大学生社会实践活动现状调查分析

大学生社会实践活动经过十年的发展已形成了其自身特有的概念、内容和形式。近期,我们就大学生社会实践活动的现状进行了调查。通过调查分析,我们感到当前大学生社会实践活动有以下特点:需求强烈,普遍参与,内容丰富,形式多样,效果显著,问题犹存。调查结果及分析如下:     

浅议大学生社会实践保障体系的建设

本文介绍了大学生社会实践保障体系的内涵与其在高等教育中的重要地位与重要意义,对大学生社会实践过程中存在的问题进行了深入细致地分析并得出了这些问题存在的原因,由此得出了建设大学生社会实践保障体系对于开展大学生社会实践的重要作用。建设大学生社会实践保障体系是实现大学生社会实践活动的长期稳定发展的重要前提,因此文章针对大学生社会实践过程中存在的问题,提出了建设大学生社会实践保障体系的对策与方案,为大学生社会实践活动的开展提供充足的保障。     

大学生社会实践活动的新形式——虚拟社会实践

现代信息技术革命以及大学生社会实践活动发展的需要催生了一种新型的社会实践活动形式——虚拟社会实践。基于马克思主义实践观,分析了虚拟社会实践的生成依据,提出应从共性与个性相结合的视野把握大学生虚拟社会实践的本质属性,探讨了虚拟社会实践的主要特征,研究了大学生虚拟社会实践的基本内涵,指出这种虚拟社会实践是大学生在仿真环境中模拟生活、增长知识、扩展能力、演练成长的一种新型社会化实践活动。     

高校大学生社会实践基地建设实效性机制探讨

社会实践基地是大学生开展社会实践活动的基础和保障,是大学生锻炼自我、增强社会责任感的重要平台。高校大学生社会实践基地建设有利于社会资源的有效利用,有利于高校的改革发展以及大学生综合素质的提升。高校大学生社会实践基地建设要结合社会实践基地活动现状,注重建设的长效性和实效性。     

要确保文化大发展的大方向和参与面

从中共十七届六中全会提出文化大发展大繁荣,到中共十八大提出扎实推进中国特色社会主义文化强国建设,再到中共全党深入开展群众路线教育实践活动,给了我许多启示。究竟什么是文化,文化大发展大繁荣、文化强国建设与党的群众路线教育实践活动有什么内在联系?作为一名领导干部如何投身到群众路线教育实践活动中去?     

论大学生社会实践活动的功能

大学生社会实践活动把学校教育与社会教育、理性教育与实践教育有机地结合在一起,给高教事业带来了勃勃生机,正日益显示出其在学生的思想教育、专业学习、能力培养、个性完善等方面的综合效能,有力地促进了学校教育三种社会职能的实现。本文仅就大学生社会实践活动在育人职能的一个方面——高校思想政治教育中的地位和作用作一粗浅论述。 (一) 大学生社会实践活动在高校思想政治教育中地位的确立所谓大学生社会实践活动,是指大学生在校期间有目的、有计划、有组织地走向社会,识国情、受教育、长知识、长才干和作贡献的一系列物质与精神活动过程的总称。它兴超于     

关于我国公民结社活动的问答

最近几年,随着经济的发展,社会思想的开放,我国公民中开始出现各种形式的民间结社活动。比如,同学会,同乡会、联谊会、研究会等等,名目繁多的民间学术团体和各种自发性质的联合会、俱乐部多达成千上万。这些民间社团活动频繁,具有相当的社会活动能力,已成为引人注意的一种社会群体。政府对这些社会团体怎样看待?其活动的合法与非法的界限是什么?社会团体的发展前途如何?这些都是结社群众所关心的问题。本刊应读者要求,访问了国家民政部副部长范宝俊,请他对有关问题作出答复。     

网络平台对大学生社会实践的管理作用

在马克思主义者看来,实践是"人们为着满足一定的需要而进行的能动改造和探索物质世界的活动",而大学生社会实践活动更是他们了解社会、服务社会、增长才干的重要途径和舞台。自1994年互联网正式全面接入中国以来,网络平台得到迅猛成长和发展,其在大学生社会实践中发挥的管理作用对提高实践活动的时效性、科学性与创新性具有重要意义。但网络平台在发挥其作用的同时也存在着诸多的不足与漏洞。分析网络平台对大学生社会实践提供管理的实例,并针对其中的不足提出个人对全面构建大学生社会实践网络平台的建议。     

改革开放以来大学生社会实践活动的回顾与启示

大学生社会实践活动是一种学习性、成长性实践和社会化实践，对于大学生全面成长与发展具有重大的价值和意义。具体表现为三个方面：第一，社会实践是大学生学习过程中掌握、应用和创新知识的大舞台。在社会实践活动这个实践的、整体的和开放的综合教育平台上，大学生可以获取知识，体验情感，发展个性，提升全面发展的水平。     

越出校园的社会问题——就“女大学生分配难”与有关方面的对话

女大学生分配难是去年大学毕业分配中一个引人注目的现象。作为知识女性的女大学生,在改革的今天遇到了前所未有的“就业危机”,这说明了什么?到1992年国家对大学生不包分配,那么现在出现的女大学生分配难现象是否意味着将形成一个新的、棘手的社会问题?这个问题是怎样产生的?有什么解决办法?今年,当新的一届女大学生毕业在即的时候,记者带着这些问题,采访了北京的几所高校应届毕业女生、全国妇联、北京市人事局以及社会学专家。现把与他们的对话摘编如下。     

论社会主义在自身基础上的改进和完善

恩格斯曾经指出:“所谓‘社会主义社会’不是一种一成不变的东西,而应当和其它社会制度一样,把它看成是经常变化和改革的社会。”这里,恩格斯提出了社会主义社会一个根本的原则性问题,即社会主义社会的进一步发展问题。但是,社会主义社会发展变化的根据是什么?怎样进行发展变化?在社会主义社会的不同时期里,社会主义社会发展变化的形式有什么特点?这是一个复杂的理论和实践问题。马克思和恩格斯由于他们受当时社会历史条件的限制,没有可能具体阐述社会主义社会的发展问题,而是留给了社会主义的实践不断去摸索和总结。列宁进一步丰富和发     

社会实践—青年成才的广阔课堂

春天里,又一个新学期开始了。各地的大学生们结束了寒假,回到学校投入了紧张的学习生活。但是,他们都还在回味着刚刚过去的令人难忘的寒假生活。如果说,大学生们的这一个寒假的生活有什么特点的话,那便是大批学生以各种不同方式参加了社会实践活动,到工厂、农村、边防、军营,了解人民群众的生活,开展广泛的社会调查。通过这些活动,大     

浅淡有关共产主义实践的两个问题

在探索关于共产主义实践问题中,我们认为有两个问题应当弄清楚:一,应当弄清楚究竟什么是共产主义实践?现阶段人们的实践活动是否都属于共产主义实践?二,应当弄清楚什么是共产主义劳动和共产主义劳动态度?或者说,共产主义劳动与共产主义劳动态度是否有区别?     

大学生社会实践的价值

大学生社会实践是指对在校大学生进行的有组织、有计划、有目的的深入实际,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,全面提高素质能力的教育实践活动。大学生社会实践的价值主要表现在: 通过参加社会实践,有利于大学生接受教育,认识国情,理解政策, 坚定信念;有利于增长才干,锻炼毅力,培养品格,提高素质;有利于奉献社会,展示风貌,服务群众,服务社会。     

谁在影响大学生

大学生除了通过专业课学习专业技能外,主要是通过各类报告会、专题讲座和校园文化活动、社会实践活动,开阔视野,认识社会,学习做人、做事,形成人生观和价值观。广东高校师生向记者反映,大学生见不到党政官员、法官检察官、企事业单位高管等主流社会核心人群,缺乏了解党和政府的渠道。党和政府对大学生的影响力如何实现,社会的主导观念、主流声音通过什么方式传递给大学生,是当前大学生思想品德与形势教育面临的严峻问题。     

新时期高校意识形态教育的创新路径探究——基于大学生红色理论社团的思考

高校学生理论社团是大学生自发的群众性组织,它作为新时期高校意识形态教育工作的创新路径,在学习和宣传党的理论、弘扬主流意识形态、进行大学生思想政治教育、活跃校园文化、组织开展社会实践活动等方面起着独特的作用。文章针对"红色社团"面临的问题,提出对策如下:学生理论社团活动形式与内容应与时俱进;提升学生理论社团的发展内涵;加大学生理论社团扶持力度;加强各学生理论社团的资源整合。     

关于大学生参加“三下乡”社会实践活动的分析

通过调查可以分析当代大学生在参加"三下乡"社会实践活动中所存在的问题以及提出解决方法,使大学生能正确对待社会实践,在实践中见真知。实践充分证明",三下乡"促进了大学生的全面发展。通过"三下乡"社会实践活动,大学生从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验,从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育,使思想得到升华,社会责任感得到增强。     

形式主义对大学生社会实践的危害及解决办法

旨在促进大学生认识社会、了解社会、适应社会，提高自身素质和锻炼意志品质的大学生社会实践活动．在全国已开展了20余年，逐渐得到了社会各界的认可。然而．当前大学生社会实践活动中仍存在着一些形式主义的问题．严重降低了社会实践的实效性。形式主义片面注重形式而无视内容．违背了马克思主义的内容与形式辩证统一的科学原理。显然，形式主义与思想政治教育的原则和方法是相悖的．它对大学生社会实践活动产生极其严重的消极影响。     

加强大学生社会实践活动机制建设

大学生社会实践能力的提高受到普遍关注,大学生社会实践活动的开展对大学生的成长成才有着十分重要的意义,但还存在许多薄弱环节:社会对大学生社会实践的重视程度还不够:高校对学生社会实践活动的组织方面形式单一,覆盖面不够广泛:大学生参加社会实践的主动性和创造性不够等。要通过加强宣传、活动、评价激励机制的建设,有效地健全大学生社会实践活动的机制,确保社会实践活动的效果。     

注重大学生社会实践推进"三生教育"工作——以文山师范高等专科学校为例

2008年,云南省教育厅决定在全省各级各类学校中大力开展“三生教育”活动,以帮助学生“树立正确的生命观、生存观、生活观”。同时也指出,大学生社会实践是推进云南省“三生教育”的有效途径之一。本文从“三生教育”及大学生社会实践的内涵入手,寻求大学生社会实践工作与云南省“三生教育”活动的统一性,着力解决大学生社会实践在实施过程中存在的问题,不断推进云南省“三生教育”工作。