拓宽领域 强化功能 扩大党的工作覆盖面——新形势下学校党组织创新工作方法初探

编辑点评：长期以来．不少地方对学校党建工作存在认识和工作等方面的误区．使之越来越单调和缺乏活力．读了苏州一中这篇文章．大有启迪．受益匪浅。苏州一中探索的拓宽领域．强化功能．扩大党的工作覆盖面这个课题．富有新意．思路开阔．方法多样．形式活泼．大有成效．为全国中小学党建工作提供了一个值得借鉴的经验。     

学校党建工作要做到“五个一”

突出一个重点。中小学党建工作重点是抓好党组织领导班子建设。一是抓好中小学党组织班子配备。中小学行政岗位上的骨干、党员教师中的优秀分子、劳动模范、德育先进工作者、学术(学科)带头人等为党组织班子配备提供了先进的、纯洁的、优秀的后备力量,由他们组成的班子是中小学党的建设的组织保证。二是抓好党组织班子的学习。     

坚定不移扩大社会领域党建工作覆盖面

2009年上半年，北京市社会领域党建工作在市委的正确领导、市委党的建设工作领导小组及市委组织部的指导下，通过深入学习实践科学发展观，认真贯彻全市社会建设大会和加强北京社会建设“1＋4＋x”系列文件精神，以改革创新精神，加快推进社会领域党建工作，不断扩大党组织和党的工作覆盖面，取得了明显成效，呈现良好发展态势。     

新时期学校党建工作的创新

党的基层组织工作是确保党的各项工作顺利开展的基础。在新时期,在实行校长负责制的前提下,学校如何创造性地开展党建工作,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的模范带头作用,为教育教学服务,这是所有的学校党务工作者面临的一项新的课题。我们必须时刻牢记党的宗旨和培养社会主义现代化建设者和接班人的中心任务,努力转变观念,切实履行职责,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。发挥党支部战斗堡垒作用和党员模范带头作用,为教育教学服务多年来,我校利用教工团支部、党章学习小组等组织,召集教师中的入党积极分子学习马列主义理论…     

树立以人为本理念 创新学校党建工作

一位名校校长说，办学的关键是教师，教师的关键是党员。这句话道出了党员在学校工作中的地位和作用。试想，如果每一位党员是一面旗帜，带领一片；如果每一位党员是一盏明灯，明亮一方，那么，我们的工作将会更有活力，我们的教育工作定将更加辉煌。     

正确定位学校党建工作

随着教育改革的不断深入,基层学校党建工作面临着新机遇新挑战,如何加强基层学校党建工作,创建和谐校园,是新时期学校工作的新课题。走出抓教育教学与抓基层学校党建工作＂两张皮＂的误区,正确定位学校党建工作,把学校党建工作由＂虚＂变＂实＂、由＂软＂变＂硬＂、由＂弱＂变＂强＂,＂围绕教学抓党建,抓好党建促教学＂,充分发挥党建在教育教学工作中的地位和作用,值得研究和思考。     

推动学校党建工作的一大亮点

普陀区教育党工委最近开展了对基层学校的党建工作督导，最明显的效果在两个方面：一是通过督导，改变了党建工作的随意性和软约束性，各学校普遍建立健全了各项党建工作的制度，并强化了特色，推动每一所学校都有一个党建工作的特色和亮点。二是党建工作的督导，不仅仅是检查学校党组织工作是否到位，而且要检查校长是否支持党的工作。     

推动基层学校党建工作的创新举措

面对新形势，如何使基层学校党建工作具有新动力、富有吸引力、充满生命力、增强凝聚力、产生影响力，上海浦东新区第一教育署在理论和实践上进行了有益的探索，创造性地建立了基层党建区域性联动机制，有效地整合、凸现了各基层学校党组织的资源优势，使基层学校党建工作焕发了新的生机。     

山区学校党建工作的问题及对策

一段时间以来．我们对山区学校党建工作进行了深入细致的探究，发现在山区学校党建工作中存在着不少的问题，值得广大教育工作者关注。     

加强农村中小学党建工作的思考

学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到教育教学工作的每个环节的重要责任。在开展素质教育的背景下，怎样才能使农村中小学党建工作与时俱进，保持生机与活力呢？针对这一问题，我们苍南县教育局党委开展了学校党建工作现状方面的调研，从调研中得到了许多启示，对加强农村中小学党建工作有了新思考。     

民族学校党建工作的探索与实践

在新的历史时期，民族学校党组织也面临着机遇和挑战。如何全面准确地贯彻党的教育方针，如何保证学校的社会主义方向，如何调动广大教职工积极因素，维护学校稳定，做好思想政治工作，都给学校党建工作提出了新课题，提出了新的更高的要求。     

对学校党建工作督导的认识与思考

2006年9月，上海市普陀区教育党工委成立了党建工作督导组，制定了《普陀区教育系统基层党建工作督导评估指标》，在光新中学和我校进行试点后，向全区基层学校全面推开。     

提高五种能力 推动基层学校党建工作上台阶

基层党支部是我们党最基本的组织单元,其战斗力、凝聚力、号召力的大小强弱在一定程度上取决于党支部书记这个一“核心人物”。联系自身工作实际,笔者认为,一名合格的基层学校党支部书记只有提高五种能力,才能提高基层学校党建工作水平,才能提高教育教学质量和教书育人水平。     

学校党建工作中存在的问题及对策

如何加强学生党建工作．是新时期中职学校党建工作的一个新课题。充分认识并高度重视学生党建工作中存在的问题，探索和创新解决问题的办法，是新时期中职学校加强学生工作的一个新课题。以广东省惠州市卫生学校为例来分析．该校学生加入党组织的愿望强烈，积极分子数量多，但学生在校时间短，培养工作任务艰巨等问题日益突出。只有充分认识并高度重视这些问题，在工作中不断地探索和创新才能寻求到解决这些问题的对策和途径。     

学校党建工作应走出“三个误区”

党建工作虽不是学校的中心工作，但有着十分重要的地位和作用．学校党建工作开展得好坏，从现实角度讲会影响学校的中心工作及其它各方面工作的效果，从长远角度讲是关系党的伟大事业接班人的大事。由此可见．学校党建工作的重要性是十分突出的．应该引起学校领导的高度重视。学校党建工作的主要任务和目的是什么呢？是对学生进行党的基本知识教育，使其树立正确的世界观、     

学校党建工作要做到“三个创新”

以下刊登的文章为武汉市2005年度优秀论文二等奖,由于版面限制,摘要发表其主要观点。     

创新学校党建活动方式

伴随社会的深刻变革，学校党组织建设如何适应新形势，创新工作方式，真正让党组织焕发生机与活力，使之凝聚人、吸引人，成为广大教职工心之向往、可以依靠的组织，是新时期学校党建工作的一项重要课题。     

学校党建工作的一项制度创新

实行校长负责制后,如何处理学校党组织“核心”与校长的“中心”一直是个“老大难”问题,也是我刊每年举办的“全国高中党建工作研讨会”常谈不厌     

研究延安时期党建理论 促进学校党建工作实践

在改革开放的形势下，在发展社会主义市场经济的过程中，尤其是随着高等教育的大众化，高校党建工作面临着一系列新情况、新问题、新挑战。努力学习和研究党建理论，实现思想、理论和方法的创新，是加强高校党的建设的一项重要而紧迫的任务。近年来，延安大学依托自身的政治优势、学科优势、队伍优势，有组织、有计划地开展了以延安十三年的党建研究为重点的党建理论研究，取得了一些成果，拓展了学校党建工作的思路和方法，推动了学校党建和事业的发展。     

抓好党建工作 引领学校发展

建校5年来，我校党支部一班人从全局出发，围绕“配套建校、规范立校、特色兴校，改革强校”这一发展战略，以“发展寄宿教育”为特色，充分发挥党组织在学校中的政治核心作用，立足党建抓发展，围绕发展抓党建，奏响了一曲促进学校持续、协调、稳定发展的乐章。