社会主义学院开展菜单式课程建设的思考——基于云南省社会主义学院教学改革的实践与探索

设置菜单式课程作为一种教学组织方法,其目的是丰富教学专题的选择性,增强教学专题的针对性和实效性,满足培训学员个性化、差异化的学习需求。习近平总书记在加强党外代表人士教育培养中提出"要把适应履职需要作为培训方向,设置菜单式课程,干什么学什么,缺什么补什么"的指示是社院开展菜单式课程建设的重要指导。加强社院菜单式课程建设和运用,建立和完善具有社院特色的课程体系,有助于丰富教学资源,灵活组织教学,提高教学质量;有助于促进教师加强教学研究,改进教学方法;有助于切实推进教学改革和创新,提高社院办学的正规化水平,充分发挥社会主义学院作为统一战线人才教育培养主阵地的作用。     

浅析加强党校专题培训能力建设

领导干部专题培训教育是加强党的执政能力建设的重要途径。作为培训轮训的主渠道，各级党校应把加强培训能力建设作为新时期领导干部培训的主要内容，因此，各级党校专题培训课程设置要突出提升领导素质和执政能力建设的要求，做到理论和实践的统一。在专题培训教学中，要尊重学员的主体地位，变“要我学”为“我要学”，这样才能增强教育培训工作的针对性，提高实效性，促进教育培训工作的可持续发展。     

建立币斗学的教学专题生成机制

地市级党校的主体班轮训培训的对象是副科以上、副处以下级别的党政领导干部。要想取得最佳轮训培训效果，必须设置针对性、实效性都比较强的教学专题，要做到这一点，则需要建立起一套科学的专题生成机制，即建立起组织部门作为派遣方、党校作为实施方、干部学员作为被实施方，三方全面参与、深度合作、程序规范的教学专题生成机制。可以将以下六个环节作为专题生成机制的重要组成部分。     

广西保税港区建设与管理专题培训班在天津成功举办

本刊讯（记者时宏明）10月10日-24日，由天津市公务员局承办的广西保税港区建设与管理专题培训班在天津行政学院成功举办。本次培训是国家公务员局2011年东西部对口培训计划的一部分，培训的主要内容是根据我区保税港区建设发展的需要，     

改革创新 推动教学科研基地大发展——关于教学科研基地建设的调研报告

实践教学是干部教育体系的重要组成部分,能否构建特色鲜明的实践教学机制,是实现人才培养目标的关键。社会主义学院必须通过大力开发实践教学资源,建设更多更好的教学科研基地来实现政治培训的针对性和时效性,丰富培训的内容和方式、创新培训的观念和体制机制,努力培养一大批与中国共产党同心同德、亲密合作的党外代表人士,建设一支数量充足、素质优良、结构合理的党外代表人士队伍。     

干部能力培训课程的设计和实施——以应急管理专题课设计和实施为例

能力培训是干部教育培训的重点内容之一,它是以现实问题为中心的培训方式,紧紧围绕当前政府管理中的现实问题,服务于学员的工作和生活,由此决定了教师将会在课堂上面临信息不对称、知识不对称、地位不对称和阅历不对称带来的挑战。因此,需要在能力培训课堂中创设一种交流共享的平台,以科研的理念和逻辑来设计专题课的内容,用合适的教学艺术来实施教学过程,避免能力培训落入"术"和"器"的窠臼。     

厅局级干部专题培训班教学质量总结座谈会笔谈——进一步提升专题培训的针对性和实效性

开展厅局级领导干部“加强党性修养，坚定理想信念，保持优良作风”专题培训工作，是贯彻落实胡锦涛总书记在中纪委十七届三中全会上的重要讲话精神的重要举措，中组部之所以让延安干部学院承担这一光荣而艰巨的专题培训任务，就是要以独特的资源、独特的内容、独特的教学方式，在造就“德才兼备、以德为先”的高素质干部队伍中发挥独特的作用。总结回顾2009年上半年专题培训工作，进一步明确专题培训工作思路，不断推进教学改革创新，对于学院的教学工作走内涵式可持续发展之路无疑具有重要意义。为此，本刊将总结座谈会上几位教授的发言整理成笔谈，以推动上下各方关注这一问题。     

个案调研分析“七步法”教学实践——广东省社会主义学院教学实践模式的创新

实行教学改革,创新党外干部培训教学实践模式,是提高党外干部能力,加强党外代表人士队伍建设的需要。近年来,为适应新形势下党外人士的教育培训需要,广东省社会主义学院通过探索教学改革思路,在党外干部培训中开展了个案调研分析“七步法”的教学实践活动。一、创新个案调研分析“七步法”     

谈党性教育专题班的主要特点

党性教育是干部培训的永恒主题。党的十七大以来,从中央到地方,各级干部教育培训机构都开设了党性教育专题培训班。加强对党性教育专题班特点和规律的研究,有利于该类班次的教学设计和组织管理,可以更好地提高党性教育专题培训班的针对性和实效性。     

我校开展2012年新专题课评选活动

2012年10月17日，我校教学的盛会——中共南宁市委党校2012年新专题课评选活动在310教室，拉开了帷幕。全校41位教师参加了新专题课的评选。经过两天的激烈角逐，一批优秀专题课脱颖而出。     

借鉴中井院特色教法 提升政工干部培训质量——《中国井冈山干部学院发展战略研究报告》研读启示

中国井冈山干部学院实施品牌战略,形成了独具特色的9种教学方法。提升政工干部培训质量,必须积极学习借鉴中井院教法。讲授式教学做到专题要专,教员精讲;研讨式教学做到准确设问,研究为先;现场式教学做到整体设计,教员主导;案例式教学实现自主开发案例,防止教学偏差。     

我院培训工作迈出新步伐——省社会主义学院党组书记、院长李学明在四川省第十三次统战干部培训工作会议上的讲话(摘要)

2001年,我院实际已举办各类培训8期,培训各级统战干部357人次,占计划招生总数的115％,圆满地实现了新世纪干部调训工作开门红。 一、充实授课新专题,完善理论教学体系 建立和完善理论教学体系,是我院坚持以教学为中心,深化教学改革的一项重要内容。按照这个教学体系设置教学课程,主要体现了以下几个特点:一是坚持以政治教育     

适应社会发展要求培养高素质青年干部--兼论中央团校在职高学历教育

近年来,在职高学历教育快速发展,这是现代社会对人才的必然要求.中央团校在职高学历教育准确把握了现代教育改革、发展的方向和趋势,促进了团干部培训结构的优化,适应了国家现代化建设对青年人才的需要,培养了一批高学历、高素质的青年干部.     

中共珲春市委党校2013年工作简述

2013年，学校以《党校工作条例》为指导，认真贯彻落实省委《关于推进县级党校改革的实施意见》，积极构建“三十百万”工程（开展一项专题调研，申办一个省级课题，建设一所新型校园，举办十期主体班次，组织百场干培教学，覆盖万名受训人次），深入履行培训轮训党员领导干部和公务员的主阵地主渠道职能，积极服务了国际合作示范区建设。一是开办新提拔领导干部、副科级后备干部、村干部、积极分子培训等主体班次，     

充分发挥参政议政专题调研在富民强省中的积极作用——在2008年度各民主党派省委、省工商联和无党派人士参政议政专题调研成果汇报会上的讲话

(2009年1月5日)每年一次的民主党派、工商联和无党派人士参政议政专题调研成果汇报会,我参加了3次,每次都有新的启发,每次都有新的收获。06年,大家以"湖南省社会主义新农村建设若干问题研究"作为联合调研课题,形成了一批很好的调研成果,对全省新农村建设起到了积极推动作用。07年,大家以"3+5"城市     

明确中层管理干部要求促进转型期高校管理工作

转型期高校既需要一批教学创新、科技创新的高层次学术骨干,更需要一批管理创新、制度创新的管理骨干。中层管理干部是转型期高校管理创新、制度创新的骨干力量。转型期高校必须高度重视中层管理干部队伍建设,明确中层管理干部要求,有效促进转型期高校管理工作。     

以科学发展观为指导 努力推进“高班”培训协调发展

加强军队政治工作领导干部培训,提升履行新世纪新阶段历史使命的能力素质,是军队建设的客观要求。要深刻认识我院承担的全军师旅团政委政治工作研究班和全军师旅级单位政治部主任轮训班的必要性重要性。贴近部队,贴近实际,着眼培训目标,深化教学改革,充分发挥学员的主体作用,在研究式、专题式、案例式教学上下功夫,见成效,促进教学向新课题拓展,向使命任务聚焦推进“高班”培训科学协调发展。     

学院举办全军大单位和省军区转业办主任培训班

3月15日至24日，全军大单位和省军区转业办丰任培训班在学院举办。来自全军大单位（含武警、公安现役部队）和省军区（卫戍区、警备区）的50名转业办主任参加了培训。培训紧紧围绕做好新形势下干部转业工作的现实需要，采取专题辅导、座谈交流、参观见学等方法，内容涵盖形势政策、工作研究、自身建设等方面。中央国家机关和军队有关部门领导、院校专家学者为培训班学员进行了专题辅导。     

提高社院教学科研水平之我见

全国各地社院自复院以来在教学科研方面取得了不少成绩。完成了相当数量的教学任务形成一批专著和论文。仅中央社院近两年每年都举办20个班次,培训各类学员800人左右,这些为对培养统一战线的两支队伍,有较大贡献。     

组织部长培训应坚持“三管齐下”

前不久。中组部在国家行政学院对全国县市区组织．部长进行了集中培训，各省市也相继举办了组织部长专题培训班。作为一名基层组织部长，我认为自身最需要以下三个方面的培训，简要概括为“三管齐下”：