加大对恶意诉讼行为的惩治力度

从目前司法实践来看，以不正当的目的和手段滥用诉讼权利提起诉讼、侵害他人合法权益的现象越来越多，并且愈演愈烈。本来中国人是耻于诉讼的，一沾上诉讼就觉得名声不好，但是现在已经出现扭曲的现象，有些人故意去挑起诉讼，来达到自己的不正当目的，损害他人合法权益。比如几年前有一个大学老师，他起诉了他们学校的校长，说校长侵犯他的知识产权、盗用他的名义发表文章，要求校长对其赔礼道歉、赔偿损失等。结果法院审理发现，实际上是这个人写了文章以后，他自己用校长的名义去发表，     

更忙只因当代表——记贵阳市小河区人大代表罗开隆

熟悉罗开隆代表的人都说：“老罗以前任校长时一直忙忙碌碌的，原以为他退休后可以享享清福了，没想到他现在比以前还忙啦。”这是怎么回事呢？     

张伯苓的一次讲演

30年代，燕京大学经常邀请名人到校讲演。校务长司徒雷登和南开大学校长张伯苓是朋友，有一次他把张校长请来了。记得讲演那天，听讲的人特别踊跃，因为张伯苓的声望太高，谁都想见见这位名人，听听他的高论。     

高级工程师葛介龙

查品洋，1954年9月生于浙江诸暨，现任绍兴一中校长。他是一位实干型校长，在他的带领下，有48个班级的百年名校绍兴一中更加青春焕发。近四年中，高考重点上线率年年都有新突破。有43人进入浙江省文、理前100名，2人获绍兴市（文、理）高考第一名，有55人考上清华、北大，有3人考上剑桥、麻省理工、耶鲁等世界名校。     

认真学习邓小平理论 进一步深化教学改革──访中国人民公安大学党委书记、校长孙中国

了解孙中国校长的人都知道，他是一位阅历丰富，思维敏捷，办事果断的人。他从１９６５年参加工作至今的三十多年里，经历了县委、地委、团地委、团省委、民政厅、武警部队、公安厅、武警学院、公安大学等单位。谈起他的工作体会时，他曾概括过两句话：第一，干什么工作都要干出个样子来；第二，实事求是，坚持原则。此言不虚，据我们了解，他走过的单位，在他主持下都发生过可喜的变化。根据公安部党委的决定和教育部的批复，公安大学与警官大学合并，成立新的中国人民公安大学，孙中国同志任党委书记、校长。在两校合并后的全体教职工大会…     

敬畏规则

中国人往往敬畏权威，但是漠视规则。 1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆．很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置．他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外．准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间．这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门。说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖．然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。     

满意的称呼(小小说)

他姓傅，被提升成校长以后，人家都叫他“傅校长，”他对自己的姓不满起来了，心里老是窝囊！明明是个正的校长嘛，怎么偏偏姓了傅，降成了“副校长”长了呢？天下又多巧事更上级派来呀一个副校长，姓郑，人家都把姓郑的副校长叫做“郑校长”。他听了，心里更恼火！好呀，姓“郑”的就成“正校长”啦！星期一上午，开全体教职员工大会，他讲了话，有一段是：“咳咳……有件事要跟同志们说一下。大家都知道，我是正校长，偏偏又姓了傅；而新来的郑校长，他是副校长，偏偏又姓了郑。这就产生麻烦了！前几天有个熟人来学校找我，说：'我要找傅…     

活蹦活跳的一颗中国心──记香港实业家王金生先生

一位年逾古稀、满头白发的老人，不愿在香港颐养天年，却三天两头在香港与福建漳州两地之间奔忙。这个人是谁？他就是香港漳州同乡总会常务会董事、香港环球天然有机肥（漳州）有限公司董事长王金生先生，一个平平实实的中国人。让中国产品成为外国人面前的“洋货”王金生先生祖籍南靖县，1925年出生于印度尼西亚。他五岁回中国，一年后，父亲便与世长辞。由于家里穷，所以他念过小学，便停学在家。几十年来，他靠勤奋自学，一步一步地走上成材的道路。他当过小学教师和校长，还当过卫生院见习生、钟表修理匠。新中国成立后，他先后担任过钟…     

电教，拓宽素质教育新思路——记上海浦东新区凌河小学校长盛福根

如果有这么一个党员干部，他从令人羡慕的中等专科学校校长岗位上，服从组织分配来到了白手起家的新建小学当校长，而且年收入要比原岗位少拿二三万元，你信不信？也许你会说这人很傻，在市场经济时代，很难找到这样的人。     

民主人士校长谢受贵

对政治而言，他加入了民革：对工作而言，他实行了民主治校；对社会而言，他是一位知名的民主人士。一道民主的光环。赋予了他特定的色彩，他不断地用智慧和力量为这道光环镀亮，在照亮别人的同时也光辉自己。他是武汉市江夏区一中校长．民革江夏区委主委．江夏区惟一的一位由党外人士担任的正职法人代表——谢受贵，是个值得笔墨的人。     

莫振高：瑶山学子的“校长爸爸”

连续35年，他用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，他筹集3000多万元善款，资助了1．8万名贫困生圆了大学梦。他叫莫振高，都安高中校长，2011年9月，他被授予“全国教书育人楷模”荣誉，是全国获此殊荣的10人之一。     

叶燕瓦:倾心育得凤凰飞

华光四射的校长走近叶燕瓦，你无法不被他身上的光环折服：他是自治区劳动模范、优秀教育工作者；他是全国优秀班主任；他是特级教师、全国优秀教师；他是自治区优秀专家。当然，他首要的还是自治区文明学校、示范学校——昭平中学的校长。叶燕瓦曾立誓：于一行，爱一行，干一行，干好一行。他先后担任过班主任、教导主任。副校长、校长。回首过来路，他果真是走一路收获一路，走一路红一路。他教学，十多年来，所任物理课的高中毕业班学生在历年高考中物理科平均分、及格率和优秀率均居地区前茅，同时培养了一批尖子学生。显著的成绩使他在…     

优秀校长掉入自己设计的陷阱

“我真的很爱她,是她抛弃了我。” 一位曾经优秀的小学校长,残忍地将他的婚外情人杀死后,在他的悔过书中这样写道。然而他陷入的不过是一场他自己设计的虚假的婚外情,他却浪漫地以为自己找到了真爱,当别有企图的情人对他失望要离他而去时,他变成了恶魔;演绎了一场“真爱”悲剧。 2003年8月,这位优秀校长被玉林市中级法院以故意杀人罪判处死刑。涉足商海,虚荣校长硬充大款李想1969年出生于广西玉林。1989年,年     

李家俊:有法不依执法不严损害法律尊严

3月3日晚上七点半,记者敲开了全国人大代表、天津大学校长李家俊的房门,因为大会尚未召开,与其他代表或是三五成群聊天谈心,或是出门访友不同,李家俊正忙于处理学校的事务。"我是一名新任代表,还正在处于学习的过程。"李家俊校长十分谦虚,可是记者在翻看资料时早已知道他虽然是新任的全国人大代表,但作为天津市的人大常委会委员,参政议政的经验并不少。尤其是先治学,后从政,再治学的经历,再加上其留英博士的背景,初次见面已能让人感到李家俊这位校长的风度和内涵。     

清华“终身校长”梅贻琦

自1931年梅贻琦出任清华校长,直至逝于台湾,他一直服务于清华,因而被清华学人深情地誉为清华的＂终身校长＂和＂两岸清华校长＂。清华人对于梅老校长的崇仰,如一位校友所言：＂清华人对梅先生孺慕情深,像听戏的人对梅兰芳一样入迷,我们却是另一种梅迷。＂     

傅斯年——敢与“孔宋”叫板的耿介之士

正他是胡适的学生只有他敢"骂"胡适傅斯年,字孟真,山东聊城人。著名历史学家、古典文学研究专家、教育家,"五四"运动学生领袖之一、中央研究院历史语言研究所的创办者。傅斯年曾任北京大学代理校长、台湾大学校长。他所提出的"上穷碧落下黄泉,动手动脚找东西"的原则影响深远。傅斯年逝世后,胡适在《〈傅孟真先生遗著〉序》中说:"孟真是人间一个最稀有的天才。他的记忆力最强,理解力也最强。他能做最细密的绣花针工夫,     

徐向前黄埔军校与蒋介石相见

蒋介石是靠办黄埔起家的。蒋介石当了黄埔军校校长之后，就将黄埔军校作为自己的发家资本了。他常常到军校训话，张口就是“本校长”如何，高唱三民主义，以孙中山的当然继承人自居。他甚至故作姿态地说：“本校长向来是革命的，假如不革命，你们就一枪把我打死!”除了训话外，蒋介石还坚持每个星期都到黄埔军校找学生面谈，既是考察学生素质，也是培植自己的亲信。     

宽容是一种境界

很久以前，在英国的一所小学，有一个“捣蛋”的学生。有一天，他突然想看一看狗的内脏是什么样子，便和几个小伙伴一起逮住一条狗杀掉了。但没想到的是，这条狗是校长家的，而且是校长最宠爱的狗。校长知道后，非常着急，也非常生气。但处理结果却令人不可思议，罚学生画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。学生知道自己惹了大祸，便费力地画好了两张图交给校长，校长见学生认错态度较好，图形画得也不错，杀狗的事情就这样了结了。学生在画图过程中，深深体会到自己知识的不足，从此发愤学习。那位杀狗的学生就是后来获得诺贝尔奖的解剖学家…     

一片冰心在玉壶——记优秀教师都基全

都基全,第一眼给人的感觉与其说他像校长,倒不如说他更像农民。可能是常年日晒的缘故,黑瘦的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛,走起路来有些颠跛,喜欢背起布满茧花的大手。若不亲见,你怎么也不会相信他就是那个短短八年使得中名字响彻阿伦大地、饮誉呼盟的“抗洪英雄”、“教育工作突出贡献个人”、“优秀共产党员”的都基全同志。如果把得中教师比做校园中一片挺拔雪松的话,那都校长就是这雪林中最富传奇色彩的一棵。他挺起了得中的脊梁1996年10月,时任太平庄中学副校长的都基全被调到得力其尔乡,任两个中学合并后的校长。当时得中虽已建校二十…     

素质教育的内涵与本质简

“什么是素质教育？我们一直感到十分困惑。推进素质教育，是不是还要求教育的质量？教育的质量从何体现？”最近给中小学校长做讲座，一位校长说，素质教育搞了这么多年了，但他仍不清楚何为素质教育。不只他一个，很多中小学校长也有同感。