高校推进马克思主义大众化的实践路径

高校推进马克思主义大众化,要以哲学社会科学课题研究为依托,推进理论研究;以思想政治理论课为主渠道,传授理论成果;以互联网为舆论主阵地,完善马克思主义大众化的传播体系;以马克思主义理论社团为平台,培育青年马克思主义者;以制度建设为保障,构建马克思主义大众化教育的长效机制。     

理工类高校马克思主义大众化的现实困境与路径选择

理工类高校是推动当代中国马克思主义大众化的重要阵地,但在推动马克思主义大众化的过程中,存在信仰教育与现实不相适应,课堂教学与课外社会实践不相适应,大众化教育与主体不相适应,马克思主义理论队伍建设与现实需要不相适应等问题,做到坚持一个体系、强化两个结合、构建三组向度、协同四支队伍是理工类高校推进马克思主义大众化的有效路径.     

高校推进马克思主义大众化研究述评

高校是社会精英的聚集地,因此高校应当成为推进马克思主义大众化的前沿阵地。学术界有关高校推进马克思主义大众化的研究虽然成果显著,但仍然存在着视野狭小、涉及面窄等不足。需要从研究高校思想政治教育的现状与探索马克思主义大众化在高校推进的可行性途径两个方面入手,进一步研究高校推进马克思主义大众化的新方向。     

马克思主义大众化的路径选择

推动马克思主义大众化是我们面临的一项重要课题。在推动马克思主义大众化过程中,我们必须坚持以人为本的视野,牢牢把握社会主义核心价值体系这一重点,注重理论实现形式的通俗化。同时,要加强理论宣传和舆论引导,培养马克思主义理论研究队伍和宣传队伍,积极促进马克思主义中国化理论成果的实际运用。     

利用高校思政理论课实践教学推进马克思主义大众化的几个途径

马克思主义作为一种科学的理论,特别是作为马克思主义发展最新理论成果的中国特色社会主义理论,必须实现大众化,才能起到引领和团结全国人民群众的重要作用。高校思想政治理论课实践教学在推进马克思主义大众化进程中具有学科优势、宣传优势、学生优势,充分利用好这些优势,完善思想政治理论课实践教学模式,能为马克思主义大众化做出更多的贡献。     

近年来高校推进马克思主义大众化研究述评

党的十七大报告明确提出“推动当代中国马克思主义大众化”这一科学命题之后,教育部专门设立人文社会科学研究专项任务项目（马克思主义大众化）,学者们对高校推进马克思主义大众化进行了广泛而深入的探讨和研究,取得了丰硕的成果,全面梳理和研究这些成果,有着极其重要的理论意义和现实价值。     

毛泽东推进马克思主义大众化的思想文化路径

马克思主义基本原理与中华民族的优秀传统文化相结合,是毛泽东推进马克思主义大众化的思想文化路径,他的这种思想文化路径主要是通过与传统文化中的政治思想、军事思想及哲学思想相结合体现出来的。     

马克思主义大众化传播路径探寻

马克思主义大众化是指将马克思主义理论传播给广大民众,为广大民众所认知、接受并指导其实践的过程.文章从传播机制角度讨论当代中国马克思主义大众化的实现路径,从传播者、受众、传播讯息和媒介等要素分析马克思主义大众化的传播路径,以提高马克思主义大众化传播效果.     

高校马克思主义大众化的文化自觉与实践自信

当前高校的马克思主义大众化业已取得良好的实际效果,但也同样存在着掣肘发展的诸多因素.解决高校马克思主义大众化进程中出现的种种问题,需要进一步发掘高校自身的内在优势,以高度的文化自觉和实践自信推进马克思主义大众化在高校的健康发展.     

如何在高校推进马克思主义理论大众化的研究

在新时期,随着高校教育的不断改革,要求加强高校学生社会主义核心价值观的树立。而马克思主义是对物质世界、人类社会及人类的精神世界科学的阐述和总结,是科学的世界观和方法论,是社会主义核心价值观的思想基础。推进马克思主义理论大众化是高校思想政治教育的重要内容,可以有效地传递和发展政治文化,培养学生对社会主流价值的认同,促进社会精神文化层面的统一,促进社会的和谐发展。本文通过对马克思主义理论大众化的相关问题进行分析,找寻科学有效的途径在高校推进马克思主义理论的大众化,提高高校学生的政治素养和思想道德素养。     

高校推进马克思主义大众化的问题及对策分析

改革开放以来,随着市场经济的迅猛发展,高校中的部分大学生出现了马克思主义信仰动摇的现象。高校作为培养高素质人才的重要阵地,只有认真研究当前高校在推进马克思主义大众化进程中存在的主要问题,寻找改进的思路和对策,才能确保中国特色社会主义事业在马克思主义基本原理的指导下取得长足发展。     

在青年大学生中推进马克思主义大众化的路径选择

积极探索在青年大学生中推进马克思主义大众化的有效路径是时代赋予的重大战略任务。高校思想政治理论课是在青年大学生中进行中国特色社会主义理论体系宣传教育的主渠道、主阵地;高素质的思想政治教育工作队伍是推进马克思主义大众化的重要保障;社会实践是推进马克思主义大众化的重要方法;互联网是推进马克思主义大众化的有效载体。     

抗日战争时期马克思主义大众化实现路径

抗战时期是中国共产党高度重视马列主义理论研究和宣传普及的重要时期,也是马克思主义中国化第一大理论成果毛泽东思想成熟的关键时期,这一时期的马克思主义大众化具有实现路径丰富、体系完善、成果丰硕的特点,为我们今天探索多层面、全方位推进马克思主义大众化进程具有积极的借鉴意义。     

新时代推进马克思主义大众化的实践路径研究

推进马克思主义大众化,是新时代巩固马克思主义在意识形态领域领导地位的必然选择,也是凝心聚力共建社会主义新局面的实践要求.新时代推进马克思主义大众化是中国特色社会主义进入新时代的必然要求、是坚定"四个自信"的必然选择、是讲好中国故事的迫切要求.以习近平同志为核心的党中央领导集体在治国理政中给予了马克思主义大众化多维度的引...     

马克思主义大众化的实现路径探析

进入新时期,马克思主义大众化这一实践过程面临着许多挑战。要正确认识和解决这些挑战,同时坚持科学性原则,建立一支过硬的宣传队伍、采取多种方式和多种渠道,多学科、多维度广泛开展教育活动,才能探索出一条更好的推进马克思主义大众化的实现路径。     

信息时代马克思主义大众化的网络传播路径探析

信息时代,网络已成为人们获取信息的重要载体。面对日新月异的科技创新和风云变幻的网络世界,因循守旧的传统传播方式已经不再奏效,建立新型网络传播体系,拓宽网络传播渠道,就成为了开拓马克思主义网络传播新阵地的重要途径。信息时代马克思主义大众化的网络传播路径主要包括:建设主题网站,占领传播主阵地;运用主流微博,拓宽传播新渠道;开通专家博客,拓展传播新平台;利用网络视频,实现传播多元化等方面。     

面向青年的马克思主义大众化路径探微

推进和实现马克思主义大众化,是我们党巩固和发展马克思主义指导地位所面临的一个重要问题。青年群体作为社会主义事业建设的中流砥柱,向其推进马克思主义大众化无疑具有重要意义。面向青年群体推进马克思主义大众化,需要根据青年群体的特点,采用内容通俗化、形式多样化等方式,使理论广泛而深入地扎根于青年群体心中。     

论马克思主义大众化路径选择的辩证法

党的十七届六中全会要求不断推进马克思主义中国化、时代化和大众化,这既标志着党对马克思主义中国化内在规律的历史性把握,又彰显了执政党在新的历史条件下继续推进理论创新的实践性提升。从路径选择的辩证法视角来看,在理论教育中坚持认知与认同的统一,在回归生活世界中坚持融入与引领的统一,在教育功能实现中彰显工具理性与价值理性的统一,在载体运用上坚持显性灌输与隐性教育的统一,在形态转换上实现大众化与中国化、时代化的统一,有助于不断开辟马克思主义中国化的新境界。     

高校马克思主义大众化与马克思主义信仰教育研究

马克思主义大众化与马克思主义信仰教育有着紧密的联动关系,两者相互促进.本文针对目前高校在推进马克思主义大众化及马克思主义信仰教育方面存在的不足,探讨高校如何从马克思主义大众化视角推进马克思主义信仰教育.     

马克思主义大众化路径理论反思

马克思主义大众化有起点、过程与归宿三环节,也有“理论掌握群众”与“群众掌握理论”两阶段。与其三环节相适应,其路径相应地有起点（基础）原则、过程（模式）原则与归宿（生存）原则,以及起点的人力保障机制、过程的管理优化机制与归宿的实践产出机制。与其两阶段相适应的,其路径相应地有文教感染和利益渗透的内化方式,以及实践引导和主体自致的外化方式。