前进中的浙江师范大学马克思主义学院

<正>浙江师范大学马克思主义学院成立于2011年6月,作为直属于学校党委、行政领导的二级教学科研机构,是在原社科部和政教系重组基础上设立的,下设社会科学系和思想政治教育系。学院现有专任教师33人,其中教授11人,副教授17人;具有博士学位23人;兼职博士生导师4人,硕士生导师21人,省"151人才工程"一、二层次2人,"浙江省有突出贡献的中青年科技专家"1人,浙江省教学名师2人,省高校中青年学科带头人6人。学院曾获"浙江省先进基层党组织"等荣誉称号。学院拥有马克思主义理论和哲学两个一级学科硕士点,马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主义、外国哲学、中国哲学等14个二级学科硕士点,在读研究生近100人。学院的思想政治教育专业为国家级特色     

河北经贸大学马列教学部

河北经贸大学马列教学部是由原河北财经学院、河北经贸学院、河北商业高等专科学校三个学校的马列教研室于1995年合并后成立的,下设哲学教研室、政治经济学教研室、毛泽东思想教研室、邓小平理论教研室、德育教研室等5个教研室,并挂靠有"河北经贸大学邓小平理论研究中心"、"河北经贸大学马克思主义理论与思想政治教育研究所"马列教学部以课程建设促学科建设,所承担的5门必修课--邓小平理论概论、政治经济学、马克思主义哲学原理、思想道德修养、毛泽东思想概论均为省级精品课程,"马克思主义理论与思想政治教育"学科为校重点学科,并拥有"伦理…     

良性互动:马克思主义理论学科建设与思想政治理论课教学——马克思主义理论学科发展与思想政治理论课创新论坛综述

<正>4月22日,由河南师范大学、《教学与研究》编辑部、《马克思主义理论学科研究》编辑部、《思想教育研究》编辑部、《学校党建与思想教育》编辑部、《湖北社会科学》杂志社、《思想政治教育研究》编辑部联合举办的"马克思主义理论学科发展与思想政治理论课创新论坛"在河南新乡召开。北京师范大学马克思主义学院教授、思想政治教育研究中心主     

湖北省道德与文明研究中心

正"湖北省道德与文明研究中心"是2006年12月由湖北省教育厅批准成立的湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地。中心主任为江畅教授。该中心以湖北大学省级重点学科哲学一级学科以及省级优势学科、博士点学科伦理学为基础,以伦理学研究所、理论与应用伦理研究中心、湖北省伦理学会为依托,整合了校内外哲学、马克思主义理论、历史学、经济学、政治     

湖南大学政治与公共管理学院简介

湖南大学政治与公共管理学院于2003年3月成立，由中国政治学会副会长、著名政治学专家王邦佐教授担任院长，中国行政管理学会副会长、著名行政学专家夏书章教授担任高级顾问。学院现有行政管理、政治学、土地资源管理三个系，另有湖南省廉政与监察研究基地、湖南大学廉政研究中心、湖南大学国际问题研究所、湖南大学非营利组织(NPO)研究所、湖南大学行政管理研究中心挂靠该院。学院拥有行政管理学、政治学理论2个硕士点，并在2003年获得公共管理硕士(MPA)授予权。学院与多所国内著名大学以及英国诺丁汉大学、加拿大里贾纳大学、日本久留…     

发展中的浙江理工大学马克思主义学院

<正>浙江理工大学马克思主义学院成立于2008年6月30日,由原人文社会科学教学研究部和思想政治教育研究所合并而成,是浙江省高校最早成立的从事思想政治理论课教育教学和马克思主义理论学科建设的马克思主义学院。学院拥有一支结构合理、素质过硬、专兼职相结合的教师队伍。现有专职教师30余人,其中教授7人、副教授16人、博士12人;全国优秀教师2人、全国优秀德育教师1人,省级优秀教师2人、省级教学名师3人、省级教坛新秀1人,校级教学名师2人、校级优秀骨干教师4人、校级优秀青年教师4人;省中青年学科带头人1人、     

政治学博士后科研流动站

南京政治学院政治学博士后科研流动站于2003年10月设立，总政治部副主任孙忠同、国家人事部副部长徐颂陶曾专程到学院为流动站揭牌。该博士后科研流动站是全国首批设立的10个政治学博士后科研流动站之一，也是军队系统惟一的该学科博士后科研流动站。南京政治学院现有马克思主义理论一级学科博士点和硕士点，以及政治学理论、科学社会主义与国际共产主义运动、国际政治、中共党史等4个硕士点。该学科领域师资力量雄厚，设有军队政治理论教育一系、军队政治理论教育二系和基础系，及政治学、国际关系、中共党史等教研室。现有教研人员89人，…     

中青年学者掬英

郭凤志教授,女,1962年出生,黑龙江省双鸭山市人,法学博士,现任东北师范大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师;兼任吉林省思想政治理论课教学指导委员会副主任委员,国家重点学科思想政治教育学术带头人,教育部国培计划思想政治学科教学培训专家,吉林省哲学学会副秘书长。 郭凤志教授的主要研究     

马克思主义理论一级学科

南京政治学院马克思主义理论一级学科，是该院的基础学科、主干学科和核心学科，也是全国首批拥有该一级学科博士学位授予权的学科。其二级学科马克思主义基本原理被列为国家重点学科。该一级学科依托军队政治理论教育一系、军队政治理论教育二系、基础系和理论研究室等教学研究机构，拥有一支结构合理、力量雄厚、治学严谨、学风敦厚、积极进取和勇于创新的教学研究队伍。现有教研人员130人，其中教授、副教授81人，博士牛导师11人。享受政府特殊津贴4人，全国优秀教师1人，全军优秀教师5人，享受军队一类技术岗位津贴9人，获军队院校育才…     

全国思想政治教育前沿问题高端论坛在武汉大学召开

正为纪念思想政治教育学科创立30周年,9月20日至21日,由武汉大学马克思主义学院、马克思主义理论与中国实践协同创新中心主办的全国思想政治教育前沿问题高端论坛在武汉大学召开。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中山大学、复旦大学等全国70多所高校思想政治教育博士学位授权学科点的学科带头人、专家学者以及相关学术期刊的负责人近300人出席,围绕"思想政治教育理论与实践前沿问题"这一主题展开研讨。全国高校思想政治教育研究会学术委员会主任、中山大学郑永廷教授,学术委员会顾问、华中师范大学张耀灿教授,学术委员会副主任、清华大学吴潜涛教授,学术委员会副主任、武     

当前思想政治教育学科理论研究现状及任务

马克思主义理论一级学科的建立,对于增强思想政治教育效果,对于思想政治教育学科发展提供了发展机遇与建设平台。思想政治教育学科及理论经过近几年的发展,其学科建设和理论研究等方面都有了较大的发展,但思想政治教育存在的不足也十分明显。思想政治教育学科是在与马克思主义理论一级学科、哲学社会科学学科群及社会主义意识形态"三位一体"的综合中发展的,如何不偏不倚提出符合自身特点的范畴及时而又重要;其次本学科借鉴的理论与方法有机融合问题十分突出;最后是如何有效糅合本学科科学性与意识形态性的问题是现实性难题。     

云南大学经济学院简介

经济学院是云南大学所属经济类院系,具有综合大学多学科和文理科互相渗透的特点,下设四个系三个研究所,即对外经济贸易系、经济系、管理系、统计系;经济发展研究所应用统计研究所、人口研究所。现有11个专业、3个硕士授予点、2个省级重点学科,有专任教师95人(含离退修教师),其中有教授13人、副教授32人。学院有资料室藏书1万多册,其中外文书刊1000多册;还有计算机房,语音室,打字室,电教室。在校学生1100多人。     

《中学政治教师关心的问题(2011)》征文结果揭晓

由我刊与北京师范大学哲学与社会学学院思想政治教育研究所联合举行的《中学政治教师关心的50个问题(2011)》征文结果近日揭晓。通过评选,来自全国各地的6E篇论文,最终入选。     

前进中的北京航空航天大学公共管理学院

北京航空航天大学公共管理学院是在原北航人文社会科学学院的基础上发展而来的,成立于1997年。现设有行政管理学系、经济学系、社会科学部、MPA教育中心、文化艺术教育中心等教学单位,高等教育研究所、战略问题研究中心、安全应急管理研究所、科技与社会发展研究所、电子政务研究所、国防经济研究所等研究机构,以及政务管理模拟实验室、教育技术实验室、图书资料室等多个教学及科研服务机构。现有行政管理和经济学2个本科专业,公共管理、哲学和教育学3个一级学科硕士点,国民经济学和应用心理学2个二级学科硕士点,1个专业学位公共管理硕士…     

以发展的马克思主义为指导的思想政治教育学科建设研究

马克思主义一级学科的建设为思想政治教育的学科建设提供了良好的理论研究平台,使马克思主义的理论教育、思想政治教育、思想政治理论课的教育形成了一个有机的整体,使得政治理论课教学中的难点和热点问题,在马克思主义理论研究者、哲学社会科学工作者、从事思想政治理论的教师共同努力下得到比较好的解决和回答,从而提高政治理论课教学的针对性、实效性和说服力、感染力。     

俞吾金学术思想全国研讨会在复旦大学召开

2012年4月14日至15日,由上海社会科学院《哲学分析》编辑部与复旦大学当代国外马克思主义研究中心、复旦大学哲学学院共同主办的"第四届《哲学分析》论坛——俞吾金学术思想全国研讨会"在复旦大学光华楼     

中学政治教师关心的50个问题(2011)》征稿启事

中学政治课的特殊性质,决定了中学政治教师必须形成关心世界、关注社会、关爱学生的习惯。而中学政治教师关注的问题,不仅反映了思想品德或思想政治课程本身的焦点问题,在很大程度上也是社会发展的晴雨表。为充分反映中学政治教师的关注焦点,切实推进中学政治课程改革的不断深化,《思想政治课教学》杂志社与北京师范大学哲学与社会学学院思想政治教育研究所联合推出《中     

《中学政治教师关心的50个问题(2011)》征稿启事

中学政治课的特殊性质,决定了中学政治教师必须形成关心世界、关注社会、关爱学生的习惯。而中学政治教师关注的问题,不仅反映了思想品德或思想政治课程本身的焦点问题在很大程度上也是社会发展的晴雨表。为充分反映中学政治教师的关注焦点,实推进中学政治课程改革的不断深化,《思想政治课教学》杂志社与北京师范大学哲学与社会学学院思想政治教育研究所联合推出《中     

范式转换与思想政治教育原理的创生

思想政治教育原理创生的前提和基础是思想政治教育(学)概论以及在此基础上建立的思想政治教育学的主干学科与分支学科.思想政治教育研究从社会哲学范式到人学范式的转换催生了包括研究对象论在内的思想政治教育元理论的全面自觉.人的思想品德形成发展规律是思想政治教育规律的基础,二者共同构成思想政治教育学的研究对象,我们应以"二个对象"为中轴构建思想政治教育的科学原理.思想政治教育的元理论和思想政治教育哲学、史学、管理学是原理不能承载的.要加强人的思想品德形成发展规律研究并补充进原理.思想政治教育方法论是原理的重要组成部分,学习方法在人学研究范式中占重要地位.     

思想政治教育学的学科价值研究

思想政治教育的学科价值是基础性问题,但长期以来该问题没有有效解决.事实上,思想政治教育学科的内蕴价值既包括工具理性,又含有价值理性.相对于工具理性而言,学科价值理性的个体价值在于实现马克思主义“人的全面发展”的要求,学科的社会价值理性则在于思想政治教育是社会主义核心价值体系的构成内容与必要形式,不仅为社会描绘了理想图景,还是政治民主的组成部分.学科要求恢复思想政治教育中工具理性与价值理性之间的平衡,使思想政治教育学科合法性具有不可动摇的基础.