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"双师型"教师是高职高专院校教师队伍建设的特色和重点,大力培养"双师型"教师,已经成为社会和职业教育界的共同呼声,探讨和研究"双师型"教师的培养问题,对高职教育的可持续发展有着重要的现实意义。就目前高职高专院校"双师型"教师队伍培养存在的问题和不足,提出了相应的解决对策,以期推进高职高专院校"双师型"教师队伍建设。 相似文献
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刘春 《四川行政学院学报》2000,(3)
教师队伍“双师化”是高等职业教育办学的关键环节。成人高校办高职教育应该更新观念,强化管理,抓住机遇,主动适应,采取有效措施,努力建设一支具有鲜明高职教育特色的“双师型”教师队伍。 相似文献
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高等职业教育担负着培养具有较强职业技术能力、实践操作能力的人才的责任。以能力为教育目的,其目标就是培养技术应用型人才,人才培养能力的高低不仅关系到学校的发展,还关系到国家建设对人才的需求。因此,高等职业教育的特殊性区别于普通高校。那么就要依托"双师型"的师资队伍,高等职业教育需要一支素质高、结构合理、专兼结合,具有特色鲜明的"双师型"师资队伍。 相似文献
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随着国家对高职教育的重视,高职院校的思想政治教师队伍的整体素质有了明显的提高,但由于一些历史和现实原因,仍存在一些不容忽视的问题。在社会发展的现实需求和高职教育目标的要求下,加强思政课教师的队伍建设显得尤为重要。建设双师型教师队伍便成为提升教师和学生综合素质、促进校园和谐发展、顺应高职院校教育改革和发展趋势的必要手段。注重探讨高职院校双师型教师队伍建设的必要性和可行性,以望利于目前高职思政课队伍建设和发展。 相似文献
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张伟 《铁道警官高等专科学校学报》2008,18(3):123-125
"双师型"教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。"双师型"教师的概念是在当前我国高职高专院校重理论、轻实践的背景下提出的,其本质是高职高专教育能全面实施实践性教学模式,实现高职高专教育培养出适应社会需要的高等应用型专门人才的目标。建立一支"双师型"教师队伍,需从完善制度建设,建立健全"双师型"教师队伍激励机制,加强学校与公安一线实践基地的合作,对教师进行职业培训,从公安一线选拔高素质的专业人员,建立兼职教师队伍,充实"双师型"教师队伍,加强学科带头人建设以及"双师型"教师的待遇、考核、聘任等方面着手,由此才能实现培育高技能人才的目标。 相似文献
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"双师型"教师是职业教育教师队伍建设的一大特色,大力加强"双师型"教师队伍建设,是适应中职学校以就业为导向,强化技能性和实践性教学要求,提高教育质量,实现职业教育快速健康持续发展的关键。针对当前许多职业学校的双师型教师仍大量短缺,严重制约着职业教育事业发展的这一实际情况,提出让教师接触企业,了解企业,深入企业,到企业锻炼,在企业实践中将教学研究、教学实践、培训学习融为一体,以此促进"双师型"教师队伍建设。 相似文献
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随着我国社会主义法制建设的日益完备,对公安机关的执法质量提出了更高的要求。然而,我国目前的公安教育体制却极大地制约了建设与社会主义法治社会相适应的高素质警察队伍的步伐。借鉴国外成熟的警察教育模本,结合我国警察教育的现状,警察学历教育与在职培训双管齐下,走出一条有中国特色的警察教育新模式:构建符合警察专业人才培养要求的课程体系;培养"双师型"教师队伍;构建符合复合型、应用型、国际型专业人才培养要求的课程体系。 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育发展中的一个类型,它的改革与发展关键是教师。高职院校的教师队伍呈现以青年合格教师为基础,"双师型"专业教师为中坚,骨干教师为核心,专业带头人为领军的梯形结构。教师梯队的组建办法与原则。教师梯队建设的保证措施。 相似文献
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旅游管理专业的特殊性要求建立—支理论知识过硬、实践经验丰富的“双师型”教师队伍.新建本科院校囿于自身发展,关于该类教师队伍的建设存在诸多问题.通过观念转变、构建平台、动态管理、重视激励等途径,完善新建本科院校旅游管理专业“双师型”教师队伍的建设,提高应用型人才培养质量. 相似文献
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随着高等职业教育由外延式扩张向内涵式发展进程的加快,教学质量的跟进与提高已然成为高职教育生存与发展的关键所在。然而,传统的师资建设已经越来越难以适应当今这个瞬息万变的信息化时代,因此,各类院校都在努力构建更加符合新形势要求的师资队伍。相应的解决对策:强化职业道德建设,提高教师师德水准;重视教师的培养,构建高素质教学梯队;竞争、聘用相结合,进一步优化教师队伍;加强组织领导,完善教师队伍管理体制。 相似文献
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文化旅游创意产业的勃兴要求高校旅游英语专业作出积极应对。在人才培养目标方面,要在专业知识技能掌握的基础上以创造力培养为核心;在课程教学方面,强调学科之间的融通,挖掘课程中的思想性,实行个性教育,引入地方特色文化,加强实践教学;在教师队伍建设方面,以创意双师型为标准。 相似文献
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本文针对电大从普专教育向高职教育转变中应抓好的几个关键环节,简要阐述了以市场需求为导向进行教学改革的几个方面的建议:根据市场需求,结合自身办学优势,建设品牌专业;课程设置要以素质教育为核心,以市场需求为导向,不断形成自己的教学特色;大力加强实践性环节教学,培养应用型、创新型人才;要建设一支高水平、高技能的"双师型"教师队伍。 相似文献
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新林区作为社会主义新农村的重要组成部分,在建设过程中要求高等职业教育的技术和智力支持,培育新型林业工作者.新林区建设对高等职业教育又是一个发展机遇,高等职业教育在新林区建设中应该也能够发挥重要作用。本文阐述了为适应新林区建设的需求,高职人才培养可遵循的模式——“产学结合培养1+N复合型人才” 相似文献
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当前我国中职教育在经费来源、师资力量以及办学理念等方面仍然存在诸多问题.我们要采取明确培养定位、建立多渠道经费保障机制以及构建“双师型”教师队伍等多项举措,来完善中职教育体系,充分发挥中职教育对促进经济发展以及社会进步的积极作用. 相似文献
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加强高校旅游管理专业实践教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高等院校旅游管理专业的教学改革的当务之急是加强教学的实践性,而教学实践性在教学中主要体现在"体验式教学"、"模拟综合实习"和"实验式教学"方面。在实践性教学中,要搞好校外实习基地的建设,培养一支具有实操能力的双师型教师队伍,使学生能把学到的技能转化为企业岗位操作能力,努力实现学校教育和企业岗位的无缝对接。 相似文献
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为适应社会主义现代化建设对应用型人才的需要,我国高等职业技术教育通过近些年的探索与实践,已取得阶段性成果,包括以工作岗位能力要素的分解为依据设置课程、“理论”与“实践”1:1的“三明治”式教学模式、“双师型”师资队伍的建设、学生“双证书”毕业的制度、中(技)职普高双渠道招生等。但高等职业技术教育如何应对知识经济 相似文献
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高等职业教育的主要任务是为社会培养高素质、高技能、创新型人才,这对高等职业院校提出了更高的要求,即高等职业院校培养的人才必须有合理的知识结构、能力结构和素质结构.立足干高等职业教育人才培养模式创新,从职业能力、职业素质和职业发展三个层面对高等职业教育人才培养的素质构建问题进行理性思考,从而达到提高高等职业教育人才培养质量的目的. 相似文献