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随着高等教育规模的扩大和高考竞争的加剧,"倾斜的高考分数线"渐趋显露。对此,考试公平论者认为应该实行统一考试、统一录取的制度;而区域公平论者则认为应兼顾省区之间入学机会的大致均衡。其实,两者分别代表了不同的公正观,考试公平代表了个体主义的公正观;区域公平则代表了社群主义的公正观。考试公平与区域公平的争论,既是不同地域集团竞争教育资源的利益纷争,也是不同公正理论对分配入学机会的价值分歧;既是因人们理性自觉水平的提高而产生的更高水平的公正性期待,也是依凭有限理性建构的录取制度滞后于改革实践的客观存在。 相似文献
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教育公平与教育政策选择 总被引:4,自引:0,他引:4
教育公平是社会公平的重要基础,是构建和谐社会的前提。无视地区、城乡差距的"城市中心"的价值取向和专门培养优秀人才的"精英化"教育取向,成为导致教育不公平的政策性原因。为此,政府教育政策应在原有基础上进行新的重大调整:更新理念;创新机制;健全法治;完善政策。 相似文献
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教育,国家之大计。与往年一样,今年"两会"期间,关于教育资源公平的讨论持续升温。由于在过去几年里,全国基本上实现城乡免费义务教育,这对推动我国义务教育均衡发展,促进教育公平,无疑具有里程碑意义。因此,代表们的建议基本上聚焦在教育资源的不公平,包括教育资源城乡之间不公平、区域之间不 相似文献
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竞争规则平等、机会均等、分配公平、结果平等是现代社会公平的四个主要维度。而教育公平作为社会公平的一个重要分支,具有公平的一般含义,是社会公平在教育领域的延伸,也是达到社会公平的重要手段。教育公平内在地蕴含着对人的关怀、教育利益的分配、教育现实的超越三重理论向度。从教育实践主体看,教育公平直接表现为师生关系的公平;从教育活动过程看,教育公平包括受教育权利的公平、教育资源分配的公平;从教育操作看,教育公平包括教育原则公平、教育操作公平、教育结果公平。 相似文献
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"大干部、小干部,带领群众致富的才是好干部;大支部、小支部,促进农民增收的才是好支部;大代表、小代表,带领群众奔小康才是好代表."河南省西平县谭店乡桂河村党支部书记、驻马店市人大代表谭桂莲是这样说的,也是这样做的.
这位典型的农家妇女用她辛勤的劳动和汗水,铸就了一道道人生的光环.
打牢群众致富的基础
谭桂莲常说:"穷根子在于缺乏教育,要让孩子安心读书."她学问不高,但十分关心村里孩子们的教育.2000年,桂河小学有学生596名,但只有12间年久失修、破烂不堪的教室. 相似文献
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华少君 《今日中国(中文版)》2006,55(4):18-19
公平是人类社会追求的理想之一,也是社会发展的重要维度。教育公平因其最可能根本改善社会地位不利者的境况而成为社会公平的重要组成部分。今年的两会上,教育公平再次成为出现频率最高的词汇之一,代表、委员们深知, 只有解决好这样一些关系到老百姓切身利益的事情,才对得起人民的信任。 相似文献
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温家宝总理在政府工作报告中关于教育问题的论述,两次赢得代表的掌声,政府的决心和实实在在的措施赢得了代表们的心。然而由于历史和现实的原因,我国教育还存在许多问题,面临着诸多困难,经费投入不足、教育不公、农村义务教育的艰难现状、乱收费、农民工子女上学难、招生腐败、大学收费高、高校贫困生等等,使教育在十届全国人大三次会议上成为代表们一个并不轻松的话题。教育公平与教育投入,牵动代表们的心什么是教育公平?教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。我国“十五”计划中有… 相似文献
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《人大建设》1998,(4)
全国教育系统劳动模范、河南省优秀教师魏桂云是七届全国人大代表,河南省第八、九届人大代表,现任驻马店市教委主任兼市二中校长。她时刻牢记"人大代表为人民"的宗旨,认真履行人大代表的职责,受到了人民群众的信赖和称赞。敢为教育鼓与呼魏桂云说:"我是群众选出的人大代表,必须代表人民群众行使职权、管理国家和社会事务,不能只是开开会、举举手、投投票。"她是这样说的,也是这样做的。1988年,国家规定教师工资增长10%,由于驻马店市财政困难,没能落实。教师们议论纷纷,情绪波动很大。七届全国人大一次会上,魏桂云走访了与会的外省和其它地、市的教育界代表,结合本市师资总量和财政状况认真核算,拟出了向市委、市政府所提的建议 相似文献
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教育公平有三个主要内容,起点公平是教育公平的起点、机会公平是教育公平的形式、规则公平是教育公平的保障。要尽可能做到促进教育起点公平,促进城乡和地区间教育均衡发展;促进教育机会公平,促进教育资源向社会弱势群体倾斜;促进教育规则公平,改革、完善教育的各种法律规则。 相似文献
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<正>今年是恢复高考40周年。对于高考制度,很多人都有一个评价:这是目前"最不坏的"制度。其涵义是,虽然高考制度有这样那样的问题,但是,它用高考分数维护了基本的教育公平和高考公平,而且,是每个人都能看得见的公平。对于这看得见的公平,需要理性的分析。因为如果没有科学的公平观,那看得见的公平,或许并非实质公平,也会制约高考随社会发展而改革。从恢复高考至今的40年间,高考录取的基本模式都 相似文献
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<正>教育应有的目标便在于减缓乃至纠正不公平的命运给人们造成的冲击,这就是为什么我们一度相信"读书改变命运"。几年前在一个学术研讨会上,我听一个博士生用自己做例子,讲解读书是怎样改变命运的。她罗列了同一个祖辈下十多个子辈和孙辈的家族树。家族树上,除了她自己通过读书成为博士以外,其余孙辈或务农或打工,都未能脱离祖辈原本所处的阶层。 相似文献
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<正>"别看我们芦代表官儿不大,说话可管用啦。""芦主任是真心实意为咱老百姓说话办事的代表,打着灯笼难找哇,以后,我们还要投票选她当代表!"前不久,在荆州市荆州区东城街道办事处采访,社区的居民们一个劲地夸起了市人大代表芦艳。"只要老百姓高兴,我苦点累点也值得。"面对选民对她的信任和认同,芦艳由衷地说。2011年,走上安心桥社区居委会主任、党总支书记岗位的她,首 相似文献
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去年11月,在党的十八届三中全会上,大力促进教育公平成为全会的重要内容之一。而在今年的全国“两会”上,促进教育事业公平发展又被置于重要的位置。一时间,如何实现教育公平成为社会各界广泛讨论的热点话题,也成为许多全国人大代表关注的焦点。 相似文献