浅谈体育教学应侧重创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应倜重创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创作人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改应试教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。     

论现代多媒体技术在体育教学中的运用

多媒体在教育领域中的应用是现代教育领域中的重要组成部分。在教育实践中充分应用计算机信息技术，将有力地促进教育思想，教育内容和教育体系的改革，推动教育方法的更新，推动教育教学手段的科学化、现代化。在体育教学中运用多媒体教学，可以不受季节天气的制约，多方面、多角度的传授体育知识，使学生在最短的时间内更直接更形象地掌握所讲授的内容，既能增强了学生的学习兴趣。     

简析中学体育的发展

尽管我国曾经用全球1‰的教育经费抚育了15‰的人口，但教育问题依然是我们目前急需解决的问题。教育的主要场所仍然是学校教育。体育教育是学校教育的一部分，在这当中起着举足轻重的作用。当前中学体育教育所存在的问题还很多，主要是：体育教育是为了中考提高成绩或者是为了《国家体育锻炼标准》的达标。这两种体育教育目的都是单纯地提高身体素质和对付考试，与当前倡导的中学快乐体育教育，以及当代学校体育教育目的——增强学生体质，     

现代奥林匹克运动之父顾拜旦

法尉教育家顾拜旦是公认的现代奥林匹克创始人。1889年，时任法同学校教育、体育训练筹备委员会秘书长的顾拜旦，代表法同参加在美国波士顿举行的同际体育训练大会．进一步了解了世界体育的动态。他认为近代体育的发展正在走向国际化，应该借助古希腊体育的经验和传统影响来推进国际体育，于是产生了复兴奥运会的想法。     

海峡两岸义务教育阶段体育教育之比较分析

基于不同的社会制度与政治主张，海峡两岸在政治经济文化与教育等方面存在很大差异。在不同社会背景下发展起来的两岸教育，特别是义务阶段教育存在明显不同。随着素质教育日益受到各界关注与重视。作为义务教育阶段重要内容的体育教育，在1999年台湾地区中小学九年一贯制的《健康与体育课程标准》与2001年大陆《中小学体育与健康（体育）课程标准（实验稿）》的颁布与实施后，两岸义务教育阶段的体育教育都获得了较快发展。海峡两岸社会背景不同，但共同的文化渊源决定了两岸义务教育阶段体育教育既有共性，也有差异。对海峡两岸义务教育阶段体育教育进行比较，分析其异同，探索其原因，不仅有助于总结海峡两岸义务教育阶段体育教育的成功经验，为海峡两岸义务教育阶段体育教育改革提供有益借鉴，而且有助于推动和加强两岸体育教育的交流与合作。     

论网络环境背景下多媒体在法学课程教学中的应用

近年来,随着社会的进步,信息网络技术飞速发展,给社会的各个方面都造成了巨大的影响,直接关系到人们的日常生活。其中,信息网络融入教育行业逐渐发展成为了现代教育技术的重要内容,受到了人们的广泛关注。在实际应用工程中,以多媒体为主的现代教育技术手段使得教学模式得到了丰富,提高了课堂教学的直观性和准确性,从而促进了学生对知识的深入掌握。本文以法学课程教学为例,阐述了网络环境背景下法学多媒体教学的意义,分析了多媒体在法学课程教学中的具体应用,提出了我国目前法学多媒体教学中存在的问题,并针对如何在网络环境背景下解决多媒体在法学课程教学应用中遇到的问题和困难提出了战略对策。     

现代设计教育的人文反思

随着我国经济建设的稳步发展，在现代设计教育事业应运而生，如火如茶地发展的今天，功利主义思想在设计教育中的浸淫与渗透，已成为设计教学工作中不可回避的课题。因此，从艺术的维度出发，积极寻找失落的人文传统，认真分析、探索和总结传统文化精神在设计教育中的价值与意义，是实现中国设计人文化和本土化的必要前提。     

基于新课程基本理念的教师教育教学自主权运用初探

新一轮的国家基础教育课程改革的背景下，追求新课程基本理念之风迭起，教师作为新课程中不可或缺的主体之一，同时作为教育教学专业人员，既有《教育法》所规定的基本的教育教学自主权，也有为追求新课程基本理念而理性，创新地运用教育教学自主权的义务。据此，现代教师必须整合运用教育教学自主权的方式和方法。     

海峡两岸高校体育教育比较研究

目前两岸高等教育均进人大众化发展阶段,对两岸高等教育的比较研究日益引起两岸学术界的关注。两岸政治体制和社会背景不同,但同宗同语以及共同的文化渊源决定了两岸高校体育教育既有相似之处,又各有特色。在2002年大陆教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》[教体艺（2002）13号]（以下简称《新纲要》）和台湾《各级学校体育实施办法》（2006年修正）颁布与实施后,两岸高校体育教育均获得了较快发展。对两岸高校体育教育进行比较,分析其异同,探索其原因,并探讨不同教育体制下的高校体育教育特色,不仅有助于总结两岸高校体育教育的成功经验,为体育教育改革提供有益借鉴,而且有助于加强两岸高校体育教育的交流与沟通,推动两岸高校体育教育的交流与合作。     

基于计算机网络安全实验教学改革的探讨

计算机网络是现代通信技术和计算机技术密切结合的产物，是适应社会为信息共享和信息传递的要求而发展起来的。我国正在加紧推进高等教育大众化进程，加速高等职业教育的发展正是实现高等教育大众化的主要途径。如何办出高职教育特色，如何设计课程及教学内容，是我们教育工作者亟待解决的问题。     

浅谈在高职VF课程教学中——现代多媒体教学模式和传统教学模式的综合应用

近年来，以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术迅速发展对传统的教学模式产生了巨大的冲击。传统教学模式与现代多媒体模式各具优点，因此，基于新时代的教学环境，教师要考虑到高职教学和VF语言的特点，使之与教学内容相适应，互相渗透，紧密相联，以最优的教学设计达到最优的教学效果。     

论体育在精神文明建设中的作用

本文结合体育与人类社会的关系，从爱国主义教育，纪律教育，道德教育，职业道德等方面论述了体育在精神文明建设中的作用。     

信息 本月观测→未来资讯早知道

12月13日、14日北京大学工会承办“北京大学第十四届青年教师教学基本功比赛”为加强青年教师队伍建设，提高教学质量．鼓励青年教师加强教学基本功训练，展现青年教师风采，北京大学工会、教务部、研究生院、人事部、教务长办公室、教师教学发展中心、现代教育技术中心决定举办“北京大学第十四届青年教师教学基本功比赛”，其中校级比赛分为，人文社科类、理工类。比赛参赛人员由各教学单位推荐产生，30人以下的教学单位推荐不少于1人参加校级比赛，31-100人的教学单位推荐不少于2人参加校级比赛，100人以上的教学单位推荐不少于3人参加校级比赛。     

高等数学模块教学模式的构建及探索

本文结合高等教育的发展趋势，根据现代教育教学理论，从课程建设方面，侧重课堂教学“教”的角度，对高等数学模块教学进行理论探索，为基础课，特别是高等数学的教学模式改革提出了建设性建议。     

中职地理创造性求异思维能力培养的实践与思考

创新教育是全面实施素质教育的核心和趋势，是现代教育的核心。地理的创新教育主要是创造性思维能力的培养。本文分析了中职学生学习的基本特点，从三个方面着手，根据学科特点，在地理教育中实施创造性求异思维能力培养的教学实践。     

健美操教学中的“快乐体育”

根据“快乐体育”的基本内涵，及健美操教学特点，文章阐述了如何在健美操教学中更好地实施快乐体育。培养学生运动的自主性、创造性，建立“快乐体育”，“终身体育”意识。     

探究我国中小学体育课教学

中小学的体育课教学是中小学生素质教育的重要组成部分，能提高学生体质，缓解课业压力，陶冶学生情操，然而在实际的体育教学中却存在很多问题，本文旨在揭示当前中小学体育教学中存在的问题，并分析其原因，最后提出改善中小学体育课教学的建议。     

浅析中职体育课堂有效性教学

中职体育教学的有效性，对于中职学生运动技能水平的提高，养成良好自主学习和锻炼的习惯有着重要的促进作用。本文就如何使体育教学更有效进行探究。     

对提高高职教育教学质量的探讨

近几年，我国高等职业教育在国家的大力支持下，取得了很大的发展。面对迅速发展的高职教育新形势，如何提高高职教育教学质量是各个高职院校当前面临的核心问题。本文首先分析了目前制约高职教育教学质量提高的因素，然后针对这些问题，结合我国高职教育教学工作的实际，提出了提高高职教育教学质量的对策。     

简讯

高等职业技术教育的目标是面向生产、服务．管理行业第一线，培养具有一定理论基础和较强产业技能的高层次技术应用型人才，是“应用型白领，高级蓝领，或者叫‘银领’人才。因此，高等职业技术教育在教学实施过程中除了满足必须理论教学，实践教学在人才培养过程中的地位，显得尤为重要。本文具体阐述了在职业教育体系中实施“现场参观——基本实验——基本技能训练——专业技能训练——综合技能训练——职业技能培养”五个层次的实践教学体系的内涵。