加强基层党校教师队伍建设的几点思考

基层党校是基层干部培训轮训的主渠道和党性锻炼的熔炉,在培养德才兼备的领导干部和理论干部等方面发挥着重要的作用。打造一流的干部教育培训阵地需要一流的教师队伍。要强化教师自身能力素质建设,提升教学质量优化课堂效果,推进教研一体化,加强党校硬件和软件建设,建立健全考评激励机制,才能造就一支高素质的教师队伍,为基层党校干部教育培训提供有力的智力支撑和人才保证。     

关于增强干部教育培训工作的针对性和实效性的思考

加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力,必须增强培训工作的针对性和实效性。为此,在干部培训工作中,应把握培训实质,增强责任意识;明确办学方向,增强教学指向;坚持问题导向,更新培训理念;加强教学改革,增强培训实效。     

拓展训练在干部教育培训中的应用研究

拓展训练适合干部学习的特点，有利于培养受训干部的团队意识，提高其决策能力、沟通能力、创新能力，培养其挑战自我、超越极限等良好的意志品质。作为干部教育培训形式的创新，拓展训练在培训干部素质与能力上有多方面的积极作用，但在应用中也存在着一些突出问题，必须精选培训项目，对培训项目进行适当改造，并加强师资队伍建设和管理体系建设。     

以党校办学水平达标评估工作检查为契机 加强县级党校教师队伍建设

近年来,为做好县级党校办学水平达标评估的迎检工作,各级领导高度重视,加大了对县级党校的投入,县级党校各项建设包括教师队伍的建设都有了很大的发展。但是,当前县级党校教师队伍在知识结构、科研工作和实践经验的积累上,仍然存在诸多问题。这些问题不解决,会影响到干部培训任务的质量,因此,加强教师队伍建设应做好几个方面工作:教师要加强党性修养,全面提升自己;加强理论学习,夯实理论功底;加强业务进修和培训,完善教师的知识结构;重视科研创新,以教学带科研,以科研促教学;深入基层加强调研,开拓教师视野。     

对干部培训院校实施现场教学的思考

现场教学具有教学主体的多元性、教学内容的针对性和教学目的的实效性等特点,是符合干部培训规律的一种教学形式。但目前在干部培训院校开展的现场教学尚存在对现场教学的重要性认识不足、从感性认识到理性认识的提升不足以及现场教学效果的持续性不足等问题。因此,干部培训院校应重视现场教学,在提升现场教学评议环节质量、打造专业性强的现场教学师资队伍和增强现场教学效果持续性等方面下功夫,以提升现场教学水平。     

在职公安民警训练效果的衡量维度及实现路径

公安教育训练主管部门、受训者及培训教官等都充分认识到训练取得实效的重要性和迫切性,很多受训者以培训是否解决了目前公安工作实践中的现实问题作为衡量培训效果的维度,事实上,在新形势、新任务下,公安教育训练工作是否取得实效的衡量维度不是唯一的。转变受训者的理念,更新受训者的知识,提升警务技战术水平,促进受训者深入细致地思考并有效地指导实践,都是衡量培训效果的重要维度。受训者在其中一个或几个维度中有所收获和提高,训练就可以视为取得了预期的效果。通过更新培训理念、科学预测培训需求、精确设计培训内容、加强师资及教材建设、创新教学模式和方法、开展必要的考试考核、实施训后访谈等都是实现培训效果的路径。     

研究型干部培训项目设计与实施研究——以国家教育行政学院高校中层干部培训项目为例

研究型培训是符合干部教育培训规律和干部学习特点的培训模式,对于增强培训的针对性和实效性、提高培训质量具有十分重要的意义。开展研究型培训要以培训需求调研为基础,以研究式课程设计和研究式教学为核心,综合运用多种教学方法。要保证研究型培训的质量,应在转变培训思想观念、建设合格的师资队伍、建立配套制度、完善教学硬件设施四个方面加强工作。     

干部教育培训论域中的研讨式教学论析

研讨式教学是近年来各级各类干部教育培训机构大力倡导和推进的一种教学方式。文章在对干部教育培训研讨式教学研究已有文献梳理与评析的基础上,概括了干部教育培训研讨式教学的比较优势和基本流程。提升干部教育培训研讨式教学实效,必须倡导研究型教学改革理念,努力打造研讨型师资队伍,优化干部教育培训体制机制,科学设置与适时调控研讨流程。     

加强统战两支干部队伍培训工作的调查与思考

福建社会主义学院培训工作目前还存在招生“三难”、培训“四缺”、教师水平偏低等问题,必须坚持正确的政治方向,创造良好的环境、整合干部培训资源、增强培训实效,并勇于开拓创新。     

对战训合一引进拓展训练的可行性探讨

目前,我国公安机关实施"战训合一,轮值轮训"的模式已经有了阶段性成果。为了进一步巩固训练成果、挖掘民警自身潜能,有必要在平时的培训中引入拓展训练。拓展训练有利于锤炼民警心理素质、增进团队合作精神、提升领导决策水平。因此,在战训合一的实施过程中适时地引入拓展训练,已是摆在公安机关面前的现实课题。     

卢湾区举办第27期党外中青年干部培训班

2009年6月2日～6日。卢湾区委组织部、区委统战部和区社会主义学院联合举办了卢湾区第27期党外中青年干部培训班。针对新形势对统战培训工作的新要求，区委统战部和区社院精心筹划准备，以创新培训理念为基础，拓展培训模式为手段，提升培训实效为目的。探索党外中青年干部培训的新方法和新渠道．取得了较好的效果，     

全国公安院校教师队伍建设专题研讨会综述

＂全国公安院校教师队伍建设＂专题研讨会于9月在南昌举行。与会代表就公安骨干教师培训方案、公安部首届教学名师评选办法及公安院校教师队伍建设问题进行了广泛研讨,提出了在长期的公安教育中教师队伍建设存在的诸多问题、困惑与制约瓶颈,并一致认为,公安院校教师队伍建设,首先必须明确教师队伍建设目标,制定教师队伍发展长远规划;其次,必须建立规范合理的教师激励,以激发教师的从教热情;第三,要致力于改善师资专业结构,多渠道、全方位提升教师教学能力与水平;第四,建立畅通和长效的公安院校教师与公安实战部门业务骨干双向交流、轮流执教制度,真正实现＂教学练战＂一体化公安教育要求;第五,改革教师评价机制导向,促使教师摆正教学与科研的关系,鼓励科研反哺教学。     

提高干部院校学科建设水平的途径探讨

干部院校的学科建设有其自身的特点和重要性。本文认为提高干部院校学科建设水平的途径在于:借鉴高校的学科建设经验;依据中央培训任务和要求结合自己的培训特色进行学科建设;通过教学和科研互动发展促进学科建设;通过教师队伍建设促进学科建设。     

党校干部道德培训中的突出问题与破解之策

党校作为干部道德培训工作的主阵地,对党员干部党性锤炼和道德修养提升起着重要作用。然而,现实存在的一些突出问题制约着这一作用的有效发挥,如干部道德培训工作方向容易偏离正轨,少数教员理想信念不坚定,培训方式华而不实,学员结业考评虚化等。出现此类问题的原因,主要是对干部道德培训教育规律认识不到位,把握不准确。要解决这些问题,需从主客观方面共同发力,继续发挥党校作为干部道德培训主阵地的作用,加强干部道德培训师资队伍建设,优化和创新教学方式方法,注重学员道德培训考评实效提升。     

走在干部教育培训事业的大路上

8月21日，中共中央政治局委员，中央书记处书记，中央组织部部长，中国浦东、井冈山、延安干部学院院长李源潮同志在五所学院领导干部“不断提高办学水平”专题研讨班上，要求五所学院要努力提升办学水平，进一步增强对于部党性教育、能力提升、作风训练的针对性、实效性，在新一轮大规模培训干部中有为有位。李源潮同志的讲话聚焦“不断提高办学水平”这个主题，讲话立意高远，阐明了干部培训事业与我们党的事业、与干部成长紧密相连的关系和从事党的干部教育工作的责任。我们要深入领会，认真贯彻落实，瞄准目标、增强自信、扎实推进，为创造名牌学院而昂首阔步走在干部教育培训事业的大路上。     

提升党外人士民主监督实效的理论思考

提升党外人士民主监督实效既是一个紧迫的现实问题，也是一个重大的理论问题。提升党外人士民主监督实效应在解决评判标准的基础上，推进政治民主化，拓展民主空间，增强民主监督的氛围；执政党自觉接受民主监督，积极加强民主监督制度、机制和程序建设，增强民主监督的动力；党外人士主动提高监督意识，提升民主监督能力。     

谈新形势下党员干部培训模式

如何在新形势下抢抓机遇，提升干部培训效果和水平，成为摆在我们目前的一项重要课题。要进行干部教育培训工作的创新，必须改进和加强对培训教育的管理职能，创新培训模式，完善培训内容，灵活培训方式，力求使党员干部培训取得实效。     

新时期干部培训中“问题研究式”教学的几点思考

加强干部教育培训工作，最重要的是联系实际创新路，加强培训求实效。问题研究式教学正是基于新时期干部教育培训的特点，围绕培训主题，按照确定问题研究的原则，选择问题研究的内容，通过提出问题、分析问题、探讨解决问题的路径，使理论与实际相联系，历史与现实相承接。这种教育培训方式，既增强了针对性和实效性，又拓展了干部教育培训的创新路径。     

提升社会主义学院教学科研工作的思考

加强社会主义学院教学科研工作,有利于更好地体现其办学使命与任务,有利于提升其办学质量与水平,有利于适应新形势对统战工作提出的新要求。当前,社会主义学院在教学方向定位、教学师资力量和科研等方面还存在一些问题,需要切实提升社会主义学院教学科研工作。要设计富有特色的教学规划,增强教育培训的针对性;创新教学方式,增强教育培训效果;提升科研水平,以科研促教学;抓好师资队伍建设,全面提升教师教学水平。     

市级党校精品课程建设现状与路径探析

市级党校承担着培养高素质基层干部队伍的重要任务。市级党校建设精品课程,有助于推动教学质量和办学水平的提升,有助于提高干部教育培训质量。近年来,市级党校在精品课程建设上取得了一定的成绩,但是在教师参与度、精品课的数量和质量、机制保障等方面还存在一些亟待解决的问题。因此,市级党校应从加强教师队伍建设、围绕主业主课、机制建设三个方面探索建设高质量精品课程的路径,推动精品课程建设再上新台阶。