日,贵州工业职业技术学院大礼堂内人潮涌动,"瓮福-榕江-贵州工业职业技术学院精准扶贫定制班" 2018年秋季开班仪式在此举行,95名榕江贫困学子入学就读,这是瓮福集团助推职业教育精准扶贫的集中体现。