试论高职商务英语专业实践教学有效性

商务英语专业实践教学有效性现状的调查和分析表明,高职商务英语专业实践教学在听、说、读、写、译方面,在商务知识和技能方面,在实习和毕业设计方面目前仍存在种种有效性缺失问题。有效性影响因素包括高职教育政策,行业企业支持度,社会理念、态度等宏观影响,实践教学监管、绩效考核等中观影响,师生主体及教学条件、内容、手段等微观影响。提高有效性对策包括争取政府、企业合力支持,健全和完善实践教学管理体系,创设网络虚拟环境和专业训练模块,优化培训形式、方法与内容等等。     

高职商务英语专业课程体系构建之初探

本文针对高职院校商务英语专业课程体系现存的一些显著问题,重新构建商务英语专业的课程体系,并设置了多元化的课程评价体系。对于培养在国际商务活动中从事一线业务、管理和服务工作的高技能应用性商务英语人才具有现实意义。     

高职商务英语专业技能型人才实训教学初探

实训教学,作为商务英语专业技能型人才培养的实践教学的重要环节,它对培养学生的基本能力和基本技能起着至关重要的作用,应该得到高度的重视。本文围绕职业院校技能型、应用型人才的培养目标,按照“以能力为本,注意基础训练,强化实践技能,培养综合能力”的教改指导思想,以技能型人才实训教学为切入点,通过多年来进行商务英语技能型人才实训教学的实践来探索一条商务英语教学的新思路。     

浅析高职商务英语教学监控评价体系的建立

伴随高等职业教育招生规模的逐渐扩大,其教育质量问题也日益成为社会所关注的焦点问题。而高等职业教育若要提高其教育教学质量,并保证其培训的人才符合社会的需要,就必须建立相应的教学监控评价体系,实现自我监控及评价。文章对高职院校商务英语专业实践教学的重要性加以分析,调查并研究高职院校毕业生对院校管理工作的评价,进而提出要在我国高职商务英语教学中建立一种教学质量监控评价体系。     

高职院校商务英语泛读教学之我见

充分重视商务英语泛读课程在商务英语专业培养方面的作用，并依据所用教材在课堂和课后的教学实践中使用灵活的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，赋予阅读以生命力，收到良好的教学效果。     

加强实践教学,彰显高职特色--构建我院实践教学体系初探

实践教学是高职教育的重要方面,它在高职教育人才培养中起着主导作用。在新的教育形势下,高职院校必须积极探索如何加强实践教学,逐步建立新型的实践教学体系。实践教学体系可以通过三个方面来构建,即目标体系、内容体系和保障体系。本文试图通过这三方面来初步探索如何整合我院的实践教学活动,以便使其成为一个整体。     

高职商务英语专业学生能力体系构建研究

商务英语专业学生能力体系的构建是一项复杂的系统工程.在中国,商务英语专业的发展还处于初级阶段,高职培养的学生因能力和知识的不足,毕业后往往从事其他专业的工作,浪费了大量的教育资源.因此为培养面向生产和社会实践的技术应用型人才,对商务英语专业学生能力构建的探讨十分必要.通过对社会需求、能力培养和实践教学等方面的调查对商务英语专业学生能力体系的构建进行了探索,旨在形成一个较为完善的、实用的学生能力培养体系.     

以就业为导向的高职旅游管理专业实践教学优化探析

旅游业迅猛发展,但在我国为旅游业提供人才的旅游院校,其教学的运行大多都处于一个摸索阶段。本文从就业导向和旅游实践教学关系入手,从学校、学生、企业三角度出发,指出我国目前高职旅游管理专业实践教学存在的诸多问题,并提出优化策略。     

高职教学实践课初探

本文对高职教学实践课问题进行了探讨。     

构建高职市场营销专业应用型人才实践教学体系

我国经过多年的经济快速发展,目前已经进入到人才需求的高要求期。如何培养出能够适应社会需求的市场营销专业应用型人才,必须从构建其实践教学体系着手。本文分析了高职市场营销专业应用型人才教学体系中存在的问题,提出要遵循一定的培养原则,进行全方位的教学方法改革,才能完善市场营销专业实践教学体系,使学生在日益激烈的市场竞争中获得更好的发展空间。     

高职计算机网络技术专业实践教学体系的构建

高职计算机教育中,实践教学尤为重要。构建与理论教学相结合的实践教学体系,将实验、课程设计、实习实训及毕业设计等实践环节贯穿到整个教学过程对实现高职计算机网络技术专业培养目标具有重要作用。     

商务英语专业实践教学情况分析及对策

通过对两所高职高专院校商务英语专业学生的问卷调查,了解当前商务英语专业实践教学的现状,包括在阅读、听力、写作、口语、翻译等课程以及顶岗实习和毕业调研报告方面的情况,对改进商务英语专业的课程设置及实践教学提出培养双师型教师、设置实用性较强的课程、选择商贸知识含量较多的教材、多采用案例教学和情景教学形式、多举办英语活动、建立实习基地等相应策略。     

浅谈商务英语的教学

随着全球经济一体化的逐步形成及我国对外开放的不断发展,国际商务活动也在日益增多。而这一态势的出现．则迫切需求一大批能够熟练掌握外语、通晓商务知识、熟悉国际商务环境、善于跨文化交际的国际型商务人才。那作为教育工作者的我们,要如何才能培养出符合社会标准的优秀商务人才呢？此篇论文中,笔者将从四个方面对商务英语的教学一一做出探讨。     

商务英语专业实践教学情况分析及对策CSSCI

通过对两所高职高专院校商务英语专业学生的问卷调查,了解当前商务英语专业实践教学的现状,包括在阅读、听力、写作、口语、翻译等课程以及顶岗实习和毕业调研报告方面的情况,对改进商务英语专业的课程设置及实践教学提出培养双师型教师、设置实用性较强的课程、选择商贸知识含量较多的教材、多采用案例教学和情景教学形式、多举办英语活动、建立实习基地等相应策略。     

高等商务英语专业技能型人才实训教学初探

实训教学，作为商务英语专业技能型人才培养的实践教学的重要环节，它对培养学生的基本能力和基本技能起着至关重要的作用，应该得到高度的重视。本文围绕职业院校技能型、应用型人才的培养目标，按照“以能力为本．注意基础训练，强化实践技能，培养综合能力”的教改指导思想，以技能型人才实训教学为切入点。通过多年来进行商务英语技能型人才实训教学的实践来探索一条商务英语教学的新思路。     

多媒体在商务英语教学中的应用

围绕商务英语听、说、读、写四个方面的教学,把多媒体同商务英语教学有效地结合起来以最大限度地利用多媒体技术,促进商务英语教学改革.     

浅谈Internet与商务英语教学

传统语言教学已不能满足现代商务英语教学的需求,而Internet的应用必将有利于商务英语教学质量的提高。本文分析了传统语言教学的局限,阐明了运用Internet进行商务英语教学的优势,展望了Internet在商务英语教学中的使用前景。     

公安院校实践教学体系的构建与实施

公安院校有必要构建科学的、系统的、相对独立的实践教学体系,并通过优化和调整实践教学内容,改进教学方法,强化实践环节的考核,使实践教学改革真正落到实处,从而实现学生实践能力的全面提高。     

基于项目导向的高职社会工作专业实践教学探索——以北京政法职业学院社会工作专业为例

实践教学对于高职社会工作专业具有特别重要的意义。本文以北京政法职业学院社会工作专业为例,从课程实训项目、专业实习项目、社会服务项目三个方面入手,对学校、政府、行业深度合作的"社团+项目+基地"的实践教学模式进行了初步的探讨。     

构建独立学院财务管理专业实践教学体系的探讨

独立学院的使命在于培养社会急需的应用型人才,这就决定着实践教学在应用型财务管理本科专业人才培养过程中具有至关重要的作用。本文通过对当前独立学院财务管理本科专业实践教学体系的现状分析,依据专业开办中的经验和教训,提出了＂一个核心、两个保障、三个结合＂的应用型财务管理本科专业实践教学体系思路,并对相应的对策和措施进行了探讨,以期为独立学院培养优质的应用型财务管理专业人才提供一定借鉴和参考。