试论大学生职业道德教育中的自我教育

大学生的自我教育在职业道德教育中发挥着独特的作用。本文分析了大学生职业道德自我教育的内涵,阐述了高校职业道德教育中引导大学生进行自我教育的现实意义,对引导大学生进行职业道德自我教育的主要途径进行了探讨。     

探索大学生自我教育的有效途径

中共中央、国务院《关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》明确指出，加强和改进大学生思想政治教育要“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。”这对革新教育理念、实现大学生自我教育提出了新的要求。     

搭建自我管理平台 激发干事创业热情

为进一步优化大学生村官教育管理模式，提升大学生村官自我管理水平，怀安县根据全县54名在岗大学生村官均为党员的现实情况，成立大学生村官党支部，以此作为大学生村官自我教育、自我管理、自我服务、自我提高的新平台。     

发挥大学生在思想政治工作中自我教育的作用

大学生是高校思想政治工作的主体.在思想政治工作中大学生具有较强自我教育能力.这种自我教育能力及其作用,有利于增强高校思想政治工作的有效性,应将其渗透到他们学习、生活的全过程.     

浅析大学生心理障碍原因及其对策

在现代社会转型时期，大学生的心理健康出现了各种错综复杂的问题，引起了社会各界的广泛关注。解决的方式主要有：丰富校园文化生活；建立健全学校心理工作体系；加强自我教育；对毕业生进行有计划的择业和就业指导。     

加强大学生的自我道德修养

提倡大学生加强自我道德修养，是高校思想政治工怍一个极其重要的方面。加强高校学生思想政治工作，当然主要靠加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育．引导大学生认真学习和贯彻“三个代表”重要思想，但也不能忽视学生的自我教育即自我道德修养．因为外因是条件，内因是根据，外因只有通过内因才能起作用。提倡大学生加强自我道德修养，当然也应该提倡自觉地学习马列主义、毛泽东思想、     

充分发挥学生在德育中的主动性与创造性

学生进行自我教育是德育的有效途径。要充分发挥学生的主动性、创造性,特别是引导学生努力建设高层次的校园文化,积极投身社会实践活动和劳动锻炼,使广大学生受到良好的自我教育,巩固和塑造高尚的思想、政治和品德修养。 努力建设高层次的校园文化。校园文化对大学生素质的影响是不可低估的.有什么格调、什么层次的校园文化,就会有什么素质的大学生。当前,要以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指针,进一步发挥     

大学生创新性学习模式的调查与分析

对创新性人才的需求使创新性学习备受关注。问卷调查表明，大学生学习模式存在着被动学习趋向明显、知识整合水平较低、学习方法偏传统化、学习社会化需求明显、思维创新性能力不强、学习感受相对漠然等问题。笔者在分析大学生创新性学习特点的基础上，提出创新性学习的参考模式，主要有自主导学模式、交往互动模式、专题研究模式和情意培养模式。     

书院制模式下高校班集体建设的思考

班集体是大学生在校期间的基本组织形式,是大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要平台和组织载体。随着高校人才培养模式的改革,"书院制"已经成为学生管理模式的一种新形式。分析传统管理模式下高校班集体存在的问题与书院制模式下高校班集体建设的独特优势,探索书院制模式下高校班集体的建设思路,对于加强和改进新时代大学生思想政治教育具有重要意义。     

让学生在自我教育中提升能力

自我教育是指教师在日常的教育教学过程中启发引导学生，为他们提供明确的发展方向或预定的发展结果，以形成良好的思想品质而进行的思想转化和行为控制。在人的整个成长过程中。自我教育起着重要的作用，可以这么说．自我教育像一根红线，穿贯于人的一生。因此，在初中阶段，教师切不可忽视对学生的自我教育能力的培养．因为心理学告诉我们．初中学生在新的学习环境中，他们的学习动机、态度、兴趣、习惯和能力的发展都出现了一些新的特征。     

贵州商专：特色寝室文化助推人才培养

寝室是大学生生活学习、传播信息、交流思想、展示个性的主要场所，是培养大学生自我管理、自我教育、自我服务能力的实践课堂，对大学生的人格塑造、道德养成，生活、工作能力的形成甚至生活道路的选择，都产生着直接或间接的影响。多年来，贵州商业高等专科学校以寝室文化建设为切人点，开展富有特色的寝室文化创建活动，推动育人工作取得明显效果。     

新时期大学生自我教育的方法与途径

大学生自我教育是指大学生为了形成良好的道德品质而自觉进行的思想转化和行为控制活动,是大学生实现自我发展、彰显大学生个性特征而进行的自我培养活动,也是加强素质教育,培养创新人才的必要条件。受经济全球化的影响,新时期大学生具有浓厚的时代感、个性特征鲜明。开展大学生自我教育对于促进大学生综合素质的提高,增强大学生思想政治教育的实效性具有重要意义。     

打造大学生思想政治教育新舞台

最佳主题班会评比活动，让大学生在实际参与过程中获得自我教育和自我提升，使思想政治教育真正入脑入心。既提高班会的质量，促进班级建设，增强班级的凝聚力，形成良好的班风；又给学生提供了施展才华，展示风采的平台，拓宽了学生进行自我教育的空间，更好地促进学生的个性发展。同时，开放式的班会有利于班级之间的交流观摩。     

大学生自我教育的内容与方法解析

日益多元化的价值取向使大学生的思想状况表现出一定的复杂性,教育者要顺应大学生的心理发展特点,转变高校德育形式,着力探索大学生自我教育的途径和方法,妥善处理好大学生自我教育中的几对关系,引导大学生主动将外在的教育规范内化为自身的品德认识.     

大学生自我教育的内容与方法解析

日益多元化的价值取向使大学生的思想状况表现出一定的复杂性,教育者要顺应大学生的心理发展特点,转变高校德育形式,着力探索大学生自我教育的途径和方法,妥善处理好大学生自我教育中的几对关系,引导大学生主动将外在的教育规范内化为自身的品德认识。     

试论高校党校教育在涵育社会主义核心价值观中的作用

高校党校对涵育社会主义核心价值观有积极作用,要处理好大学生理论认同与现实困惑之间的矛盾、多样需要与单一培养模式之间的矛盾、党校教育管理机制与涵育需求之间的矛盾和理论研究明显滞后于发展实践的矛盾,通过加强大学生理想信念教育和解决大学生现实困惑、探索"互联网+党校"模式并创建大学生自我教育体系和平台、健全教育管理机制和完善党校考核制度、开展理论和实践研究等途径,探索大学生内化和践行社会主义核心价值观的有效路径。     

建构主义视角下大学生自我教育能力新解

正如生物体通常具有自我修复的功能一样,人类自身也有很强的自我教育的本能。随着"95后"年轻人逐渐成为大学校园的主体,如何有针对性地利用新一代大学生的独立精神、自主意识、自我观念和自强要求进一步激发和培养他们自我教育的能力,从而实现学生成长成才的良性发展应当是新形势下大学生思想政治教育的题中之义。本文试图从建构主义的视角出发,构建大学生自我教育能力的概念模型,提出大学生自我教育能力培养的建议。     

民族地区高校大学生恋爱观教育略论

随着高校校园恋情发生比例的普遍上升,对大学生恋爱主动开展教育和引导已成为高等教育的重要责任和基本义务。本文从教育理念的更新、教育制度的健全和大学生自我教育作用的发挥等方面对民族地区高校大学生恋爱教育的主动性进行了较深入的分析。     

知识生产模式转型背景下教师角色转变探究

在知识生产模式转型背景下，教师角色发生了转变：从分科教师转向跨学科教师，从知识权威转向知识的组织者，从知识的传递者转向学习的促进者。究其原因是新的知识生产模式对教师角色提出了新的要求：知识生产的跨学科性要求教师具备综合性的知识体系，知识生产和更新速度加快要求教师舍弃权威，科学组织知识、促进学生学习，知识生产的情景性要求教师关注学生的直接经验。教师发展要通过教师教育理念转变、教师教育课程改革、教师个人的自我教育以适应新的知识生产模式的要求。     

高校德育创新视野下的榜样教育

榜样教育作为高校德育的重要环节，具有价值导向、行为参照、动态强化和自我教育的作用。但目前榜样教育在教育方式、教育环境和实效性方面还存在缺陷，榜样对象的选择上还存在不足。因此，高校德育工作者必须树立大学生认同的榜样对象，注重设立集体榜样的学习机制；建立榜样学习的长效机制，以学生为本，优化榜样教育的方式方法，不断推进高校榜样教育工作。