干部党性教育内容的科学化

推进干部党性教育内容的科学化,必须坚持共性与个性的统一、理论与实践的统一、继承与创新的统一、党性与人性的统一、党性与文化的统一。在总结经验、剖析问题中,深化对党性教育规律的认识,使党性教育内容更好地反映规律性、富于创造性、体现时代性。     

构建干部党性教育“五大体系”的思考与探索——以河北省秦皇岛市红色资源党性教育为例

党性教育是干部教育培训的重要内容,利用红色资源开展党性教育是干部政治锻炼的主要方法。目前利用红色资源开展党性教育主要是从干部教育培训“主体”和“环境”两个维度构建分析模型,提出构建干部党性教育资源、学习、评估、反馈和监督为一体的党性教育“五大体系”。通过以秦皇岛市红色资源党性教育实践做法为案例分析论证“五大体系”的实践路径,以期为进一步丰富完善干部党性教育体系提供相关理论与实践参考。     

简论干部培训中党性教育的经验及创新

干部培训的地位和性质决定了党性教育是其一个永恒的话题。新时期的干部培训必须针对新的形势和任务,针对干部培训对象的变化,创新教育内容和方式,增强党性教育的时代感、针对性、有效性。     

政治培训仍是当前干部教育的主要内容

干部教育如何创新，时下有一个流行的观点：干部教育的重点应以政治培训向专业培训转换，以提高干部的综合能力和改变干部的知识结构。对此观点应理性分析。干部教育的性质、地位、作用及现实情况，决定了我国当前的干部教育仍是以政治培训为主。     

提高干部党性教育针对性实效性问题研究——以江西省开展干部党性教育为例

如何增强新形势下干部党性教育的针对性和有效性,是当前干部教育培训工作亟待研究解决的重大课题。十七大以来,党中央高度重视党员干部党性教育,各地从实际出发,分析干部队伍的特点和党性教育的现状,努力把握干部党性教育的规律,在增强党性教育针对性和有效性方面进行积极探索,取得了明显成效。但是,与新形势下党性教育的要求、与干部队伍建设的要求相比,还存在一些亟待研究解决的问题。因此,要根据形势任务变化,把握时代特征,不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、推出新举措,切实增强干部党性教育的针对性、实效性。     

党性、德性与人性的互动关系—兼论“讲党性、重品行、做表率”的内在逻辑关联性

党性、德性与人性三者之间并不是孤立的，而是存在着一定的互动关系：党性的建构基础是德性，而德性的立论要件是人性。党性、德性与人性的互动在党的作风建设中又直观地体现为讲党性、重品行、作表率的逻辑关联性。这种逻辑关联性的基本要义是：要以德性建设中的“重品行”表征党性建设中的“讲党性”，要以人性建设中的“作表率”引领德性建设中的“重品行”。     

创新和发展干部教育培训体系——基于国家治理能力现代化视野

从国家治理能力现代化的视野来看,干部教育培训体系是提升国家治理能力的重要途径。因此,要适应国家治理能力现代化的要求,以体制机制改革为重点积极推进干部教育培训体系的创新与发展。     

积极探索有中国特色的干部教育新路子

在世纪之交 ,江泽民同志向全党发出了“学习、学习、再学习”的伟大号召。他深刻地指出 :“一个党 ,一个国家 ,一个民族 ,特别是像我们这样的大党、大国和人口众多的民族 ,如果没有科学理论的武装和各种新知识的掌握 ,就不可能有真正的腾飞 ,不可能有现代化的前途。所以 ,学习问题不仅关系到广大干部的自身进步 ,而且关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。我们全党全民族必须有这个共识。”(《学习、学习、再学习》 ,《人民日报》1994年 7月 1日 )可见 ,党中央是从国家的长治久安和社会主义现代化建设事业的兴衰成败的战略高度…     

建设高质量干部教育培训体系路径分析

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。“十四五”时期,建设高质量干部教育培训体系需加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进。因此,推进高质量干部教育培训体系建设,应深化干部教育培训供给端改革、推进干部教育培训制度创新、重视干部教育培训研究。     

中共的干部教育与国家治理

文章简要考察了中共现行的干部教育培训体制、规划、功能和主要特征,着重分析了这一体制对于改善中共各级干部的素质、增强中共的执政能力和国家治理能力的重要作用和意义。中共作为中国唯一的执政党,掌握着国家的核心政治权力,其自身的素质和能力直接决定着国家的治理水平和治理的现代化。中共的干部教育培训体系是中国国家治理体系的重要内容,一方面,推进中国国家治理体系和治理能力的现代化,势必要求中共干部教育培训体系的现代化;另一方面,中共干部教育培训体系未来的改革创新,在很大程度上又将有助于推进中国共产党自身的现代化和中国国家治理的现代化。     

把党性修养做为干部教育的重要内容——学习贯彻中共中央《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》

在新世纪,党的各级领导干部要适应新形势、新任务的要求,必须具有宽阔的"世界眼光"、全局的"战略思维"和高度的"党性修养".这是党中央对各级领导干部提出的要求和希望.作为培养干部的各级党校,要把对干部进行党性修养的教育放在重要位置,把党中央<关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定>贯彻好、落实好.     

建立民主开放的干部教育培训新机制

面对新形势、新任务,使干部的整体素质得到进一步的提高,这就要求我们确立终身教育的观念和全员培训的工作目标。按照党管干部的原则,加大宏观管理力度,整合教育培训资源,建立民主开放的干部教育培训新机制,形成全党动手、全社会参与,多层次、多渠道、大规模的干部教育培训工作新格局。     

深化干部制度改革要从观念创新入手

深化干部制度改革 ,建立与社会主义市场经济相适应的选人用人机制 ,要摈弃封建的官本位、权力本位的落后习俗与观念 ,创立能力本位和实绩本位的新观念。解决和处理好党管干部原则与群众公认原则的关系 ;伯乐相马与赛场选马的关系 ;官本位与能力本位的关系 ,在解决领导干部能上能下问题上取得新的突破。     

党校图书馆构建干部教育信息网站若干思考

文章以新版中共中央党校图书馆网站为例,强调党校图书馆网站作为干部教育信息网站,面临着新的需求,加快特色信息资源建设要把握重点,尽快形成优势,并提出开创党校图书馆构建干部教育信息网站新局面的发展思路。     

论干部教育培训需求满足与教学质量提升

现阶段干部教育培训应始终秉持三个基本理念:第一,坚持以培训对象为本的理念;第二,坚持培训的针对性;第三,坚持培训的统筹协调.要提升干部教育培训质量,就必须高度重视培训需求满足问题.     

党校文化在干部教育培训中的地位和作用

文章提出了“党校文化”概念,分析了“党校文化”概念的内涵,论述了党校文化在干部教育培训中的地位和作用,并提出新时期加强党校文化建设,突出党校文化特色,以增强干部教育培训的针对性和实效性的若干建议。     

新中国成立以来党的干部教育述论

新中国成立以来,党中央从国家现代化建设事业的全局出发,通过制定一系列规章制度,采取多项具体措施,大力开展干部教育工作,成就斐然。党的干部教育具有前进性与曲折性、继承性与创新性相统一;政治性与时代性、民族性与开放性相结合;注重系统化、正规化、制度化和科学化建设的特点。现阶段,我们需要总结60年来干部教育的宝贵经验,贯彻党的十七届四中全会精神,进一步加强和改进干部教育工作,建设高素质的干部队伍。     

干部教育培训内容:内在属性与新时代本质要求

干部教育培训内容的内在属性,是指干部教育培训内容的生成、发展过程中具有稳定性、根本性、普遍性等特性,这种特性集中地表现为政治性与科学性、系统性与层次性、时代性与稳定性、人本性与交互性等多维属性的有机统一。面对新时代,研究干部教育内容的内在属性,有助于把握新时代干部教育培训内容的本质要求,增强新时代干部教育培训的科学性和有效性。     

领导干部选拔任用制度改革述评

简介建国以后领导干部选拔任用制度的建立及其存在的主要弊病;回顾领导干部选拔任用制度改革的历史过程;对现在正处于改革过程中领导干部选拔任用制进行评述.