思想政治课网络教学的模式浅析

在传统的思想政治课的教学中,最经典的教学模式是以教师为主,教师在讲台上讲,学生在座位上听。这种方式的最大缺点是不能充分发挥学习者的主动性、积极性和创造性思维,扼杀了学生个性的发挥和创新意识的产生,教育模式封闭。新世纪是人类全面进入信息化社会的时代,网络是信息化社会的主要物质基础。新世纪的教育也离不开网络。基于网络的教育模式必将对传统的教育模式形成强大的冲击而成为新世纪的主流教育方式,本文拟提出以下几种教学模式,供各位同行参考。1.“三段一辅”模式。即“讲授——演示——测试”加上教师的个别点拔。该模式适合于…     

向青草更青处漫溯——对思想政治教师专业化发展的思考

顾明远教授指出,社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人都可以担任的,则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位,教师的职业不被社会尊重,那么这个社会的教育大厦就会倒塌,这个社会也不会进步。一、关于教师专业化及其专业素质的认识1.教师专业化的含义。教师专业化是指教师“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程。”(邓金主编《培格曼最新国际教师百科全书》)教师专业化就是把教师的职业看成专业,实质就是要使教师成为更胜任教育教学工作、具…     

浅谈网络及几种常用的网络工具在教育教学中的应用

随着信息时代的到来,当今社会已变成数字化、网络化、智能化的世界,网络无处不在,网络教学为教育、教学、科研提供了新的途径,如何发挥网络在教育教学中的作用,使之成为教师和学生的得力助手就显得尤为重要,本文介绍了几种常用的如E-Mail、QQ、博客等网络工具在教育教学中的应用,研究多媒体网络环境下的个别辅导、讨论学习、探索学习、协作学习、自主学习等教学模式,使教学过程向信息化方向发展,提高了教学效果与质量。     

如何开发和利用网络课程资源

随着信息技术的发展,互联网在教学活动中的应用日益广泛,它在获取资源和进行交流等方面的作用和价值越来越凸现出来,成为一种不可或缺的课程资源。本文将对如何开发和利用网络课程资源作一粗浅的探索一、与思想政治课教学相关的网络课程资源分类打开因特网,在Google上输入“思想政治课教学几个字,就会出现近一万五千条查询结果,这是与思想政治课教学直接相关的课程资源。还有一些资源,如时事资料、文章、图片等,尽管不是直接服务于思想政治课教学的,但如果能恰当地筛选,也可以发挥出巨大的教育价值,这种课程资源更是不计其数。从各种资源的…     

微课程在公安教学体系中的定位及应用

随着网络知识技术不断普及和公安教学持续深化改革,微课程这一新兴教育模式正在逐步成为公安教育课程体制中一个必要的组成部分.文章对微课程在公安教学体制中的特色及应用进行探讨,以期更加明晰微课程在公安教学中的定位,确保其优势及作用能够在教学过程中得到更好的发挥.     

心理健康教育在思想政治课网络教学中的应用

中学心理健康教育的实施需要各方面密切配合,网络环境下的思想政治课教学也是一个不可忽视的渠道。这就要求思想政治课教师积极参与心理教育工作,努力挖掘思想政治课网络教学中的潜在心理教育因素,适时、适度地将其渗透在思想政治课网络教学中。即结合思想政治课网络教学,利用现代教育技术特点,有意识但又“润物细无声”地培养学生积极健康的心理品质。一、利用思想政治课网络教学创设问题情境,激发探索兴趣认知心理学认为,学生是否愿意学习,是教学过程能否有效推进的首要条件。然而,传统思想政治课教学方式却往往使学生产生厌学的心理。我…     

让思想政治课添上网络的助推器

随着网络技术的飞速发展,新兴的网络教学成为21世纪教育教学改革的一个重要突破口。学生可以利用网络交互性的特点开展卓有成效的合作学习,同时丰富的网络学习资源为学生拓展知识提供了广阔的空间。作为一名中学政治教师,如何有效地利用网络技术和网络资源,优化政治课堂教学,为思想政治课添上前进的助推器,是当今思想政治课教学值得深入研究的一个新问题。     

解放学生的“嘴”

一、会“说”才会写。学生正襟危坐,教师滔滔不绝,往往是政治课中常见的现象。这种“一言堂”教学手段也成为提高政治课教学效益的最大障碍。一般来说,能说出个“一、二、三”,就能写出一点东西。说是写的外在表现,说得头头是道,才能写得层次分明。     

网络环境下教师角色的地位与作用

计算机网络正在走进学生的生活 ,网络传播对青少年的影响日益突出。基于网络环境下 ,教师角色的地位与作用产生了一定的变化。在师生交往上 ,教师与学生之间无需直接面对面交流 ,师生关系平等 ;在教育、教学与学生的身心发展上 ,教师仍占主导地位 ,起重要作用 ,甚至这种重要性更加突出 ,与传统教师角色相比 ,发生了很大变化。     

拉萨师专教师信息技术应用现状及对策研究

教育技术的现代化在当前的教育教学中起着重要作用,深刻地影响着教育教学的改革和发展.信息技术的应用与现代化教师队伍建设成为目前我国乃至世界教育界认真探索的课题.本文针对本校教师信息技术应用过程中出现的问题,提出了提高教师信息素养的对策和建议.     

姚建年：亟需呼吁重视高中阶段化学教育

正高中教育还在通识教育阶段,虽然各科有会考,但因为高考强大的指挥棒作用,学生偏科、教学偏科现象日趋严重,早期实行的"3+3"方案被"3+1+2"方案逐渐替代就明确反映了这一现象。出现这种情况的主要原因是,在实际操作中,由于升学的激烈竞争性,学生的特长和兴趣并没有成为高考选考科目的主要依据,避重就轻、趋利避害成为选择考试科目的主要因素。这也正是"3+3"方案中物理学科少有考生选择的原因,当物理学科变为限选科目,类似的问题在"3+1+2"     

寓德育于民族团结教育课程的尝试

【教学背景】我国是一个统一的多民族国家,有很多少数民族的聚居地,相应的我们国家开设了很多少数民族学校。如何在课堂教学中更好地加强民族团结教育,巩固我们的民族团结是我们一直在探索的问题。对于初中学生来说,民族政策和理论离她们较远,如果教师在讲课中只关注知识的传授就会使课堂变得沉闷和死气沉沉,不能收到应有的教学效果。从事民族教育的教师应当     

利用心理效应提高思想品德教育的时效性

心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学,也是很好的教育工具。在教育教学活动中,利用一些心理效应的积极因素对学生进行思想品德教育,可以起到其他手段无法替代的作用,收到意想不到的效果。在教育教学实践中,笔者曾做过以下尝试和探讨。一、通过“视网膜效应”,凸显教师的人格魅力“视网膜效应”就是当我们自己拥有一件东西或一项特征时,我们就会比平常人更能注意到别人跟我们一样具备这种特征。怀孕的在哪里都会看到孕妇;近视的最容易发现戴眼睛的。成语“同气相求”“、同病相怜”说的也就是这个道理。“视网膜效应”能左右人的思…     

对城市职校生进行重农思想教育不可忽视

目前,城市职业学校的思想政治课教师对上好《经济常识》中“我国农业”一课,以及对学生进行重农思想教育普遍重视不够,表现为一些学校的政治教师在进行这一课教学时马虎从事,更有甚者略去不教。造成这种状况的原因很多,有主观方面的,也有客观方面的;     

我国年轻教师专业化发展途径研究——基于同事协作关系的探索

近年来我国的大学和大学教师数量在不断增加.而在大学教师队伍中,新教师已占多数.由于在教师招聘中更注重应聘人员的学历,故对于是否接受过教师教育或是否有过教学实习的经历则一般没有严格要求.所以,很大一部分年轻教师是在未接受太多教学指导的情况下走上教学岗位的.可以推测,这将对高校教育质量产生一定影响.因此,如何促进年轻教师的专业化发展成为教师教育的重要课题.而同事协作则可以成为年轻教师专业化发展的途径之一.     

精神力量也是综合国力的重要组成部分

一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。综合国力，主要是经济实力、技术实力，这种物质力量是基础，但也离不开民族精神。民族凝聚力，精神力量也是综合国力的重要组成部分。按照马克思主义的唯物辩证法观点，在一定条件下，精神可以变物质，精神的力量可以转化为物质的力量。强大的精神力量不仅可以促进物质技术力量的发展，而且可以使一定的物质技术力量发挥出更好更大的作用。中华民族有着自己的伟大民族精神。这个民…     

多媒体教学的审视

在多媒体广泛应用的今天,应正确理解多媒体辅助教学的定义,客观审视CAI教学的优越性及CAI教学中的弊端。正确使用CAI,将对教学起到很好的辅助作用,可以大大提高课堂教学的质量和效率。反之,则会喧宾夺主,忽略教师的主导作用,背离现代教育的人文精神。     

论网络教学中教师角色的体现

网络教学的发展并不意味着教师角色将淡出历史的舞台。教师作为公共知识的传播者、学习兴趣的激发者、学习态度的培养者、知识价值的赋予者,在教育中具有不可替代的作用。研究如何利用网络技术充分地发挥教师传统的传道授业解惑的角色作用,应该是未来网络教育发展的方向。     

网络教学的"应然"和"实然"

随着信息技术的高速发展,网络教学日益成为一种新兴的必不可少的教学模式.从应然和实然的角度看,理想的网络教学与现实中的网络教学存在较大的差距,其原因是原有教学观念的根深蒂固、教师计算机应用能力限制、缺乏高质量的网络教学课件和多媒体网络技术的制约.教师和教育管理部门应转变教育观念,创新教学设计和强化师资培训.     

在教学过程中注重创新精神培养

培养学生的创新精神在大学教学过程中已不仅是某种具体教学形式或方法，而是贯穿教学全过程的一条主线，是组织教学活动的一项基本原则。着重能力培养和对问题具有自己的独特见解的评价观。教会学生热爱学习和善于学习，能观察和思考，会动手实践，勇于创新和开拓。因为我们的教育负有特殊的使命，其成败，可以影响学生的一生。因此，我们要保证这种教育使毕业生能够德智体全面发展，并能打好继续学习和掌握不断出现的新事物、新思想所必需的基础。就教师而言，这种变化加大了教师的教学难度。讲授课的内容必须经过高度提炼。笔者认为一般它…