理论联系实际是党课的生命所在

我们党在长期的革命和建设实践中,积累了丰富的党课教育经验,其中强调党课要理论联系实际,要有针对性,要贴近党员、贴近生活、贴近实际,是讲好党课的成功经验之一。可以说,理论联系实际,不仅是我们党的学风问题,也是党课具有吸引力、感染力和说服力的重要条件。     

上好党课须“四忌”

一忌照本宣科。有的基层组织上党课，从头到尾均是传达文件、堂读材料。对领导的重要讲话和党的重大方针、政策，“原汁原味”地学习领会确有必要，但如果一味照本宣科就可能引起党员的厌倦和反感，收不到应有的效果。这就需要基层组织负责人在上党课前要认真搜集有关材料，对文件、讲话以及政策出台的重大背景、     

成功党课离不开“大小多少”

党课是我们党加强党员教育的重要方法和优良传统，也是在新的历史条件下，基层党组织对党员进行党的路线方针政策和党的创新理论教育的有效形式。实践证明，一堂好的党课的确能收到解疑释惑、统一思想、凝聚力量、鼓舞士气的效果。可是，现在有些基层党课教师由于对党课重视程度不够、准备工作不充分、方法不得要领，结果使党课的教育效果大打折扣。     

理论联系实际是党课教学的生命力所在

我们党在长期的革命和建设实践中，积累了丰富的党课教育经验。其中，强调党课教学要理论联系实际，力求贴近党员、贴近生活、贴近实际，可谓讲好党课的成功经验之一。     

农村支部党课参考讲稿

这个材料是北京郊区一个生产大队的党支部,在社会主义教育运动中,对党员和要求入党的积极分子讲党课的记录稿,主要讲的是怎样做一个共产党员。我们整理了一下,发表出来,给农村党支部讲党课时做参考。一共八个题目:为什么要入党;革命到底;全心全意为人民服务;群众路线;民主集中制;批评和自我批评;党员要起模范带头作用;一辈子活学活用毛主席著作。     

继承毛泽东文艺思想精髓切实担负起建设文化名省的历史使命

70年前，在中国人民抗日战争的艰苦岁月，毛泽东同志发表《在延安文艺座谈会上的讲话》，要求革命文艺工作者提高认识，统一思想，振奋精神，加强团结，坚持正确的文艺方向，为完成民族解放任务做出积极贡献。《讲话》是一部关于革命文艺的，也是关于革命的思想工作的辉煌著作。《讲话》把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，确定了党对文艺工作的基本方针，论述了文艺与人民、文艺与政治、文艺与生活、文艺与时代、内容与形式、继承与创新、歌颂与暴露、普及与提高、世界观与文艺创作等一系列重要问题，提出了许多富有创造性的理论观点。     

党课讲到大家心坎上

党课教育是党组织用授课形式定期对党员进行教育的一种方法，是我们党在长期实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式。目前党课教育正在步入科学化、制度化、规范化的发展轨道，但毫不讳言地说，在一些地方和单位基层党组织开展的党课教育内容单一，仅局限于学习领导讲话和上级文件等，缺乏新意、吸引力不强。针对这种现象，有人提出，现在人们不信大道理，要多讲小道理。事实上，不信大道理不是不信真道理，关键是要把大道理讲实、讲近、讲好、讲到大家的心坎上。     

如何准备党课

如何准备党课讲好党课首先是要备好课，也即写好教案。写好党课教案首先要注意党课教案的体裁。一是选用参考资料必须对口。否则会改变党课的性质。比如有的同志在辅导建设有中国特色社会主义理论关于建设现代化的外部条件时引用了大量的国际战争史，从第一次世界大战到第...     

党课“含金量”是怎样炼成的——专访党史、党建理论专家杨先农、王凡

正"讲党课"要敢于和善于分析回答现实生活中和党员干部思想上迫切需要解决的问题,不断有所发现、有所创造、有所前进,不断推进理论创新、实践创新、制度创新。以前提起上党课,许多人会用"台上口干舌燥,台下昏昏欲睡"来形容。在印象当中,传统党课就是念报纸、读文件,让听党课的人感到"疲惫"。这不仅大大削弱了党课的吸引力,也影响了党课的实效性。那么党课应该怎么上?怎样炼成一堂鲜活生动的党课?记者邀请到"两学一做"学习教育中党课的授课者对此进行解答。     

党课怎能这样讲

讲党课是对党员干部进行思想政治教育的一种不可替代的重要方式。但是，近些年来，一些单位特别是部分企事业单位的有些讲课人，把不讲政治当时髦，怕别人说他讲党课是因循守旧。他们讲党课是迫于领导指令，有的甚至公开对听课人说他是奉命讲课。如此被动讲课，自然是3帖I］扭扭的，根本不可能达到讲党课的目的与要求，更谈不上革命激情和讲授艺术。不敢理直气壮地讲党课，就不能很好地宣传党的理论、路线。方针和政策，就无法教育和组织党员、群众跟党走。因此，上述问题务必予以高度重视，认真解决。首先，要开展执政意识教育，增强在新…     

《共产主义原理》的生成逻辑、科学内涵及现实启示

弗里德里希·恩格斯作为马克思主义理论的创始人之一,和马克思一起超越了空想社会主义,创立了科学社会主义理论,实现了社会主义史上的第一次伟大飞跃。恩格斯是一位伟大的革命导师,他深入工人运动的实践,撰写了许多著作,在指导国际共产主义运动和世界社会主义运动的实践活动中发挥了重要的作用。恩格斯从实践逻辑、理论逻辑和历史逻辑出发阐述了《共产主义原理》的生成逻辑。《共产主义原理》的科学内涵中蕴含了丰富的共产主义思想,这些思想理论在今天仍然熠熠生辉,具有深刻的现实启示。     

工作动态

送党课下基层宣讲讲话精神为深入贯彻落实胡锦涛同志"6.25"讲话精神,集安市委组织开展了以"宣讲讲话精神、迎接十七大"为主题的"送党课下基层"活动。在制定"送党课下基层"实施方案中,市委组织部提出了5个方面的调研专题:科学理解和准确把握"四个坚定不移";统一全党思想认识,夺取全面建设小     

领导干部带头讲党课

<正>在"三严三实"专题教育中,结合专题教育动员部署工作,把县级以上党委(党组)书记带头讲"三严三实"专题党课作为活动的第一个"关键动作",这对"三严三实"专题教育能否取得实效具有风向标的意义。领导干部带头讲党课,是对党的光荣传统的传承。领导干部讲党课是我们党在长期革命和建设实     

讲党课要“吃透两头”

讲好党课,要以毛泽东建党思想为指针,以毛主席著作为党课教育的基本教材,密切联系党员的思想情况,“活教、活学、活用”,用毛泽东思想切实地提高党员的觉悟。要做到这一步,就要“吃透两头”。做到“吃透两头”,既要吃透上头,又要吃透下头。就是要认真研究党中央、毛主席对当前革命和建设的指示,以及党的路线、方针、政策;要从党员的思想实际情况出发,及时摸清和掌握党员的思想动态,了解他们对国内外阶级斗争和党的方针政策的反映。     

关于《毛泽东选集》四卷文稿的考辨

《毛泽东选集》收入了毛泽东在中国新民主主义革命时期最主要、最有代表性的著作,这些著作集中体现了毛泽东思想.编辑毛选是一件严谨细致的大事,毛泽东亲自参加编辑工作,包括确定篇目、撰写部分题解和注释,并对一些文章作了重要订正.编辑毛选依据的版本是丰富多样的,从现存档案看,以手稿或修改件为依据版本的文章占比,随卷数的增加而增加.毛泽东是党内公认的学问家和文章大家,他一贯主张文章靠自己写作,反对他人代劳.毛泽东思想是一个严密而又科学的理论体系,毛选四卷中所收录的文章,就是构成这一理论体系的一根根“柱子”.从这些文章中,我们能够清晰地了解毛泽东思想形成、发展、丰富的全过程,体会到毛泽东对中国革命实践中的重大问题的深入思考和理论总结.     

阅读的力量：探索中共革命理论的阅读与接受史

将阅读与接受史的研究方法引入中共革命史研究,具有重要意义。革命理论著作在中共构建政治文化、推动革命动员的过程中起到了深远的作用。因此,研究中共革命理论的接受史,具有推进阅读史及中共“学习史”、政治教育史等研究的多重意义。如何开展这一领域的研究？本文将从中共革命理论阅读与接受史的范围、方法以及理论接受与革命生活、革命实践的关联三个维度展开论述。     

人物群体研究大有可为——访李庆刚教授

正李庆刚,1973年生,山东济南人,现任中央党校党史教研部副主任、教授,博士生导师。在《中共党史研究》《当代中国史研究》《党的文献》等专业刊物以及《人民日报》《求是》等报刊发表论文与文章百余篇。出版《"大跃进"时期"教育革命"研究》《中国革命时期开明士绅群体研究》等著作。承担国家社科基金重点项目《中国共产党老一代革命家党性修养研究》。本刊编辑部(以下简称"编"):近年来,您对党史中的人物群     

对江泽民创新思想的研究综述

江泽民在许多讲话和指示中,不断涉及关于创新的内容,形成了具有时代特征的创新思想。对此,学术界进行了广泛的学习和研究,主要观点综述如下:一、江泽民创新思想形成的社会历史背景任何一种科学思想产生,都有其具体的历史背景和时代条件。有的学者认为,江泽民创新思想形成的社会历史背景主要有三个方面:一是理论的启迪。创新是马克思主义理论的固有品格和灵魂。马克思主义革命导师创立理论的过程和创新理论的过程对江泽民创新思想产生了有益的启迪,这是江泽民创新思想形成的理论基础。二是时代的呼唤。当今世界各国之间的竞争,归根到底是创新…     

给党课“加热升温”

<正>党课是党组织生活的重要制度,是对党员开展教育的重要形式。由于种种原因,有些党组织在组织党员上党课时,仍会出现党课吸引力不够、党课内容与工作脱节等问题。面对这些问题,党组织应进一步丰富党课内容、创新党课形式、注重理论与实践的结合,以“活力全开”的状态为党课“加热升温”。     

相伴十一年

<正>十一年的相伴,十一年的相随。它是在党课准备时那一抹虹光,为我的讲解增添了色彩;它是在考博复习时那一束亮光,为我的作答指明了方向;它是在宣讲准备时那一刹豪光,为我的演讲注入了力量。十一年前的偶然相遇,我的书案上从此有了它的一方天地,它更成为我在理论学习上不可或缺的至宝。回望十一年,《党课参考》让我懂得了马克思主义理论研究需要理论深度,时事热点解读需要响应热度,理论阐释宣讲需要情感温度。那是2012年11月,我作为党支部书记,将开启人生第一次讲党课之旅。作为一名马克思主义理论专业硕士研究生,凭借学科优势,