把社会主义荣辱观落实到立身、修德、做事上

去年以来，舞钢市在全市8个乡镇、4个街道、190个行政村建成了202个远程教育终端接收站点，让“大学生村官”担任各站点的管理员。实践证明这个决策是成功的、正确的。“大学生村官”要想真正当好远程教育管理员，必须做到“五要”：     

松原市宁红区采取“四项措施”发挥运程教育管理员工作用

一、明确标准，严格选配。按照政治素质高、敬业精神强、服务意识好、具有一定文化程度和专业技术的标准选配了各站点管理员。建立管理员档案，实行动态管理，目前所建87个农村站点全部配备了专兼职管理员.     

松原市宁江区采取“四项措施” 发挥远程教育管理员作用

一、明确标准,严格选配。按照政治素质高、敬业精神强、服务意识好、具有一定文化程度和专业技术的标准选配了各站点管理员。建立管理员档案,实行动态管理,目前所建87个农村站点全部配备了专兼职管理员。二、现场培训,提高技能。由网通公司技术人员现场对管理员进行技术指导,     

内江东兴区：“4＋4工作法”激活“神经末梢”

面对面服务＋点砘董交流，向老弱病残人群宣讲中国梦。组织全区495个基层站点管理员．深入农村、医院、敬老院、福利院、特殊学校等，针对年老体弱、疾病残疾等人群，采取上门一对一服务、点砘占’交流的授课方式，讲解中国梦的丰富内涵和美好愿景。     

远程教育，卡在哪里

现代远程教育站点效果的好坏，关键在于管理员发挥作用的大小，管理员能干，活动就有声有色；管理员不得力，效果必然大打折扣。     

赤水市：远程教育实现“四个提升”

2007年，赤水市新建光盘播放点16个，解决100个行政村站点覆盖问题，村级党员活动室站点100％覆盖，实现了远程教育站点建设水平的提升。健全完善了乡土课件开发、远教工作定期例会等一系列制度，使全市271个站点基本实现管理制度化、规范化和科学化，实现了教学组织与管理水平的提升。注重运用多种手段激发对象学习的内动力，使广大党员干部群众坐得住、学得会和用得上，实现了教学服务水平的提升。充分发挥远程教育资源优势助农增收、服务新农村建设，依托“支部＋远教＋协会＋公司＋大户”，每年打造17个“学用示范精品点”，切实抓好学用成果转化，实现了学用成果转化率的提升。     

动态信息

正宁夏开展远程教育站点管理员专项培训2015年11月,宁夏回族自治区远程办利用10天时间,采取大篷车下乡进村、小班教学的形式,对8个县(区)的1000名远程教育站点管理员开展了专项培训,重点提高他们的远程教育平台应用操作能力,更好地服务农村党员教育工作、促进农民增收致富。     

侯马市:“五个一”提升农村党员干部现代教育工作水平

一是开展一次远程教育站点自查自纠活动。各基层站点对照标准,从阵地建设、制度建设、队伍建设、学用活动、学用效果五个方面查找不足,自己改进。二是举办一次集中培训,对全市远程教育站点管理员进行了集中培训,有效地提高了他们的维护和操作技能。三是建立一个长效工作机制。坚持每月对各乡、村远程教     

公厕免费纸巾每天被扯两千米

6月15日起，青岛南山区24座公厕试点免费提供卫生纸。公厕管理员称，一盘270米长的卫生纸，平均每天用掉八九盘，除了正常使用很多都被浪费了。管理员表示经常遇到游客如厕后扯下一大截卫生纸带走，或者拿来擦鞋擦脚。     

平昌县：“培训帮带”培养大学生村干部

近年来，为有效提升大学生村干部的工作能力。平昌县注重加强对他们的全员培训、日常培养、帮带培养，收到了良好效果。     

远教服务农村发展

阜城县按照＂实用、实际、实效＂的原则,做好对远教工作人员的常态化管理和培训,提升远教工作人员素质,提高远教站点实用性。坚持实用,开展远教队伍培训活动分类培训提高远教队伍业务素质。根据河北省委、衡水市委组织部下发的《关于组织开展党员干部现代远程教育课件制作人员和终端站点管理员轮训工作的通知》,阜城县实施分类交叉培训。     

中组部决定：在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动

近日，中组部下发通知，决定在全国党员干部现代远程教育工作中开展创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵活动。要求各级党委组织部门要把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系。要落实县、乡（镇）、村党组织抓创争活动的责任，明确责任人。     

四甲镇：“四带四化”助专业合作社发展

江苏省海门市四甲镇繁荣羊业专业合作社以“四带四化”党群工作法有力推动了合作社发展。党员带社员，社员发展网格化。他们以党员为主体，构建起“1＋3＋3＋3”树状帮带架构，即：一个党员帮带三名业务骨干，每个业务骨干帮带三名入社群众，     

我市基础设施建设重心将由城市转向农村

“在嘉兴，公交车已经不再是城里人的专利了。”浙江省嘉兴市运管局的张志东副处长说这样的话，有着令人信服的理由。嘉兴市是浙江省推进城乡客运一体化的试点市，目前，嘉兴共开通城乡公交线路42条，投入了249辆城乡公交车辆，公交班车通达32个乡镇、316个行政村，建设了66个港湾式停靠站，370对沿途简易（招呼）站点。     

远程教育是把金钥匙

在桐梓县高桥镇周市村，远程教育管理站的管理员轻点鼠标，电脑屏幕上便出现了兰花的栽培管理技术。周市村的村民高兴地说：“远程教育站点建到我们村，我们只要用鼠标一点，就学到了技术，在这里上一堂课等于多种了2亩田。”过去．群众遇到问题必须要到县城甚至成都请教专家．很不方便。远教站点网络开通后，通过看片子，上网向专家咨询等方式．群众很快就能解决在兰花种植中遇到的难题。很多村民依靠远教站点获得先进的种植技术，全村种养业迅猛发展，兰花种植大户从3户增至12户。全村最大种植卢面积近10亩，年收入保守估计10万元左右；最小种植户面积1亩，年收入1万元左右。     

“四个注重”积极探索“远教助‘两新’党建”工作

为创新“两新”组织党员教育模式，提升“两新”组织党建工作水平，大邑县采取“四个注重”，积极探索远程教育进“两新”组织的“远教助党建”试点活动，在“两新”组织建立党员干部现代远程教育终端接收站点，实现党员教育网络与“两新”组织内部党员教育基地相结合，有效提升了“两新”组织党建工作水平。     

同心县——突出“三抓”推进“双创双争”活动

2012年以来,同心县着力在全县130个远教终端站点中掀起"双创双争"活动热潮。该县通过强化措施,狠抓落实,着力提升远程教育工作水平,进一步推动远程教育平台在基层组织建设年中发挥更大作用。抓管理,规范站点正常运行。全县所有远教站点做到了"四个到位":即站点建设到位、站点管理措     

建管并举 学用结合——临泽县加强远程教育工作的几点做法

近年来,临泽县把农村党员干部现代远程教育作为基层党建的一项重要工作来抓,先后投资300多万元,依托全县教育信息网络建立终端接收站点92个,在村级建立独立的终端接收站点43个,形成了乡校、村校共用站点和村级独立站点互补并存,宽带加     

“减压会”缓解党员心理压力

我所在的燃气企业，工作特点是点多、线长、面广。一个基层单位横跨几个区，党员分散在几个站点，任务重、要求高、压力大，迫切希望得到党组织的关心和帮助。     

“一帮一”，帮出一片新气象

“‘一帮一’帮带让我融入了平昌，融入了三房村，我有信心做好村主任助理工作!”最近，在平昌县大学生村干部管理座谈会上，来自黑龙江省佳木斯市、现在平昌县江口镇三房村担任村主任助理的张献国感慨地说。去年，平吕县委组织部出台了《平昌县关于切实做好乡镇领导班子成员结对帮带大学生村干部工作的通知》，