论“三个代表”思想在根本任务上对邓小平党建理论的发展

江泽民“三个代表”思想在根本任务上对邓小平党建理论的丰富和发展,着重表现在从邓小平发展生产力思想到江泽民“代表中国先进社会生产力发展要求”思想的认识飞跃上。本文从三个方面论述了这一飞跃及其认识意义。     

论中国共产党发展观的与时俱进

科学发展观是中国共产党发展观随着我国实践的变化而不断深化和发展的结晶，体现了中国共产党发展观的与时俱进。中国共产党发展观是不断与时俱进的，发展目标上从“四个现代化”到“四位一体”，发展要求上从“多快好省”到“又好又快”，发展战略上从“两步走”到“新三步走”，发展道路上从“平均主义”到“让一部分人、一部分地区先富起来，最终达到共同富裕”，发展环境上从“封闭半封闭”到“全方位开放”。     

“安徽三村”与中国农村村级社会改革发展模式的探索

农村改革30年，安徽三村分别探索出具有自身特色的不同发展模式：小井庄村从“包产到户”到打造现代农业；小岗村从“大包干”到发展合作经济；落儿岭村从“搞责任制”到实现乡村工业化。     

全人发展 健康成长——湖北省武县水果湖第二小学心理健康教育探索

良好的心理素质是人全面发展的重要内容。我校在“关注学生的全人发展，从学生需要出发，以班级辅导为本”理念下，逐步形成了“全人发展&;#183;学生需要&;#183;班级为本”特色。即着眼于关注“人”的发展，并且是真正意义上的全人发展，强调发展性、预防性的取向。     

社会主义发展动力问题的探索

本文论述了我们党在探索社会主义发展动力问题上经历了从“以阶级斗争纲”到“改革开放”的艰难历程及其不同效果,剖析了产生“以阶级斗争为纲”作为发展动力的深层原因,阐述了两种不同的“发展动力”对推动社会发展的不同作用,论述了我们党对这一历史性课题探索过程经验教训的现实意义及其启迪。     

以科学发展观统领财政工作 大力促进和谐宁夏建设

落实科学发展观、构建和谐社会,必须有雄厚的财力作保证。在宁夏这样一个市场发育相对滞后的经济欠发达地区,要加快发展,就必须更加充分地发挥财政的职能作用。多年来,尤其是近四年来,自治区党委、政府把理财摆在更加突出的位置,不断加快财政事业的改革和发展。财政工作已经进入一个期盼多年、十分难得、快速发展的新阶段,整体上实现了从“想办大事”到“能办大事”、从“被动买单”到“主动服务”、从“单一手段”到“综合调控”的“三大转变”,实现了由“保吃饭型”到“促发展型”的战略转型。     

建国前党国关系的发展进程探析

在中国共青团的发展历史上，党团关系经历了建团初期的“党团不分”、“协定”、“统一到共产国际纲领”，到反对“先锋主义”、“取消主义”的曲折发展，再到青年团重建、党团关系的制度化约定的三个发展阶段。     

走进文化广元

从三国文化重镇昭化，到“眼底长安”的剑门雄关；从被誉为“中国交通博物馆”的先秦古栈道明月峡，到北魏时期建造的摩崖造像千佛崖；从正在打造“川北职业教育基地”的广元市教育发展规划园区，到传承红军精神和弘扬伟大抗震救灾精神的红星公园…历时两年多的灾后恢复重建，不仅让广元城乡面貌一新，更形成了“发展起跳、功能升级”的灾区文化重建格局。     

人本主义视角下高校思想政治教育的理性转型

改革开放以来,面临世纪交替、体制转换、社会转型的挑战.面对大学生思想观念、行为方式和价值取向发生显著变化的现实,思想政治教育开始了从“物本”到“人本”的转变.这种转变表现为在价值诉求上从工具化向目的化转变,在教育导向上从静态规范向动态发展转变,在教育方式上从被动适应向主动超越转变,在教育模式上从单一化向多样化转变.     

从人民发展观到科学发展观——中国发展观的变迁

新中国60年的历史就是一部发展史，在某种程度上也是发展观的变迁史。从毛泽东人民发展观到邓小平同志的“发展是硬道理”和“两个文明”协调发展观的提出，再到江泽民的发展是党执政兴国的“第一要务”和可持续发展观以及胡锦涛的科学发展观的正式提出。显示了中国共产党发展观沿着单纯强调经济增长到重视社会发展，继而关注到人与环境的可持续发展，直至提倡以人为本的全面、协调、可持续发展的不断演进和深化过程。体现了中国共产党对中国社会主义建设规律的深刻把握。     

从“发展是硬道理”到科学发展观——论改革开放以来我们党发展理念的与时俱进

从邓小平“发展是硬道理”思想到科学发展观 ,既一脉相承 ,又与时俱进。这一脉相承之“脉” ,就是“建设中国特色社会主义”。“与时俱进”则主要体现在 :在建设中国特色社会主义这个长过程中 ,在面对中国改革开放和现代化建设的不同阶段所面临的不同问题上 ,对于当代中国的发展 ,提出了有差别、有侧重的解决问题的思路和方法。     

人的全面发展:"以人为本"的新的价值取向

人的全面发展,在党的面向21世纪的纲领性文件中被重提并受到重视,表明我党已确立了“以人为本”的新的价值取向。在社会和人的关系上,从“见物不见人”到“见物又见人”;在类和个体的关系上,第一次在党的理论中确认了“个人”的重要地位;并且在理想和现实的结合中引导当代中国人走向全面发展。     

中国共产党现代化发展目标及战略的历史演进

实现社会主义现代化，是中国共产党和中国人民梦寐以求的夙愿。为此，党的四代领导集体进行了艰辛的探索，在不同历史阶段制定了不同的现代化发展目标及战略，从以“两步走”战略实现“四个现代化”，到以“三步走”战略建设“富强、民主、文明”的小康社会，到以“新三步走”战略建设全面小康社会，再到以科学发展观统领经济社会发展全局，构建社会主义和谐社会。经历了一个由开拓，到不断发展完善，再到超越创新的历史演进过程，既一脉相承又与时俱进。     

以更开放的姿态拥抱世界

从“战术”到“战略”,从“追随者”到“追赶者”,“开放崛起”战略的提出,为全省开放型经济跨越式发展指明了方向湖南省第十一次党代会将“创新引领、开放崛起”战略视为“鸟之两翼”。从“战术”到“战略”,从“追随者”到“追赶者”,“开放崛起”战略的提出,     

伊通县为农村集体经济发展添活力

伊通满族自治县以发展农业、繁荣农村、富裕农民为宗旨，不断加强农村基层组织建设，为农村集体经济发展助力。组织加固，创新设置。从农村产业发展的实际需要出发，以“能建必建”为原则。大力推行“村村联建”、“村企联建”、“村社联建”和“基地＋支部”、“党员＋农户”模式．将党组织设置到产业链上和农村各类经济、社会组织中，通过优化组织资源配置，实现以强带弱，为农村集体经济发展打造坚强的战斗堡垒．     

大学通识教育实践路径构想

通识教育作为一种全面、协调、平衡发展的教育理念，从提出到应用于高等教育领域已有100余年的历史。作为唤醒人的“主体性”、促进“人的觉醒”的教育，它的本意就是为了防止后现代社会条件下单纯地强调专业知识技能。     

深入理解以人为本的科学内涵

从“造反有理”到“发展才是硬道理”．进而到“发展是党执政兴围的第一要务”．再到十七大报告提出“核心是以人为本”．反映了中国共产党人对中国社会发展规律的认识在深化。以人为本是科学发展观的核心．这就把当代中国的发展问题提到哲学的高度与“人”的层面来考虑。1978年以前一段时期．一些人常认为“人”的问题是资产阶级的专利．所以在意识形态领域“谈人色变”。     

唯物史观与人的全面发展

马克思人的全面发展思想与运用历史唯物主义观点考察人类社会历史的一般进程是密不可分的,正是唯物史观的创立,才为有关“人的发展”学说奠定了科学的方法论基础,由此阐发的关于人的发展的基本条件及其历史的实现过程,才体现了人类社会发展的普遍规律。在我国,我们党对马克思人的全面发展思想有一个重新认识和深化实践的过程从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”,从社会的“全面发展”到“人的全面发展”,它全面深刻地记录了马克思主义唯物史观在我们党恢复光大的历史进程。     

发展战略：从“一化三基”到“四化两型”

党的十七大以来，从第九次省党代会到第十次省党代会，湖南经济社会发展的这五年，合奏富民强省主旋律，唱响科学发展最强音，从“一化三基”的大力实施，到“四化两型”的创新探索，发展战略不断调适，更加合乎实情；从坚守粮食生产、保护生态、节能减排、保障民生“四条底线”，到实现优化发展、创新发展、绿色发展、人本发展“四个发展”，发展路径不断明晰，更加鼓舞人心；从建设经济强省、文化强省、教育强省“三个强省”，到建设绿色湖南、创新型湖南、数字湖南和法治湖南“四个湖南”，发展目标不断明确，更加异彩纷呈；从“弯道超车”的奋力赶超，到“高铁时代”的加速前行，向社会主义现代化又好又快疾驶的湘江巨轮，驶入了新的历史航道。     

上海城市现代化建设和管理指导方针的演变及实践

改革开放以来,根据党中央关于城市工作的要求、上海城市发展的战略目标和功能定位以及人民日益增长的美好生活需要,上海城市现代化建设和管理的指导方针大致经历了从“以建设为重”到“建管并举”再到“管理引领”的发展变化,推动上海城市现代化建设从偿还历史欠帐到基本建成现代化城市基础设施体系,再到提高城市精细化管理水平的转变。