拥抱哲学社会科学的春天

2001年8月7日,在北戴河会见部分国防科技和社会科学专家时,江泽民同志指出: 在认识和改造世界的过程中,哲学社会科学与自然科学同样重要; 培养高水平的哲学社会科学家,与培养高水平的自然科学家同样重要; 提高全民族的哲学社会科学素质,与提高全民族的自然科学素质同样重要; 任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用,与任用好自然科学人才并发挥他们的作用同样重要。     

论江泽民的科技创新思想

江泽民对创新非常重视。他认为 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力 ,是一个政党永葆生机的源泉。江泽民的创新思想主要包括创新的重要性、创新的必要性、创新的内涵、创新的源泉等十个方面。江泽民的创新思想 ,是对邓小平科学技术是第一生产力思想的发展 ,是江泽民科技思想中最重要和最有意义的部分 ,是我国 2 1世纪科技、经济、社会发展的指导方针。     

拥抱科学的春天

新中国成立以来，全国科学大会只召开过寥寥几次，但每一次都对中国产生深远影响：1956年的“向科学进军”，1978年的“科学技术是生产力”．1995年的“科教兴国”，2006年的“建设创新型国家”，每一次大会的主题词都成为最响亮的时代音符。     

拥抱自主创新的春天

自党的十六届五中全会提出“立足科学发展，着力自主创新，完善体制机制，促进社会和谐”以来，创新，就成为当今时代的一个主题。在2006年1月9日召开的全国科学技术大会上，胡锦涛总书记指出：“自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。”温家宝总理指出：“自主创新是科技发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起的筋骨。没有自主创新，我们就难以在国际上争取平等地位，就难以获得应有的国家尊严，甚至难以自立于世界民族之林。”     

西部大开发:科技铸辉煌——成都民营高科技企业发展研究

文章通过总结、研究成都民营高科技企业发展的现状,分析、探讨成都民营高科技企业在西部大开发战略中的地位和作用,这对于成都真正成为西部大开发中的战略高地,具有十分重要的意义.     

一切源于对成都的爱

在成都的南面,有一座天府新城。天府新城里住着一群“太阳神鸟”,他们就是在这里工作的高新技术人员。     

加强高校学生科技创新基地建设简论

高校科技创新基地是国家科技创新的主力军,是培养创新型人才的重要基地。本文从高校科技创新基地建设的背景及现状、重要性及作用出发分析,提出促进高校科技创新基地建设的一些想法及建议。     

感同身受 守望相助

正北京时间2014年8月3日16时30分,在云南省昭通市鲁甸县(北纬27.1度,东经103.3度)发生6.5级地震,震源深度12千米,截止8月11日,云南鲁甸地震已造成617人死亡,88人失踪。此次地震,比邻云南的四川震感强烈。昭通地震的一刹那,四川人民的记忆仿佛回到了6年前的汶川地震。就在那生死战场上,四川人民     

河北科技大学培育科技创新人才调查

韩春雨因一项基因编辑技术的突破扬名中外。而在河北科技大学,还有一批＂70后＂、＂80后＂的年轻教师也在不同研究领域向国内外科技＂珠峰＂冲刺,7个学科接近国际先进水平。作为一所普通地方高校,该校五年内共承担国家＂973＂、＂863＂、国家自然科学基金、国家社会科学基金项目等国家级课题近200项,获得具有自主知识产权的专利成果302项,列省内高校前茅。     

加强高校学生科技创新基地建设简论

高校科技创新基地是国家科技创新的主力军,是培养创新型人才的重要基地。本文从高校科技创新基地建设的背景及现状、重要性及作用出发分析,提出促进高校科技创新基地建设的一些想法及建议。     

现代化过程中科技创新机制突破的三个重点问题

现代化过程中经济增长最有潜力、作用最大、最需攻关的新动力之一是科技创新提效。有效提高科技创新效率,需要突破原有科技创新机制中的几个关键性问题。在人才选用和使用方面需要学校招生和单位人才录用实行彻底的开放性竞争,使用科技人员区别对待其年龄,行政岗位与科研岗位分离,教学工作与科研工作适当分工。在人才激励及其科技评价方面需要把读者作为刊物评价的权威主体,课题项目本身不作为科研能力与业绩评价的内容,实行全面的大评委库网络双盲终审,打破常规破除“唯资历”“唯身份”等现象。在国家科技财力使用方面需要改革资金分配方法,实行资本式投入,大面积用于奖励,更多地投入国有企业。     

拥抱职业技术教育的春天

“如果考不上大学,我还要复读,明年再考。我不能让父母失望,让考上大学的同学看不起我!”这是今年参加高考的贵阳某中学小钟对记者说的话。小钟的话透视了一个社会问题：上大学并不完全是为了学习本身和增加知识才干,某种意义上,读大学变成了一种攀比和炫耀。     

围绕科技南开建设促进人才工作创新发展

2011年,天津市南开区人才工作,要深入贯彻落实科学发展观．全面贯彻党的十七届五中全会、市委九届八次、九次全会以及区委九届十四次全会精神．按照区委“围绕一大目标,抓住两大机遇．取得三大进展”的总体工作要求,紧紧围绕科技南开建设．大力推进人才强区战略,为加快推进区域经济和各项社会事业发展提供有力的人才保证和智力支持。     

探析"科学的本质是创新"

文章指出科学的本质在创新,它包括二方面的内容:高科技的指导思想是科学技术是第一生产力。高科技要发展就要与时俱进。     

关于知识创新的人才素质的研究

当今时代是知识经济时代,知识创新是社会经济发展的源泉和动力,创新人才是知识创新的关键。创新人才应当具备相应的理性因素和非理性因素。在实践中,青年知识分子要在人才辈出的时代争当科技创新的生力军。     

科技计划改革 解放人才创新

2012年,美国信息技术与创新基金会、美国考夫曼基金会联合发布《全球创新政策指数报告2012》,开展了全球55个国家7大领域84个指标的评价排名,中国创新政策综合评价为中低级,总体排名为37位。其中,科学与研发1个领域评价处于中高级,国内竞争、知识产权、数字化政策和高技术移民4个领域处于中低级,贸易和政府采购2个领域处于低级,中国创新政策84个指标中排名落后的多集中在市场主导、公平竞争、简政放权等。该评价结果尽管存在诸多局限性,但也一定程度上揭示了我们的科技体制机制的瓶颈问题。     

科技创新人才培养的三大模式

科技创新人才是我国最为紧缺的宝贵资源。怎样才能培养出更多的科技创新人才呢?学者研究认为,重在学术传承的"导师制"、重在实际应用的"项目制"和重在前沿探索的"创意制"是主要的三种培养模式。"导师制"是以导师为中心,重在导师的指导,在师徒互动过程中,学生成为能够传承导师衣钵又不断创新的人才。在数学界、物理学界、医学界,"名师出     

激发人才创新活力的生态系统研究

激发创新创造活力,关键在于改善创新生态。构建激发人才创新活力的生态系统是“四个面向”背景下人才工作的重要内容,是加快建设世界重要人才中心和创新高地的核心要义。从国内外创新高地生态系统的共性要素来看,创新要素的集聚融合、促进要素耦合的制度环境、与外部的开放协同是当前形成人才集聚强磁场效应和激发人才创新活力的必然选择。换言之,集聚人才、激发人才创新活力不再是政府行为抑或是单一政策的问题,而是多主体协同、人才及其关联创新要素的共生演化,本质上是一个多元主体和多元要素耦合、多元制度供给以及区域生态子系统间突破地理空间的深度互动等在内的生态系统构建。类似于自然生态系统的作用机制,人才在知识的生产、扩散、应用各环节中进行配置与链接,受到所在集群(组织)、要素间制度安排、多个生态子系统间的空间交互影响。因此,激发人才创新活力的生态系统结构主要包括了要素层、制度层和空间层三个层次的内容。     

创新与智造共舞 科技与人才齐飞

正400多位领军人才为苏州高新区转型升级提供智力支撑"跻身全国首批国家知识产权示范园区、累计进驻的大院大所达到70多家、省科技创新团队数位列全市第一……"一组组数据都折射出苏州高新区向活力四射创新高地迈进的努力!科技创新:从运河到太湖的"梦之旅"将一个实验室"浓缩"在一台仪器上,仪器又像鼻子一样能"嗅"出各种危险气息,不到10秒钟就能使炸药等危险品现原形。这是浙江大学苏州工研院智能材料与系统研究中心微木智能成功研制的全球首批通用型痕量危险品检测仪,该检测仪包含10多项发明,其中5项已获授权。     

加强创新教育 培养创新人才

教师要在素质教育引导下进行教育教学实践。培养学生的创新精神和创新能力是一个复杂的系统工程，需要全社会的共识和努力，尤其是各高校作为知识和人才的培养基地，更应该有一种时代紧迫感。