互动式教学改革探析

<正>在公安教育的课堂上,互动式教学正在以其参与成员的多元性、教学内容的前瞻性、教学手段的现代性和教学成效的显著性越来越成为教学改革的主流。本文将以在职民警培训为例,结合丰富的教学实践,从互动式教学的理论与现实基础、互动式教学的运行方式、如何进一步完善互动式教学改革等角度做些探讨。     

刑事图像处理课程教学改革的探索与实践

刑事图像处理是公安类院校刑事技术专业的应用技术专业课。刑事图像处理课程教学应从教学内容、教学方法、考核方式三方面进行改革探索,并引入三点式教学法、多媒体教学形式以及专业公安图像处理软件辅助教学,以提升学生的理论和实践能力,激发学生自主学习的兴趣。     

公安院校深化教学改革的理性思考

适应新时期公安工作的需要,公安高等院校必须实施教学改革。强化素质教育,培养创新能力,是当前公安教育教学改革的中心环节。“学会认知”是素质教育的基础,培养创新能力是素质教育的灵魂。因此,公安院校应转变教学思想、教育观念,选择“通才基础上的专才”的人才培养模式,改进教学方法,改善教学管理,优化育人环境。     

公安基础化学课程教学改革初探

公安基础化学是公安院校刑事科学技术专业的重要基础课程。在该课程的教学中存在诸如特色不鲜明、方法死板、实验难开展以及成绩评定不全面等问题。为进一步优化教学目标,提高教学质量,该课程应在教学内容、授课方法、考核方式、实验实战、师资建设、学生培养等方面进行改革,只有重视基础并凸显特色,才能真正提升公安大学生的基本素质。     

公安院校行政法教学改革探索

<正>2008年6月,中央政法委等11部委联合下发了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》。同年8月,公安部政治部下发了《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》,确定了公安院校招录培养体制改革的目标是培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型     

论深化公安院校专业教学改革的方向

本文以公安部周永康部长在公安大学讲话为依据,论述了公安院校专业教学改革的方向,即强化公安专业教材 建设;强化公安专业师资队伍建设;深化改革公安专业教学方法。     

公安院校英语教学贴近公安实战改革探索

公安院校英语教学应围绕公安工作的实际需求进行改革,开设警务英语课是公安院校英语教学改革的重要途径。应加强警务英语教材建设,努力培养贴近公安实战的英语教学师资力量,同时要改进大学英语教学内容和教学方法,促进大学英语教学贴近公安实战。     

探讨公安院校大学生思想道德课教学改革

思想道德修养课作为公安院校政治理论课的重要课程之一,其教学效果直接影响人民警察作风养成,所以提高该课程的实效性至关重要。本文笔者依据实践经验,认为公安院校大学生思想道德修养课教学改革应本着从“师本”到“生本”的转变,从教学思路、教学形式、教学方法、教学内容等四个方面探索有效途径,使道德修养课生动活泼增强感染力,使公安院校为培养高素质的公安专门人才做出更大的贡献。     

公安高等院校毕业实习的改革探索

毕业实习是公安院校教学的重要组成部分,是培养学生公安实践能力和训练公安意识的重要手段。通过对公安大学近四年本科毕业实习实践及其效果调查,提出应根据专业特点将毕业实习与导师科研及公安实战有机结合的实践教学思路,提出毕业实习与毕业论文紧密结合的双导师指导制度,以此提高毕业论文质量,提升警务实战能力。     

公安院校刑法教学的建构

为培养公安实战型应用人才的需要，面对当前公安刑法教学严重脱离并滞后于公安实践的现状，必须在教学模式、教学内容和教学方法三大方面进行全面的改革：一、在教学模式上，应采用“专题讲座群”的教学模式，并注意专题讲座的应用价值和理论深度；二、在教学内容上，应完全从公安实际出发，以刑法在公安工作中运用率的大小、发案率的高低来决定内容的取舍；三、在教学方法上，应采用重点讲授与自学、答辩和与座谈讨论相结合的教学方法，特别是在重点讲授与自学相结合的教学方法中，应努力做到两个战略性转变，即学员由教学客体向教学主体的转变、教员由“工匠型”向“专家型”转变。     

深化特殊教育课程与教学改革

新一轮特殊教育课程与教学改革经过10多年的努力,已初步形成了具有中国特色的特殊教育课程理论和教学体系,但如果从特殊教育应该为每位儿童提供优质教育的角度看,我国现有特殊教育课程与教学体系尚不完备。例如,针对盲校、聋校和培智学校的课程与教学体系已初步建立,但针对其他有特殊教育需要儿童的课程与教学尚未建立;     

深化教学改革 增强素质教育

本文从目前公安高等教育的现状和国际国内形势出发,论述深化教学改革的必要性,及为满足二十一世纪对公安人才的需求,必须以教学内容和课程体系改革为重点,进一步拓宽专业口径,增强专业的适应性,并把注意力和着重点放在提高学生的素质上,从知识、能力、素质并重入手,增强高科技、应用型、复合型人才的培养.     

深化教学改革 提高教学质量

一、深化教学内容的改革,坚持和完善适合铁路企业党校特点的教学体系铁路党校,它与普通学校、企业其它院校最大的区别就是它是各级党政领导干部培训轮训的主渠道。它必须要有相对稳定的课程设置体系。同时,党校还必须随着党的中心工作的转移及铁路企业的发展方向目标,在教学内容上进行变量的配套,逐步形成科学的适合铁路企业党校特点的的既相对稳定又适时动态的教学体系,才能适应新形势下企业干部教育的客观要求,才能提高教学质量,增强党校的吸引力。首先,强调和突出理论武装的中心地位。用邓小平理论武装全党,这是党中央提出的战略任务。党…     

深化“两课”教学改革 提高“两课”教学实效性

本文分析影响高校“两课”教学实效性的因素,以及提高“两课”教学实效性的对策,指出进行“两课”教学内容和教学方法改革,是提高“两课”教学实效性的根本;以学生为本是提高“两课”教学实效性的关键所在。     

深化公安教学改革培养高素质人才

文章结合辽宁公安司法管理干部学院公安教学改革的做法,指出了公安教学改革是公安工作开拓创新、提高“四个能力”的需要,也是为构建和谐社会培养高素质人才的需要,并提出了深化公安教学改革的基本做法。     

互动式教学方法在统战教学中的应用

《社会主义学院工作暂行条例》颁布实施以来,社院培训工作在不断的改革中迅速发展,呈现出十分活跃的局面。随着形势的发展,统一战线培训对象的变化,一种借鉴国外现代培训技术,结合我国培训特点,创造出来的新的培训模式———互动式教学培训方法被引入统战教学实践之中。本文着重讨论了互动教学方法在统战教学中的适用范围、教师条件和操作方法。     

招录培养体制改革后《公安应用文写作》教学的思考与对策

公安应用文写作课程是各类公安院校的一门重要的专业基础课,陈旧的教学方法已不能适应公安院校招录培养体制改革培养方案提出的培养具有高素质的应用型人才的需求。如何提高教学效果,达到新的培养目标的要求,是亟待解决的问题。积极探索新的教学模式,实现教学途径的多样化,提高公安应用文写作的教学质量,是公安应用文教学改革的必然要求。     

向课堂要效益──关于公安院校教学改革的思考

课堂教学是学校教育最基本的形式。没有课堂教学的改革，教学改革就不可能有实质性的内容。因此，公安院校的教学改革必须关注课堂，以课堂为改革的基本阵地来认认真真地做文章，强化素质教育，真正把改革落在实处。本文就此略抒拙见，以供研讨。 一、当前公安院校课堂教学存在的问题 （一）教学方法陈旧。 目前，大部分公安院校仍保持着传统的授课方式，即“一块黑板、一支粉笔、一本教案”或“板书＋挂图”的传统模式。教师只注重教的技艺，而较少顾及学生学的方法；偏重于传授知识，而忽略了学生智能的平衡发展；课堂教学基本上是老师的…     

面对新世纪深化党校教学改革

2008年9月,《中国共产党党校工作条例》颁布,深刻阐述了党校工作的重大意义,对新世纪新阶段党校工作作出了全面部署,并明确党校要深     

关于计算机教学改革的探索

本文就计算机教学内容、教学方法、师资队伍等方面改革提出了一些建议。强调实验教学及数字化在教学应用中的重要性,对计算机教学改革进行了有益的探索。