挖掘多元化师资 促进转型高校学生党建工作队伍建设

高校转型是一次理论和实践上的创新,给学生党建工作队伍建设带来了一系列的问题,这些问题阻碍了学生党建工作的顺利开展和进一步的发展,反过来又影响了高校转型发展的进度。为加强转型期学生党建工作队伍建设,高校可以充分利用自身多元化的师资力量——专业教师、企业导师、思政教师等,加强学生党建工作,促进高校成功转型。     

转型期市民社会与政府关系探析——以美国19世纪末20世纪初的社会治理为例

19世纪末20世纪初是美国经济社会的重要转折时期,经济社会转型期出现的种种经济、政治、社会失序行为导致经济的发展轨道偏离,社会问题严重,美国的市民社会与政府之间的互动无疑为共同解决经济社会转型期的发展之痛提供了新的思路。处于类似发展阶段的中国可以借鉴美国的经验,加强市民社会与政府之间的良性互动,最终实现转型阶段的科学、全面发展。     

高等学校办学转型与管理创新

随着我国经济、社会的发展以及高等教育的大众化,许多高等学校在发展过程中面临着办学整体转型问题。处在社会转型期的高校办学转型与一般意义上的教育教学改革不同,是一个复杂的、系统的创新工程,尤其需要研究者的积极回应和高校管理机制上的主动创新。南京师范大学目前正在努力实现从师范大学向综合性有特色的教学研究型大学的办学转型,管理创新已经成为自觉行动。     

落实科学发展观 推进高校审计工作全面转型与发展

目前,我国审计工作正处于由传统审计向现代审计加快发展的重要转型期。按照《中国内部审计协会2006至2010年工作规划》的安排,推进内部审计工作全面转型与发展成为今后一个时期的工作重点。高校审计是我国内部审计的重要组成部分,同样面临着转型与发展的压力,需在科学发展观指导下积极稳妥地开展起来。     

论东亚国家社会转型期政治合法性的特征

转型期社会的合法性表现出的特征不同于成熟定型社会的合法性。近代以来，东亚国家一直处于转型状态，这种转型是由传统社会向现代社会转变。从不同的角度来看，转型期东亚国家政治合法性有现代性和传统性相交织、层次性、结构性、多元性、阶段性、分裂性、民族性和外部性等特征。这些特征对于理解东亚国家合法性的特殊性及其政治文明的特殊性是有帮助的，对于转型期的中国进行政治文明建设也有反思价值。     

试论成人高校管理的基本特征

成人高校管理的基本特征,是其内在本质及其规律的反映.正确认识成人高校管理的基本特征,是深刻认识和把握成人高校管理的本质及其规律的基本前提,也是进一步加强成人高校管理,深化成人高校改革的必要条件.     

“四个全面”构建我国经济转型的大框架

中国社会正处在社会转型期,处在深化改革的攻坚阶段,习近平总书记创造性地提出的"四个全面"战略布局,为中国成功实现经济转型提供了思想理论指导和路径选择,是我国经济胜利转型的大框架、大思路。     

俄罗斯法治发展的“民间治理”动力机制研究

"全球社团革命"的广泛兴起和非政府组织的爆发式增长使原有的政府中心主义被多元权力主体的合作治理所取代,非政府组织成为推动法治发展的"民间治理"动力的源泉。俄罗斯独特的国情、由全能型国家向国家社会二元分离的转型阶段以及复杂的国际国内环境注定俄罗斯的法治发展与"民间治理"进程必然异于西方的传统路径。俄罗斯与中国同属于转型国家,所以,"俄罗斯法治之路"对中国转型期的法治建设与秩序生成具有重要的借鉴与参考意义。     

略论我国传统社会的慈善文化

我国传统社会的慈善文化源远流长,大致经过了4个演进发展阶段。即先秦秦汉时期的滥觞期,魏晋南北朝佛教慈善文化的融入期,隋唐宋元的成熟期,明清向现代意义上慈善文化过渡的转型期。慈善文化思想基础的复杂化,慈善主体的官本化,慈善活动参与者身份的多样化,是我国传统社会慈善文化的3个基本特征。     

明确中层管理干部要求促进转型期高校管理工作

转型期高校既需要一批教学创新、科技创新的高层次学术骨干,更需要一批管理创新、制度创新的管理骨干。中层管理干部是转型期高校管理创新、制度创新的骨干力量。转型期高校必须高度重视中层管理干部队伍建设,明确中层管理干部要求,有效促进转型期高校管理工作。