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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
铁路党校路情、局情文献信息资源的开放与利用安振江一、开放利用铁路党校路情、局情文献的必要性随着铁路改革和发展的不断深入,有关铁路的文献信息数量急剧增加,内容日益丰富和复杂,变化日益灵敏和快速,影响越来越深刻。铁路文献信息情报正成为铁路改革和发展中的一...  相似文献   

2.
<正> 我们所谈的文献情报工作,是指对文献情报的搜集管理、研究编写、提供使用的一系列活动。它如何适应省级党校的改革呢? 一、文献情报工作者观念上的更新,是适应省级党校改革的重要前提。省级党校改革到今天,已进入新的转折时期,由以学历培训的长班为主逐步转到以轮训党的现职领导干部的短班为主,这是省级党校改革中带有战略性的历史转折。培训重点转移后,教学任务、课程设置、教学方法都与过去有所不同。从客观上看,形势发生了很大的变化,文献情报工作者面临着新的挑战。因此,应进行几个更新。 1.对于省级党校教育正规化观念的更新。  相似文献   

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党的十三大是里程碑,是推进改革,夺取现代化建设更大胜利的新起点。大会闭幕后,学习大会文件,贯彻大会精神,就是全党全国人民的中心任务。在这方面,党校担负着特别重要的责任。我想就十三大精神与党校工作,讲点学习体会。这次党的代表大会的确是举世瞩目的。世界各国的广泛社会阶层都对大会的结果深表关切,作了高度评价,这是可以理解的。正如邓小平同志讲过的,我们这个国家,块头很大,尽管还是一个发展中国家,经济文化都比较落后,但在世界上仍然举足轻重。我们所最关心  相似文献   

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<正>习近平总书记在全国党校工作会议上指出,"党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。这就决定了党校必须姓党。党校不姓党,或者不能很好姓党,就不能完成党所赋予的庄严使命。"党校姓党,关键要靠党校教师体现。在"不忘初心、牢记使命"主题教育的大背景下,探讨党校教师的初心和使命,对于坚持贯彻落实党校姓党这一重大原则,更好地发挥党校"阵地""熔炉"作用具有重要意义。一、党校教师的初心和使命是什么要想明确党校  相似文献   

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正习近平总书记在全国党校工作会议上指出:"党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道,这就决定了党校必须姓党"。总书记的重要讲话,是指导做好新形势下党校工作的纲领性文献,党校必须以高度自觉坚决贯彻落实。一、把坚定政治方向作为立校之本,在主业主课中体现党校姓党突出政治理论和党性教育,这既是党校坚持党校姓党、从严治校的客观需要,也是党校区别于一般国民教育和其他干部教育培训机构的鲜明特点,  相似文献   

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党的十三大报告指出:“以经济建设为中心,坚持两个基本点,这就是我们的主要经验,这就是党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容。”在领导工作中,如何以经济建设为中心,把坚持四项基本原则和坚持改革、开放的总方针这两个基本点有机结合起来,这是摆在各级领导机关和领导干部面前的一个重大课题。最  相似文献   

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党的十三大确定的经济体制改革、政治体制改革和在改革开放中加强党的建设的基本方针,将在中国历史上产生深远的影响。我们党是改革的主持者,同时也在改革中经受考验和锻炼。十三大将党的自身建设同这场伟大的改革联系起来,创造了执政党建设的新的认识和实践,大大发展了马克思主义建党学说。深刻领会改革与党的建设的交互作用,进一步探索改革开放新形势下党的建设的特点和规律,是一个非常重要的题目。  相似文献   

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党的十三大报告指出:“坚持四项基本原则,坚持改革、开放,都要看实绩,要以此为标准,评价干部的功过是非。必须大胆起用那些为改革、开放和社会主义现代化建设事业做出实际贡献,得到群众承认和信任的干部。”这里提出了一个要注重实绩,择优选人的重要问  相似文献   

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<正>党的十七届四中全会强调,要加强和改进干部教育培训工作,增强培训效果,更好地完成大规模培训干部大幅度提高干部素质的任务。中共中央颁布的《中国共产党党校工作条例》是全面开创党校工作新局面的法规性文献,它明确了党校的地位、作用和党校教育的总体要求,规定了党校的基本任务,回答了在新的历史时期"办什么样的党校、怎样办党校"这个根本性的重大问题,是党校工作经验特别是对党校教育规律研究新成果的总结。县级党校如何站在新的历史起点上,以县乡党校改革为契机,促进干部教育培训大发展,笔者认为,这是我们县一级党校必须认真思考和研究解决的一个重要的实际问题。  相似文献   

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石少春 《前沿》2001,(5):54-56
党校在党的建设中历来占有重要地位 ,发挥着重要作用 ,在进入新世纪的重要时刻 ,党校工作面临着新的形势和任务。既有机遇也有挑战。展望未来 ,党校要在 2 1世纪更加兴旺发达就必须按“三个代表”的要求努力提高党校教育水平 ,紧紧围绕“为党培养高素质的干部和跨世纪接班人”这一主题开展工作 ,不负党中央对党校的希望 ,不负历史赋予党校的重任。一、党校在宣传、贯彻“三个代表”思想中具有重要地位人类跨入 2 1世纪 ,国际形势已经和正在发生广泛深刻的变化 ,国内改革和建设出现了许多新情况、新特点 ,这对我们党的理论水平和执政能力提出…  相似文献   

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加强国打企收党校建设,对坚持和加强国有企业党的领导和党的建设具有重要意义。按照新时代党的建设总要求,新时代国有企业党校要始终坚持“党校姓党”原则,坚持以开放的思维、改革的思路、创新的方法,在体现“忠、强、跨”等方面下功夫,努力开创国有企业党校工作新局面。  相似文献   

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《重庆行政》2007,(5):113-113
2007年10月17—18日,在党的十七大胜利召开之际,西部地区党校、行政学院期刊工作会议在中共重庆市委党校、重庆行政学院隆重召开。来自西部地区和特邀的吉林、湖北、河南、广东、广西等共计22所省、自治区、直辖市及省会城市的党校、行政学院的60位代表参加了会议。本次会议的主题是:党校、行政学院期刊作为党的重要喉舌、宣传马克思主义的重要阵地,如何高举中国特色社会主义伟大旗帜,如何为学习、研究、宣传党的十七大精神做贡献,如何为促进科学发展、社会和谐服务。  相似文献   

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在全党和全国各族人民同心同德地建设有中国特色的社会主义、进行全面改革的新时期,我们的认识要适应改革的新形势,要认真学习党的十一届三中全会以来和十三大的主要决议和重要文献,还要学习列宁关于社会主义改革的理论,提高自己的认识水平,在坚持四项基本原则及改革、开放、搞活等重大问题上有正确的指导思想,才能为改革作出积极的贡献。社会主义是人类历史上的崭新事业。人们对社会主义建设规律的认识要经历一个曲  相似文献   

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《创造》1993,(3)
党校教学改革,侧重点是教学内容的改革 1、处理好主课和主题的关系,坚持马克思主义的主课地位,突出建设有中国特色的社会主义这个主题的教育,真正把建设有中国特色的社会主义的理论和党的基本路线作为党校教学的基本内容。重点学习十一届三中全会以来党的重要文献、学习邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的重要著作。  相似文献   

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汪洋 《岭南学刊》2009,(4):5-10
我们党自成立以来就一直重视党校工作。在革命、建设和改革的各个重大历史时期,我们党充分利用党校这块阵地,加强对干部的马克思主义理论武装,教育和培养了大批领导骨干,为党的事业发展提供了有力保障。2008年9月,中央颁布了《中国共产党党校工作条例》,10月,中央召开了全国党校工作会议,胡锦涛、习近平同志分别作了重要讲话。当前,  相似文献   

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党校事业是党的事业的重要组成部分,重视发挥党校作用是党的优良传统和政治优势。通过党校教育统一全党的思想、行动和意志,这是中国共产党胜利的法宝,也是中国社会主义革命建设和发展的法宝。《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》指出:"提高党的执政能力,实现党的执政使命,迫切需要按照建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的要求,进一步发挥党校培训党员领导干部的主渠道作用"。为此,需要深入研究党校教育规律。党性教育和党的理论教育是党校教育的主要内容,实现教学科研一体化是党校教育的基本要求,从严治校从严治教从严治学是党校教育的根本遵循。  相似文献   

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正习近平总书记在全国党校工作会议上指出;"党校姓党,是党校工作的根本原则,也是做好党校工作的根本遵循。党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。"这里强调了党校的本质属性,明确了党校的中心任务。党校因党而立,为党而办,党性教育是体现党校本质属性的基本要求,是党校培训的首要任务和永恒主题,也是党校区别于其他教育机构的重要标志和鲜明特色。在我党发展壮大的历史进程中,  相似文献   

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1 党的十三大将讨论政治体制改革问题,改善党的领导是其中的一个重要方面。在此,基于这些年来的实践和认识的深化,重新学习《邓小平文选》中关于改善党的领导的一系列论述,有助于我们对改善党的领导问题作进一步的思考。“必须改善党的领导”,这是邓小平同志这些年来反复强调、贯穿于他诸多著述中的一个重要思想,也是我们在新的历史时期,在改革、开放、建设有中国特色的社会主义过程中  相似文献   

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党校图书馆是党校图书资料文献的管理部门,是为党校教学科研提供文献资料和信息服务的主阵地。如何加强和改善党校图书馆图书资料的管理,使其更好地服务于党校教学科研,必须进一步做好党校图书馆文献信息资源的开发和利用。  相似文献   

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周昕 《长江论坛》2014,(6):93-96
为深入学习贯彻党的十八届四中全会精神,武汉市委党校举办了“学习贯彻党的十八届四中全会精神”暨2014 年青年教师、博士论坛.论坛主题为“依法治国与社会治理现代化”.来自高校、湖北省委党校、武汉市政府法制办、城市圈党校以及市委党校全体青年教师、法学教研部全体教师共五十余人参加了论坛。  相似文献   

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