文化精神的生态性重构:创业教育模式的应然价值选择

创业教育是培养学生创业素质的过程或活动,需要体现蕴涵着文化精神的价值维度。文化精神是指注重自身价值和自由意志、关注人的意义世界和伦理价值世界的自觉意识以及对人的终极关怀的精神自觉。然而,构成高等教育核心竞争力的文化精神已成为现代文明社会的稀缺资源。基于过程哲学的视域,创业教育实践所遭遇的文化困境根源于传统实体思维、科学教育和人文精神的现实背离、工具理性与价值理性的二元分裂。这不仅异化了教育应力图构建的价值和意义世界的本义及其社会功能,也为我们回归文化精神的创业教育模式的设计提供了哲学依据。     

井冈山精神在高校统一战线工作及实现“中国梦”理想中的价值

井冈山精神是20世纪二、三十年代以毛泽东、朱德等为代表的中国共产党人在领导创建井冈山革命根据地的斗争中培养造就的具有鲜明时代特征的革命精神。井冈山精神在高校统一战线工作中具有理想信念教育、群众路线教育、求实创新教育等重要的教育价值。在新的历史条件下,高校统一战线工作在和谐校园建设中要发挥井冈山精神的融合价值;在社会主义核心价值体系教育中发挥井冈山精神的凝聚价值;在贯彻落实科学发展观活动中发挥井冈山精神的创新价值;在实现"中国梦"理想中发挥井冈山精神的信念作用。     

青年的物欲化倾向呼唤精神教育

重视和加强青年的精神教育已经成为当今世界各国教育研究的重要领域。应从分析当代青年的物欲化倾向入手,探讨我国青年的精神教育内容、载体和方法,从而实现对社会价值的重建。     

论红色资源在大学生思想道德教育中的应用

红色资源中蕴涵的红色精神是中华民族精神的集中体现。本文从红色资源在大学生思想道德教育中应用的价值、前提和原则三个层面进行了论述,着重从操作层面对红色资源在大学生思想道德教育中的应用进行了探讨,以期充分发掘红色资源的教育价值,丰富大学生思想道德教育的内容,拓展大学生思想道德教育的方法和途径,增强大学生思想道德教育的有效性。     

“老山精神”现场教学:新时代理想信念教育的有益探索——以中共文山州委党校为例

老山精神具有中国革命的红色基因,它和"井冈山精神""西柏坡精神"一脉相承,是中国人民的宝贵精神财富。在新的历史时期,大力开展老山精神理想信念教育现场教学,具有极大的理论价值和实践意义。基于对中共文山州委党校、中共麻栗坡县委党校、老山战场遗址的走访学习和调研成果,对老山精神产生的时代背景及其重要内容和时代价值进行深入挖掘,分析当前以中共文山州委党校老山干部学院为代表的老山精神理想信念教育现场教学的开展情况,可以看出老山精神现场教学的开展所遇到的困难并提出相应的对策。     

红色经典在新时期山东精神建设中的价值

“山东红色经典”是一种山东地域文化的结晶，是一种凝聚山东人价值形态的体现，是独特地反映山东人思想意识、观念形态、价值追求、行为方式、心理诉求的一种文学作品。它不仅对新时期之前的山东儿女有着价值观、世界观、人生观等方面的价值引导与教育作用，对新时期山东儿女同样具有教育、引导等价值。新时期山东精神的凝练与建设既离不开新时期山东人，也离不开对传统山东精神的继承与发扬。可以说，新时期山东精神是传统山东精神在经过革命洗礼和改革开放之后的一种升华与创新。山东红色经典所蕴含的许多精神与新时期山东精神具有天然的、内在关联。本文首先阐述山东红色经典与新时期山东精神的内涵，其次论述两者之间一脉相承的关系，最后详述山东红色经典在新时期山东精神建设中的价值。     

大学生革命精神认同现状调查研究——以江西省为例

通过对江西省29所高校3119名在校大学生的问卷调查显示,大学生对革命精神情感和价值较为认同,对革命精神认知和行为的认同不容乐观。还有相当大比例的大学生认为革命精神价值已经过时脱离当前社会实际,并缺乏接受革命精神教育的意愿。由此,提出增强大学生对革命精神认同应从加强大学生自身素质涵养和思政理论学习,加强和改进高校思政教育、文化育人现状和努力构建和谐健康的社会成长及育人环境等途径入手解决。     

网络强国视域下大别山精神对当代青年学生教育价值探析

大别山精神是中国革命精神的重要组成部分,有着跨越时空的不朽魅力,是鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力,蕴涵着丰富的教育资源和时代价值,具有重大的现实意义.网络强国视域下,挖掘大别山精神蕴涵的理想信念、爱国主义和社会主义核心价值观,探索开发和利用大别山精神的当代教育价值,是"把红色资源利用好、把...     

全球化发展与儒家价值教育的资源

"全球化"已经成为当今学术界讨论的焦点问题,其在政治、经济、教育、文化等领域所带来的影响更是备受关注.经济全球化引生了一系列的全球性难题,并对教育尤其提出了挑战.从价值教育角度看,全球化问题的基本性质仍是科技工业文明下人的主体丧失与价值失落之问题.儒家之教的核心即是价值教育,儒家伦理价值的根本精神,是自觉精神与理性精神,是对人的主体性与自主性的注重.这种关注内在心灵贯通、修性成德的教化,是全球化与资讯的时代所必需的.     

长征精神指引下的当代大学生思想政治教育创新路径探究

“一个不记得来路的民族,是没有出路的民族”.无论时代如何变幻,长征精神永不过时.作为中华优秀传统文化的重要一部分,长征精神对当代大学生思想政治教育工作具有深切的现实指导意义.长征精神具有极其丰富的思想内涵和精神实质,把长征精神融入思想政治教育对加强当代大学生的理想信念教育、艰苦奋斗教育和集体主义教育都有着重要的时代价值.因此,在当代大学生思想政治教育的过程中传承和弘扬长征精神,需要充分发挥优秀传统文化的育人功能,积极探索将长征精神融入当代大学生思想政治教育的创新路径.     

改革创新公安院校德育培养创新型人民警察

培养公安院校学生的创新精神和创新能力,是提高学生综合素质,适应新时期公安工作需要的必然要求.这就需要改革创新公安院校德育目标,服务于公安创新人才培养;改革创新德育内容,培养学生的创造性人格;改革创新德育观念,确定有利于学生创造性发展的德育观.充分发挥教师在改革创新公安院校德育、培养创新型人才中的关键作用.     

竞技体操的思想政治教育功能初探

竞技体操主要具有对参与者的思想政治教育功能和大众的思想政治教育功能。充分认识并切实发挥这些功能,对加强和改进运动员的思想政治工作,对激发广大社会成员积极进取的精神,对推进社会主义精神文明建设和思想政治教育学科的发展都具有重要的理论价值和现实意义。     

"八荣八耻"与青少年荣辱观的培养

“八荣八耻”是对社会主义道德价值内涵的精辟概括,是传统中华道德与时代精神的凝聚与结合。在全社会大力倡导“八荣八耻”,是为青少年荣辱观培养提供了新的机遇和保证条件;是当代青少年思想政治教育实践的指导方向。因此,我们要把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年的自觉行动;坚持教育改革的思想,创新教育模式;营造有利于青少年学生树立社会主义荣辱观的环境和氛围。     

论邓小平对毛泽东德育思想的新贡献

邓小平德育思想是邓小平理论的一个重要组成部分 ,它在德育工作的地位、作用、培养目标、教育内容、基本方法和评价标准等方面定位的理论 ,为毛泽东德育思想的继承、发展和创新作出了新贡献。     

中国传统文化中的管理思想和管理智慧

中国传统文化是一个巨大的思想系统,其中所包涵的管理思想和管理智慧,尤其是以人为本,尚贤任能,刚健进取、崇德重义、注重和合、求是务实等根本理念,重视整体动态平衡的宏观战略思维,以及富有创意管理方法、管理技术,经过创造性转换,都可以对现代管理产生借鉴作用。     

坚持弘扬和培育民族精神

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,必须坚持弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,始终保持中华民族昂扬向上的精神状态。     

以“道德”为核心的中国优秀传统文化在大学德育中的践行

中国优秀传统文化是中华民族几千年文明的结晶,以"道德"为基本思想的中国优秀传统文化为大学德育提供了源源不断的重要资源,利用中国优秀传统文化可以更好地培养学生的道德观念、养成学生的道德习惯、识别道德伦理等。本文即探讨以"道德"为核心的中国优秀传统文化在大学德育中的践行理念、方式与途径,以期两者在实践中更好的融合,不断提升大学生的德育水平。     

价值多元时代呼唤青少年德育新路向

彰显主体性的价值多元时代呼唤青少年德育的新路向。规范性与主体性相统一的德育路向，既与道德的本质相谋合，又与我国当前价值多元的德育环境相契合，具有理论和实践上的合宜性。在此路向上所做的德育方法的探索必然能够开拓我国当前德育的新局面。     

陈云对社会主义思想道德的贡献

陈云提倡勤俭节约、自力更生的创业精神,坚决反对贪污腐败和浪费行为,始终把人民利益放在第一位,重视干部群众的思想道德教育,强调党员和高级干部的共产主义思想教育,强调加强社会主义道德和精神文明建设.这些极大丰富了社会主义思想道德宝库.     

论儒学思想家的理想人格及其德育价值

追求仁义,“学为圣贤”是儒家的普遍追求。他们注重内在修养,追求高远,看重社会责任的担当。他们认为要实现道德理想,应当明确自己的理想,磨练坚强的意志,学会取舍,不断注重内养和积累。学习儒家道德理想,可以帮助我们更好地引导青少年磨练意志、修养心性,从而引导其追求较高的人生目标。