以科学发展观统领全局 推动欠发达地区经济社会全面协调可持续发展

坚持以科学的发展观统领全局,加快欠发达地区经济社会发展的思路是:l、解放思想,更新观念,求真务实谋发展。观念决定行动,思路决定出路,欠发达地区要发展就必须冲破旧的传统发展观和小农思想的束缚,牢固树立全面、协调、可持续的新的发展观.用新的科学的发展观来指导经济社会发展实践。传统的发展观,偏重于物质财富的增长而忽视人的全面发展,简单地把经济增长等同于经济发展而忽视经济社会的全面进步,相应地把GDP作为衡量一个国家或地区发展的单一标尺而忽视人文的、资源的、环境的指标,单纯地把自然界看作是人类生存和发展的索取对象而忽…     

全球视野：从线性发展观到科学发展观

线性发展观在我国长期占统治地位。它以经济增长为中心,忽视了资源与生态环境对发展的制约,忽视了不平等的国际政治经济秩序对发展的制约。科学的发展观超越了线性发展观,在一种全球视野中,以人的全面发展为目标,并以社会和谐为发展的深层动力。为探寻中国新的道路奠定了坚实的基础,也为中国持续、和谐地发展提供了理论保障。     

谈谈当今中国社会发展观

从学术上研究社会发展问题，将社会发展问题学科化，严格地讲，是近几十年的事情。发展观、社会发展观是不断发展的，因而，近年来实力论、工业论、经济论、增长论、增长极限论、环境论、综合论、可持续论和人本论等理论相继出现。这些发展观之间，既有前后相继的一面，也有相互交叉的一面．各有千秋，各有缺陷。形形色色的发展观不断地传入中国，我们不能听见风就是雨，不能片面地照搬国外某一种发展观。中国应有适合中国国情的科学的社会发展观。那么什么是中国应有的社会发展观呢？社会发展的三个原则一、持续观。这是近年来谈论比较多的…     

转变发展观念全面落实科学发展观

改革开放二十多年来,我国长期奉行的是增长发展观,将经济增长等同于经济发展,特别是将国内生产总值作为发展的核心目标.这是由当时的历史条件决定的.增长发展观具有历史局限性.继续用增长发展观指导发展实践,非但不能解决目前存在的突出矛盾和问题,反而会进一步加剧这些矛盾和问题.要实现经济社会又快又好地发展,必须转变发展观念,全面落实科学发展观.我国长期的发展实践,为增长发展观向科学发展观的转变提供了丰富的经验教训和坚实的物质基础.     

邓小平以人为本的社会发展观

邓小平以人为本的社会发展观武晟邓小平的社会发展观是邓小平理论体系的一个重要组成部分。邓小平的社会发展观是协调、持续的社会发展观，是以经济的增长和进步为基础的社会发展观，是以共同富裕为取向的社会主义的发展观，也是以人的全面发展为根本的社会发展观。社会发...     

把正确的政绩观落到实处

科学的发展观与正确的政绩观是密切相连的。有什么样的发展观，就有什么样的政绩观。如果领导干部对“发展”的认识产生误区，就会把“发展是硬道理”片面理解为“增长是硬道理”，把“经济发展”简单化为“GDP增长”。如果用这种片面的发展观指导工作，必然导致片面的政绩观。能不能树立正确的政绩观，是衡量一名领导干部能否正确对待群众、正确对     

国外发展观演变的新趋势

近年来,发展理论研究在国外一直是一门“显学”,流派纷呈,观点各异,形成了具有不同特点的发展观,其内涵也越来越丰富。现代资本主义发展使人失去了人性,人成为物、工具。近几十年来,西方社会对传统的经济发展观进行了深刻的反思（一）从经济增长到经济发展、社会发展。再到人类发展按照传统发展观,发展即是经济发展,而经济发展又被等同于经济增长。但这种发展观并没有给第三世界国家带来真正的经济增长,相反引发了一系列复杂的经济社会问题。发展论者对此进行了反思,认识到经济发展和经济增长并不是一回事,“增长”不等于“发展”。     

马克思社会发展观的当代启示简

当代中国社会发展过程中呈现的一些深层次问题，要求我们坚持马克思的社会发展观，实施科学发展，增强“三个自信”，深化改革开放和加快经济结构调整，避免和减轻社会发展代价，把经济增长与人的发展统一起来，在实践中不断深化和丰富马克思社会发展观的理论内涵和实践成果。     

发展观的演进与创新

发展观的演进经历了把发展等同于经济增长、等同于经济增长 +结构改善 +社会进步再到把发展等同于经济增长 +结构改善 +社会进步 +后代人的发展三个阶段。党的十六届三中全会提出的科学发展观涵盖了经济发展与人的发展、与社会发展、与政治发展、与文化发展、与自然发展等多重关系 ,构成了一个新型的综合发展理念 ,是对传统发展观的发展与创新。以科学发展观为指导 ,要树立以人为本发展观、统筹兼顾的协调发展观、“代际公平”的可持续发展观和正确的干部政绩观 ,推进我国经济社会和人的共同发展     

科学发展观的初步解读

发展观是关于发展问题的世界观和方法论的具体体现，它既是人们对发展问题的总的看法，又是解决发展问题的总的方法，一定的发展观受一定的世界观和方法论的指导。科学的发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，它充分建立在马克思主义世界观方法论基础上，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。     

和谐社会与科学发展观

从发展就是经济增长的发展观到“以人为本”的科学发展观的演变,体现了人类对发展问题的认识日渐深化。新的科学发展观是指导我国现代化发展的崭新的思维理念,它的理论来源一是马克思主义“人”的全面发展的发展观,二是邓小平的发展理念。     

历史演进的科学发展观与现代意蕴

发展观是关于发展的“世界观”,旨在回答发展的目的,发展的规律和发展的道路等问题。由于发展观不同,人们观察思考和解决发展问题的原则、方法和价值取向等也会不同,从而影响人们对发展战略、发展模式和发展方针的选择。国际上关于发展问题的讨论兴起于上个世纪第二次世界大战之后,发展观的演变也肇始于此。在发展问题研究的初期,发展观具有明显的物质主义倾向,表现为将发展仅局限于经济发展,又将经济发展等同于经济增长,最终把发展单纯归结为物质产品的积累。传统发展观的形成,在理论上继承了早期工业化的思想,在实践上则源于二战后物质贫…     

21世纪发展观:以人为本

发展观至今已经经历了四个发展阶段 ,即单纯经济增长发展观 ,有限制的发展观 ,满足基本要求的发展观 ,可持续发展观。这四个发展阶段越来越以人为核心来界定发展内容 ,以人为本是 2 1世纪发展观的根本特点。     

当代发展观的演进及其价值取向

当代发展观经历了单纯经济增长论、综合社会发展论和可持续发展观三个阶段,分别形成了不同的价值观和价值取向。单纯经济增长论以经济增长为价值目标,而忽视了人的价值和自然价值。综合社会发展论以社会的整体发展为价值取向,强调了人的价值和生态价值的统一。可持续发展理论以人的全面发展为价值取向,形成了以人类中心价值观为核心的自然价值观和社会价值观,是一次价值观的革命。     

生态发展观:从经济向政治的跨越

举世关注的新发展观--可持续发展观，实质上是一种生态发展观。政治发展系统的运作在机理上与生态系统是一致的，因此，生态发展观完全可以运用于政治领域，实现从经济向政治的跨越。苏联政治发展的前车之鉴和中国政治发展所面临的一些严峻问题表明，用生态发展观来重新审视中国社会主义政治发展已刻不容缓。     

论马克思主义发展观的历史性与时代化

发展观是关于发展的本质、目的、内涵的总体看法和观点。马克思主义发展观遵循历史唯物主义的基本原理，是对历史发展的真实研究与表达。马克思主义经典作家对马克思主义发展观的历史性特点作出阐释与发展。恩格斯在其晚年作了更深层次的阐释，提出了历史发展的“合力的作用”的观点。马克思主义发展观也具有时代化特征，为解决时代发展需要解决的发展问题提供方法论基础。马克思主义发展观的历史性与时代化统一于其实践性本质。     

中国社会发展的若干问题

中国社会发展的若干问题洪大用这里所说的社会发展，是相对于经济增长而言的，指社会非经济方面的发展。社会发展的领域非常广泛，层次也很丰富。各国、各地区的社会发展模式也不尽相同。但是，其中心都是改善人民的社会生活，提高人的素质。８０年代以来，随着发展观的转...     

中国生态文明发展观演进探幽

发展观是一个国家在发展进程中对发展及怎样发展的总的和系统的看法。新中国发展观的演进可以归纳为三个阶段：始终把＂加快发展＂放在首要地位——以赶超为目标的＂增长型发展观＂;又快又好——逐渐形成经济可持续发展观;又好又快——全面协调可持续发展的＂以人为本＂的科学发展观。在对发展问题科学认识的基础上已经开始了实践进程。提倡循环经济、节能减排并与发达国家同步开始了对＂碳交易＂的探索。中国已经在发展观念上实现了从增长到发展,再到科学发展的转变。     

“以人为本”辨析

以人为本，是在对当代社会发展过程中人的主体地位和作用日益突出的反思中，尤其是在对蔑视人的价值，侵犯和践踏公民的人身自由和人格尊严的十年动乱的痛苦反思中，也是在对片面追求经济增长而付出沉重代价的发展观的反思中，提出的一种新的发展观。以人为本自2003年始，逐渐成为使用频率极高的词汇，甚至有时出现混乱。要落实科学发展观，要科学理解以人为本。需要从理论上对几个方面的问题进行辨析。     

对新时期党的三届领导核心的发展观的认识

发展问题是当代中国最核心的问题。邓小平、江泽民、胡锦涛对发展问题有一系列精辟独到的论述,他们的发展观既一脉相承,又与时俱进。昨日中国在当年发展观的指导下发展到今日,又在新的发展观的指导下继续发展。科学发展观是新发展观。