论幼儿英语学习兴趣培养中的常见问题及对策

随着社会的进步,幼儿英语教育越来越受到人们的重视。幼儿英语教育的首要目标在于培养幼儿英语学习兴趣,为未来英语课程的学习建立认知和感情基础。但目前幼儿英语教育情况不容乐观,针对问题提出相应的解决方法如下:规范教材,结合实际;提升教师素质,提升学生兴趣;抓住身心特点,提高兴趣效果;转变观念,家庭配合。     

城市幼儿英语教育现存问题与对策研究——以南京市为例

城市幼儿英语教育在教育国际化的大背景下已经引起广泛关注。南京市幼儿英语早教在教学目标、评估形式、师资、教材及幼儿在学习动机、方法、教学等方面均存在一些问题,为此应加大英语教学力度,制定完善的教学计划,加强师资队伍建设。     

核心素养背景下英语学科的国际理解教育探讨

在信息多元化的世界,国际理解素养在不同国家区域、民族信仰、文化背景间人与人的交流中发挥着重要作用。英语学科在培养学生的国际理解素养方面具有语言和文化意识的优势,有鉴于此,研究英语学科与国际理解素养的关系,探讨英语学科在培养国际理解素养起到的作用,对我国实施有效的英语教育和培养学生国际理解素养具有重要意义。     

简论中国英语教育问题

如今中国公立学校英语教学的不足以及社会上的英语培训机构数量庞大,鱼龙混杂,使很多学生在花费了大量金钱和精力后,还是对英语只会写不会说,只学会了"哑巴英语"。面对这样的问题,作为一名英语教育工作者,有责任在日常的学习与工作进行分析与总结,为祖国教育事业的进步添砖加瓦。就中国英语教育存在的问题提出相应策略如下:丰富英语教学方式及教学内容,改革英语教育考核标准,树立正确学习英语的目的。     

浅谈文化导入与外语教学

英语作为一种被广泛使用的语言,在国际交流中起着愈加重要的作用。哲学家、历史学家、文化学家、语言学家、外语教师等,对语言和文化之间的关系一直有浓厚的兴趣。尤其是语言学家们已经意识到文化鸿沟已经成为国际交流中的一大障碍。然而,当前的英语教育仍然只重视语言知识的学习,将语言和文化割裂开来。适当增加本族和外族文化导入是外语教学中的必然要求,又是不可或缺的。     

注重中西文化差异 提高学生交际能力

语言是人与人之间交流的重要工具。随着社会的发展与进步,国与国之间的交往日益增多,人们逐渐意识到语言学习的重要性,英语教育由此被摆到了重要位置上。但是,我们应当知道正是由于语言的产生和发展,人类文化才得以传承和延续。世界上不存在脱离语言的文化,也不存在脱离特定文化背景和内涵的语言。因此,要让学生学好英语,必须学习文化,必须要了解中西文化差异,才能切实提高学生英语交际能力,达到英语教学的目的。     

他山之石，可以攻玉——浅谈Matters行业英语系列教材的引进意义

德国的英语职业教育处于国际领先地位。上海外语教育出版社从德国康乃馨出版社引进的“Matters行业英语系列教材”对中国高职行业英语教育的开展具有重要的借鉴意义。探讨了中德对行业英语的不同理解和行业英语的教学方法，指出本套教材的引进出版是改变我国高职英语教学耗时，费力现象的一次契机，是行业英语教学步入正轨的一次良机。     

英语专业教育实习中存在的问题及其对策

英语教育实习是培养合格英语教师的必要环节.英语教育实习在实习学生、带队教师、实习基地及实习模式等方面存在问题,必须优化英语专业生课程设置,改革实习模式,才能培养出专业基础知识扎实、教师职业技能娴熟的英语师范生.     

农村中学英语教学面临的问题与对策研究

农村英语教育是关系我国英语教育水平高低的重要因素之一,但是由于种种原因,农村中学英语教学水平一直不高。面对农村中学英语教学面临的问题,从转变教育教学观念、融洽师生关系、改进教学手段、激发学生学习的兴趣及营造英语交际氛围等五个方面提出解决的途径与方法。     

农村中学英语教学现状的思考

农村英语教育是关系我国英语教育水平高低的重要因素之一。但是由于种种原因,农村初中英语教学水平一直不高。从农村英语教学的现状出发,分析其存在的问题及原因,从提高教师的自身素质、改进教学方法、改善教学设施和培养学生学习英语的兴趣四个方面提出解决的途径与方法。     

从建构主义学习理论谈成人的英语教育与学习

以建构主义学习理论为指导,根据成人英语学员的特点,提出成人英语教育学习中加强协作学习、情境创设,建构对文章内容理解,以达到良好的成人英语教育学习效果。     

大学英语教学改革与人文素质培养策略

大学英语在人文素质教育中起着举足轻重的作用。将大学英语教育改革与人文素质教育相结合是高质量人才培养的重要组成部分。从人文素质教育情况切入,探析了大学英语教学过程中融入人文素质培养的策略。     

英语学习策略理论分析研究

英语教育过程是师生双方积极主动、和谐合作的教育过程。英语教育成功与否,主要取决于学生能否以主人翁的态度积极主动地参与课堂教学活动,在这个学习的过程中,学生是否能自觉地使用行之有效的学习策略,真正成为课堂的主体。教师教的策略是基于学生学习策略之上的。为此,探索积极、有效的,全面提高学生素质和教学质量的英语学习策略的研究就显得极其的重要。     

浅析中国农村小学英语教育面临的问题及对策

我国农村人口占全国总人口的比重较大。广大乡镇小学占据了小学的很大部分。现已在各乡镇基本普及小学英语教育,起始于六年制的三年级,但重由于客观因素的影响,小学英语教育重视程度还不够,忽视学生英语语言交际运用能力及综合素质的培养,学生学得的英语也只是一种"聋哑式英语"。开齐、开足、开好小学英语课程既有利于广大学生的未来发展,也有助于促进教育公平和构建和谐社会。     

从文化视角解读《京华烟云》中的“中国英语”

随着全球化进程的加快,作为国际通用语的英语在传播和使用过程中不可避免地会受到各个地方文化的影响,产生所谓的"本土化"。在英语国际化和本土化的背景下应运而生的"中国英语"已经成为国内外学者研究的热点。林语堂的《京华烟云》用具有中国特色的英语展示了源远流长的中国传统文化,为研究"中国英语"提供了很好的素材。将从语言文化、物质文化、社会文化、宗教文化这四个方面对《京华烟云》所呈现的"中国英语"进行解读,希望能为"中国英语"的研究贡献一份微薄之力。     

克拉申语言输入假说对幼儿英语教学的启示

20世纪六七十年代开始,越来越多的语言学家将目光放在第二语言习得的研究上,并最后将其发展成为一门新兴的学科—第二语言习得（简称SLA）。克拉申是第二语言习得研究的代表人物之一。20世纪80年代,他在总结前人的成果和自身个案研究和实验研究的基础上提出了语言输入假说。克拉申的语言输入假说对我国幼儿英语教学具有重要意义,我们必须在深刻理解语言输入假说的基础上,有选择性地将其运用到我国幼儿英语教学当中,提升我国幼儿英语教学水平,促进我国幼儿英语教育的发展。     

基于中介语理论的中国英语发展探究

中介语理论是第二语言习得领域中一个重要的研究课题。而中国英语是一种受母语(汉语)影响的中介语变异体,有其存在的合理性和必要性。依据中介语理论探究中国英语的本质特点、存在依据及其发展前景,以求使其在促进对外交流、弘扬中国文化、规范和发展中国英语方面产生一定现实意义。     

用“心”帮助留守儿童的英语学习

随着中国工业化进程的加快,农村劳动力大量涌入城市。农村留守儿童日益增多。他们的教育成为亟待解决的问题。由于农村英语教学资源贫乏,且没有良好的英语环境,因此留守儿童的英语教育问题尤其突出。这是英语教育工作者不得不思考和解决的关键问题。江西省赣州市是中国最大的地级农业市之一,这里的留守儿童数量较多,他们的教育问题尤为突出。结合当地留守儿童英语教育的实际问题,通过对留守儿童特殊心理的剖析,结合儿童英语学习的要求,分析留守儿童英语学习中的困难,提出针对这一特殊群体的英语教育方法,以期获得同行的深入探讨。     

刍议如何提高军校士官学员的英语听说能力

随着新军事变革的发展,熟练掌握和灵活运用英语,使其在更多领域为我们服务,已经成为军校英语教育的目的。而提高军校学员,尤其是英语水平相对有限的士官学员的英语听说能力,是军校教员的一项重要任务。提高士官学员英语听说能力的对策如下:提高听说课课堂效率;搭建展示自我和与他人交流的平台;帮助学员树立信心。     

中国文化影响英语教学之我见

在汉语环境中进行英语教学时,中国文化必然对英语教学产生影响。学语言就是为了交流,我们在学习英语以及它带来的西方文化的同时,应该也能用英语把中国文化介绍给西方。汉语环境和中国文化不是英语教学的累赘,反而是我们的独特财富,在英语教学中体现中国文化对英语教学有积极影响。