望闻问切在德育工作中的运用

望、闻、问、切是中医看病施治的手段。这种施治手段运用在学校的德育工作中，能收到较好的效果。     

做好新时期高校学生思想教育工作的四个诀窍

当前,我国正处在一个深刻变革和快速发展的时代.外界的巨大变化对当代大学生的思想产生了巨大影响.要做好新形势下高校学生的思想教育工作,广大教育工作者须掌握“望”“闻”“问”“切”四个诀窍,才能提高学生思想教育工作的针对性和实效性.     

人类只有四种基本情绪

传统科学认为，人类的情绪可划分为6种经典类型——高兴、惊讶、恐惧、厌恶、生气和伤心，但英国格拉斯哥大学的科学家们对此并不赞同。实验中，他们向志愿者展示了由计算机生成的面部动画，并要求志愿者根据6种情绪类型，对不同的面部表情进行描述。结果显示，对这些志愿者来说，“生气”与“厌恶”的初期表现其实非常相近，     

思想政治教育要“准实活”

在基层中学的工作实践中我体会到,对青少年学生进行思想政治工作,一定要做到“准、实、活”。即把准学生的真实思想状况,工作和教育要对症下药、落到实处,方式方法要灵活多样,易于学生接受,取得实效。中学生处在生理和心理由不成熟向成熟发展的阶段,社会阅历、知识素养和社会意识等方面仍有许多空白点,自治自律的意识尚未牢固确立,所以外界对他们的影响很大。如果好的东西不去感染他们,坏的东西就会乘虚而入,“近朱者赤、近墨者黑”即是这个道理。根据我的工作实践,目前中学生思想教育的重点是公德品     

开启学生积极学习的大门

青年学生的成长环境和生活阅历与前辈们相比大不一样,他们思维活跃,较少约束,对新事物极为敏感,愿意追求和接受新的观点。在教学中,他们希望以平等的身份与教师进行交流。担任“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的教师,就必须把握当代青年学生思维活动的这些特点,根据教学的基本规律和基本要求,精心设计好教学的每一环节。教学改革要充分体现时代性、富于创造性,通过教学方法和教学手段的多样化,开启学生积极思考的大门,调动学生主动参与学习的积极性。邓小平理论和“三个代表”重要思想,是与现实紧密结合的科学理论。但教学过…     

做好当前农村稳定工作的辩证思考

新形势下的农村稳定工作,涉及经济、政治、思想、文化等社会生活各个方面,是一项非常复杂的社会系统工程.要解决好当前农村各种矛盾,确保农村社会稳定,我们认为,必须群策群力,多管齐下,辩证施治.从现实情况看,其中最为关键的是要切实把握和运用好“两点论”,正确处理好“四个关系”,在强基固本上狠下功夫.     

呵呵

呵呵。单看这两个字，憨头憨脑，还夹带几分傻气。当然，这傻不是真傻，是装傻。不愿与人争执，无可无不可。或是心不在焉的敷衍。都可“呵呵”。与人面对面聊天时，别人一番热烈言辞，溅出的口水都能让你面部保湿，你单来一句“呵呵”应景，或许显得尴尬和冷落。但好在还可借助面部表情或眼神、语调来弥补。面对面聊天中的“互动”。不仅仅依赖语言：     

成人高校学生思想浅析

正确认识成人高校学生的思想状况,是做好成人高校学生思想政治工作的立足点。研究成人高校学生的思想状况,有两点是必须注意的:一是要在广阔的社会历史背景下,去观察和分析他们现实思想的社会根源,防止停留在就事论事上去孤立地进行研究;二是要在“成人”二字上多下点功夫。所谓要在广阔的社会历史背景下去观察和分析成人高校学生的现实思想,是指他们的各种思想情绪、社会认识都不是凭空产生的,有其深刻的社会历史根源。譬如,他们有的人在不同时期和不同场合,或是暴露出信仰的动摇,或是暴露出信仰的否定,较普遍地对政治学习和政治活动表现厌倦。这些思想倾向,是在较长一段时间内进行教条主义教育、“左”的宣传的结果,“说教”“灌输”“我打你通”的做法所产生的一种逆反心理。正是在这种背景下面,一部分人染上了不良的情绪行为,成了“情绪人”,即缺乏理智,不能冷静的对待现实,或者以点代面,歪曲事实,具有很大的偏见。而一个     

“90后”大学生心理特征及教育管理策略

90后大学生现在已经是大学生中一个重要的群体。在新时代背景下成长起来的他们具有自身鲜明的特征:他们积极上进,虚心好学,对新生事物敏感,个性张扬,但同时也存在价值取向偏差、抗压能力弱等现象。思想政治教育工作者要在了解90后大学生心理特征的基础上,进行有针对性的思想政治教育和心理健康教育,以期能提高高校学生工作的有效性。     

“90后”大学生心理特征及教育管理策略

＂90后＂大学生现在已经是大学生中一个重要的群体。在新时代背景下成长起来的他们具有自身鲜明的特征：他们积极上进,虚心好学,对新生事物敏感,个性张扬,但同时也存在价值取向偏差、抗压能力弱等现象。思想政治教育工作者要在了解＂90后＂大学生心理特征的基础上,进行有针对性的思想政治教育和心理健康教育,以期能提高高校学生工作的有效性。     

把学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮引向深入

把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入,要努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新进展。这里首先要解决的问题是要用“三个代表”重要思想武装头脑,深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。第一,要深刻领会“三个代表”重要思想的根本立场。所谓立场,就是人们观察事物,处理问题的根本价值标准。立党为公、执政为民,是“三个代表”重要思想的本质,也是我们党必须恪守的政治立场。能不能始终做到立党为公、执政为民,是检验我们是不是真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。我们在“三个代表”重要思想的…     

创新高校思想政治工作“五要”

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在时代发展和改革开放不断深入的今天，高校学生的思想政治工作必须适应时代的发展和社会的变化，在继承和发扬优良传统的基础上，要在内容、方法、形式、手段、载体、机制等方面努力进行改进和创新。一要在方法上更加贴近学校，贴近教育，贴近青年学生。要德行、学问、素质一齐抓，党团组织工作、思想政治工作与教书育人一齐抓，德育、智育同时并举。党政领导要经常深入了解掌握学生的思想状况，根据学生的思想状况采取具体措施，研究制定工作方案。要开展有说服力的思想政治工作…     

把“三个代表”重要思想贯彻落实到宣传思想工作中去

江泽民总书记“三个代表”的重要思想是对马克思主义建党学说的新发展,对党的各项工作包括党的宣传思想工作,具有重要的指导意义。各级宣传思想工作部门和广大宣传思想工作者要牢牢把握“三个代表”的精神实质,切实把“三个代表”的重要思想贯彻落实到宣传思想工作中去。一、要     

大学生“向师性”与“独立性”的辩证关系

学生工作是一种既需要热烈的感情 ,投入大量的精力 ,又需要清醒的理性 ,并且把二者有机结合起来的工作。学生工作者一方面要对学生个体进行具体了解 ,开展有针对性的个别工作 ,另一方面又要了解学生群体的基本特征 ,对学生有个总的看法 ,以形成正确的“学生观”。这就要求学生工作者必须加强马克思主义的学习与研究 ,以马克思主义哲学来指导学生工作。毛泽东同志在《矛盾论》中指出 :“辩证的宇宙观 ,主要是教导人们要善于观察和分析各种事物的矛盾运动 ,并根据这种分析 ,指出解决矛盾的方法”。在学生工作中 ,存在着形形色色的矛盾 ,学生工…     

因材施教 对症下“药”

教育氛围的不断改变要求班主任在教书育人时要面向全体学生,不放弃一个后进生,尊重他们,善于发掘他们身上的闪光点……因为后进生形成原因的多样性,要转化这些学生就要针对他们的不同情况,采取相应的措施,对症下“药”,以达到转化的目的。笔者在带班过程中,在转化教育上摸索了一些经验,以就教于同行。 1.将不良行为动机消灭在萌芽状态。一个班几十名学生,他们的家庭环境、思想状况、学习成绩各不相同。这其中有部分学生学习无上进心,破罐子破摔,不仅影响个人,同时也影响其它同学,导致整个班级不稳定。班主任应对这部分学生多观察,多了     

“阳光地带” 阳光灿烂

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人是社会肌体中最新鲜的血液、最具活力的细胞。当代未成年人对新事物充满好奇,对新时代充满热情,对新生活充满希望,但判断力、鉴别力还不强;他们重感性,好想象,善模仿,但缺乏理性分析;他们生动活泼,具有敏感而率真的天性,但容易产生逆反心理;他们大多是独生子女,注重自我发展,主体意识、平等意识强,但互助合作精神和自律、自制能力相对较弱。对未成年人进行思想道德教育,就要尊重他们这些特有的思想活动规律,用他们能够接受的方法进行引导沟通。教育内容要注意鲜活有趣,教育方法要力求生动活泼,教育过程要注重双向互动,教育环节要重视实践体验,以充分调动他们的参与热情,激发他们的内在活力。“给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个权利,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。”这是吉林市创办的“成长驿站”提出的教育理念。还有北京的“蓝天工程”、上海的“弄堂游戏”、湖南的“快乐大篷车”等,也别开生面,各具特色。这些原创性经验,都是从火热的现实生活中来的,都凝结着群众的智慧和创造,带着泥土气息,富有旺盛生机,是在解决实际问题...     

暗示也是一种爱

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，学生在其中越少感觉到教育者的意图效果越好。”暗示，是“润物细无声”的教育。最能潜移默化地体现出教师对学生最深沉的爱。而教师对学生影响最大的暗示就是体态、手势、表情。     

决策与思想教育

在改革、开放、搞活的新形势下,人们的思想特别是青年大学生的思想出现了前所未有的活跃局面。这就迫切需要思想教育工作者不仅要对大学生当前思想发展变化的新情况、新问题有一个正确的分析和认识,而且要对影响和制约他们思想未来发展变化的各种复杂多变的因素进行深入研究,从而作出合理有效的思想政治教育的决策,以适应学生不断发展变化的思想实际,把他们培养成“四有”新人。怎样在思想教育中进行科学的决策是摆在思想教     

浅谈法科大学生的思想教育

法律反映统治阶级的意志和利益,是国家统治的工具。马克思说:“要运用法律就需要法官。”执法者的素质如何,直接关系到执法的方向和质量,即为谁服务和服务好坏。法科大学生是未来的法律工作者,担负着保障和促进社会主义经济建设和精神文明建设,保护人民的利益,保卫社会主义制度,巩固人民民主专政的重任,因而他们在政治思想、道德品质和理论修养上,应有不同于一般院校大学生的更高要求。德育处在高校教育的首要地位,正确的德育观就是通过德育使学生具     

多媒体在思想政治理论课教学中的运用

利用现代教育技术和手段,充分发挥多媒体优势,使“三个代表”重要思想“进教材,进课堂,进学生头脑”,加强教学的针对性,提高教学的实效性,是思想政治理论课教学改革要解决的重要问题。本文以《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学为例,谈谈结合课程特点和学生特点,利用现代教育技术和手段,充分发挥多媒体和网络优势,积极进行教学改革的体会。作为一种新型的教育手段,多媒体教学体现了现代教育思想,并对现代教育实践具有重要意义,运用到思想政治理论课教学中,则可增强教学的吸引力和感染力。在《邓小平理论和“三个代表”重要思…