论丘逢甲的教育思想

丘逢甲是我国近代著名的教育家,为中国的教育事业付出毕生精力,他紧跟时代的潮流,敢于冲破封建传统,提出教育救国的进步思想,并积极开展了教育实践活动,取得了显著成效。     

继承和发扬工人阶级的爱国主义传统

继承和发扬工人阶级的爱国主义传统本刊编辑部最近，党中央发出通知，批准并颁发了中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》。全总为了贯彻中央通知和《纲要》精神，发出了《通知》，号召全国广大工会干部和职工群众继承和发扬工人阶级的爱国主义传统，为保持社会稳定、...     

高扬爱国主义的伟大旗帜──《＜爱国主义教育实施纲要＞职工读本》评介

高扬爱国主义的伟大旗帜──《＜爱国主义教育实施纲要＞职工读本》评介李永海中国工人阶级在长期的革命和建设实践中，形成了以爱国主义为核心内容的光荣革命传统，成为近现代中国历史上最忠贞、最坚定的爱国力量。工人阶级爱祖国、无私奉献的精神，把祖国利益视为自己生...     

终身的幸福

此文章是一位老工会工作者写来的,他从1949年2月开始在基层工会工作,退二线前任湖北荆襄矿务局工会副主席。他一生从事党群工作,对工会感情颇深。他撰写的《对工会两个维护职能的探讨》论文编入《践行科学发展观》理论与实践卷一书。退休后,他发挥余热,积极参加有益社会和个人身心健康的社会活动,对青少年进行爱国主义和革命传统教育。2009年4月28日到北京参加2009年全国劳动模范与先进人物＂五一＂座谈会,荣获全国劳动模范荣誉勋章。他说,他一生中最幸福、最光荣的是亲眼见到了毛主席。     

蒿目时艰 慨慷悲歌——简论鸦片战争时期张际亮的爱国诗

忧国忧民是封建社会众多知识分子的共同点.张际亮是近代爱国诗人之一,他强烈的爱国激情,在他的诗作中表现得淋漓尽致.本文介绍张际亮在鸦片战争时期的诗作,阐述了他对英国侵略军野蛮行径的控诉,对腐败无能的清政府及其将领的揭露,赞扬诗人关心国家命运,同情人民疾苦的爱国主义精神和忧患意识.     

试论爱国主义感情的个体心理形成过程

本文从亲情、故乡情、语言文化、生活习惯四个方面分别论述了爱国主义基础感情的个体心理形成过程，对青少年进行爱国主义教育具有参考价值。     

让信仰与青春同行——学院第四期青马工程学员赴井冈山学习

正为进一步加强青年学生的爱国主义教育,传承革命优良传统,学院于2016年5月5日至9日组织第四期青马班学员赴井冈山全国青少年革命传统教育基地学习。为期五天的学习,青马工程学员经历了一次深刻的井冈山红色革命教育和爱国主义教育,加深了对井冈山精神的认识。青马工程学员认为此次井冈山培训学习是     

用公款旅游并不等于爱国主义教育

用公款旅游并不等于爱国主义教育樊作礼时下有一种说法：连祖国的山河都不热爱，何以能够谈得上爱国？因而用公款旅游，也是进行爱国主义教育的一种方式，虽然有弊，但“弊小于利”。此言貌似有理，但经不住推敲。用公款旅游，实际上是变公款为个人享受、为个人消费，何以...     

论大学生民族精神的培育

弘扬和培育大学生民族精神是高等学校一项重要任务。要坚持以爱国主义教育为核心,开展国情教育、历史文化教育、艰苦奋斗教育、全球意识教育。通过课堂教学、典型引导、校园文化等形式多样的方式,把弘扬和培育民族精神纳入学校教育教学全过程,实现社会主义办学目标。     

加强爱国主义教育的思考

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱。在新的历史时期,要结合改革开放的实际,有重点有针对性地加强爱国主义教育。大学生作为全国广大青少年群体的重要组成部分,应作为重点教育对象,要提高教育的针对性和实效性。