在线教育能走多远?

正作为"互联网+教育"的模式,在线教育风起云涌,尤其是"天价教师"出现后,在线教育甚至出现取代电商的态势。教育,这个"百年大计"的产业,似乎随着互联网尤其是移动互联网的发展迎来了全新的变革和挑战。最近,一则题为"一小时收入18842元,在线辅导教师收入超网红?"的新闻报道引爆网络。根据网上所列课程清单,共有2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课,在扣除20%的平台分成后,一名名为王羽的在线授课教师,时薪高达18842元。一直以来,老师都是以"辛勤的园丁"形象出现在公众面前,安于清贫,乐于     

"课程理解"广狭义辨

学界分别用"课程系统"和"教材"这两个理解对象区分"课程理解"的广狭义虽简单明了,但这种区分稍显粗糙。研究和实践中的一些混用现象和弊病都与之有关,说明人们对这一概念的适用范围特别是广狭义背后的理路没有理清。"课程理解"是教育学科领域的基础性概念,是研课程、讲课程及学课程绕不开的概念,因此有必要对其作精细分析。两者在诸多方面存在较大的区别:在哲学原理上,广义"课程理解"从本体论的角度理解课程;狭义"课程理解"从教学认识的角度达到课程理解。在理解的方式机制上,广义"课程理解"运用的是抽象(经验入)及演绎(先验入)思维,产出课程的概念以及课程观;狭义"课程理解"运用的是理解—解释思维,产出课程文本语言的意义及认知模式。在理解取向方面,广义"课程理解"的取向侧重价值层面;狭义"课程理解"的取向侧重主客观层面。在理解的影响因素方面,广义"课程理解"主要集中在理解主体、学科理论、国家意识形态及实践问题等;狭义"课程理解"主要集中在理解主体、解读方式及文本载体三个方面。     

培养领袖气质？

重庆某小学日前将高尔夫球课列为正式的体育课程，拟开八个课时，每人每次收费50元，一学期为400元。据校方称：这种课程的开设“可以培养学生的领袖气质。”     

中国古典婚礼进行曲

一个家族的盛典 "我出888元!" "不行,8888元!" "要不1288元?!" "没得商量,8888元!" "加点,1888元!" "成交!"     

乘势而上促转型 凝心聚力谋跨越

"十一五"与"十五"相比,我们翼城县生产总值由38.5亿元增长到56亿元,净增17.5亿元,年均增长8.1%;财政总收入由6.3亿元增长到8.8亿元,净增2.5亿元,年均增长6.7%;城镇居民人均可支配收入由8144元增长到14932元,净增6788元,年均增长12.9%;农民人均纯收入由3180元增长到5265元,净增2085元,年均增长10.6%。"十二五"时期,是加快全县经济转型跨越发展的重要战略机遇期,也是建设富裕、繁荣、美丽、和谐新翼城的关键期。     

严格规范在线教育

近期,部分在线教育平台"爆雷"给消费者带来了较大损失.如2020年10月,拥有超1100个校区、3万多名专兼职员工的优胜教育资金链断裂,全国层面涉及金额巨大.仅根据优胜教育北京广渠门维权微信群统计,截至2020年12月15日上午11时,受害家长为4097人,剩余课时总金额1.356亿元,人均33026元左右.2020年12月,在线教育平台学霸君"爆雷",课程终止,波及全国5万"1对1"学生用户家庭、1万多名老师、3000多名员工和100多家线下加盟机构.近期还有橘子练琴、明兮大语文等爆出"跑路"、停止运营等情况.     

喜看今日宜州新发展

"十一五"时期,宜州市地区生产总值由2005年的43亿元增加到2010年的77.04亿元。人均生产总值由6991元增加到13171元,财政收入由4.4亿元增加到6.01亿元,实现了固定资产投资、工业增加值、社会消费品零售总额、金融机构存款余额、金融机构贷款余额"五个翻一番"。2011年宜州按照"建设桂西北新型中等城市"的目标定位,围绕"建设循环经济强市,打造宜居旅游名城"发展战略,加快推进富民强市新跨越,全市地区生产总值完成88.66亿元,保持了经济总量平稳较快增长。全社会固定资产投资完成67.1亿元,全部工业总产值完成64.7亿元,财政收入首次突破7亿元,金融机构存款余额82.4亿元,金融机构贷款余额49.5亿元,农民人均纯收入达5607元;城镇居民人均可支配收入达18327元。今年上半年,宜州市完成地区生产总值33.02亿元,同比增长     

语法元话语初探

元话语的识别应采用"显性"和"隐性"相结合的标准,语法元话语就是在此基础上识别出来的元话语的重要成员之一。语法元话语分为语篇语法元话语、人际语法元话语和语篇/人际多功能语法元话语。在目的导向的对话性元话语理论基础上,三类语法元话语在立法语篇中得到了初步分析。     

浅析马克思主义基本原理课程教学遭到“冷遇”的原因及其对策

马克思主义基本原理课程在当前受到大学生们的"冷遇"的现象有课程内在方面和外在的教学方面的原因,忽略了马克思主义基本原理的哲学"反思"本质,使本来具有思辩与超越性的课程变成了枯燥与乏味的识记性学科,也使学生产生了逆反心理。因此,在教学过程中,应当深入领会哲学的"反思"本质,注重知行合一,从根本上改变"马基"课程教学的现实困境。     

科学发展创辉煌 今日北海展新姿

"十一五"时期北海经济发展呈现出"发展速度快、发展质量好,发展后劲足"的显著特点。主要发展成就体现在:——综合经济实力显著增强。地区生产总值从2005年的165亿元提高到2010年的397 6亿元。人均地区生产总值从11080元提高到24315.85元;财政收入从2005年的16 8亿元提高到2010年的47.1亿元;全社会固定资产投资累计完成1230亿元;规模以上工业增加值从2005年的27亿元提高到2010年的115.32亿元;外贸进出口总额从2005年的2亿美元提高到2010年的13 7亿美元;新引进项目实际到位资金640亿元,是"十五"时期的5.8倍。实际利用外资3.67亿美元,是"十五"时期的3.2倍;城     

泽国镇 加快建设工贸发达的活力城市 水乡特色的生态城市

温岭市泽国镇位于甬台温沿海经济区"台州金三角"腹地,是温岭的北大门,先后荣获"全国重点镇"、"国家小城镇科技示范镇"、"省级中心镇"等荣誉称号,区域面积63.12平方公里,辖97个村(居),常住人口21.23万。2010年,全镇实现工农业总产值257.3亿元,税收收入6.57亿元,农民人均收入16088元。2011年1月至8月,实现规模以上工业总产值84.7亿元,税收收入5.314亿元。     

论"中国近现代史纲要"课程的时代价值与创新思考

"中国近现代史纲要"课程是为加强大学生思想政治教育而开设的课程.用社会主义核心价值体系统领中国近现代史纲要课程教学,以史鉴今,加强课程的时代内容,并按照建设社会主义核心价值体系的要求创新教学途径,把以史育人作为"中国近现代史纲要"课程根本任务,提高"中国近现代史纲要"课程在高校思想政治理论课中的说服力、吸引力和实效性.     

走进今日田林

2011年,田林县紧紧围绕科学发展观,走"林纸电糖富民强县"之路,扎实推进"生态田林、文化田林、和谐田林、富裕田林"建设,经济社会平稳较快发展,实现了"十二五"良好开局。——科学发展的基础更加牢固。2011年全县生产总值完成24.98亿元;全社会固定资产投资完成31.35亿元;财政收入完成2.57亿元;社会消费品零售总额完成5.97亿元;城镇居民人均可支配收入完成16181元;农民人均纯收入完成3726元。     

创新教育训练手段 促进民警素质提升——安徽省公安厅“九项举措”强力推动公安“微课程”建设

<正>公安"微课程"具有内容实、方式活、时效强、民警喜闻乐见的特点。2015年,安徽省公安厅(以下简称省公安厅)紧盯公安教育训练发展的前沿趋势,充分认识到"微课程"建设在推动民警岗位练兵常态化、丰富创新教育训练手段、促进民警业务素质能力提升等方面的突出优势,采取"九项举措",强力推动"微课程"建设,共制作完成课程近千部,全国公安微课程研发中心专家对安徽"微课程"建设工作给予高     

“四题”联动 设计有内涵的课堂

《普通高中思想政治课程标准》的制订,对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。高中思想政治课的课程性质,从核心价值来看,这是一门对学生进行马克思主义基本观点教育的课程;从基本内容来看,这是一门提高学生认识、参与当代社会生活能力的课程;从培养目标来看,这是一门培养公民思想政治素质的课程。但是在课程实施的过程中,我们发现这样的问题,即思想政治课在处理学科知识与德育功能上出现了偏差。因此,笔者在近年的课程实施中,创设了"四题联动"的课堂教学模式,力求使思想政治课在"主题"、"话题"、"课题"、"问题"相互作用中,实现学科知识与德育功能的平衡。     

抗疫背景下大学英语线上教学的思政聚焦度及有效性提升研究

课程思政是高校课程思政建设的主阵地。抗击新冠肺炎疫情大背景下,为推动和实现课程思政的长效性、常态化,英语教师在主观诉求和客观需求的双向驱动下,应当主动自觉地利用全民抗疫中时时涌现的"至真"、"至美"、"至善"的生动素材,真情实感地发挥"主播"效应,在云端实现"感性化"、"生动化"、"聚焦化"的外语课程思政教育作用。     

课程思政与思政课程同向同行：内涵、依据与实践路径

课程思政与思政课程同向同行,是指二者在育人目标、价值导向和建设发展步调上要保持协调一致。课程思政与思政课程同向同行符合马克思主义人的全面发展思想与思想政治教育的基本规律,回应了高校思想政治工作面临的现实挑战。要实现"课程思政"与"思政课程"的同向同行,应着重从课程开发、教师队伍建设和制度创新三方面入手,促进二者协同发展。     

强化服务措施 发展原平经济——原平市地税局工作掠影

2011年以来,原平市地税局认真按照省局打好组织收人攻坚战的工作要求,强化征管和组织收入措施,全局累计完成各项税费收入7.36亿元,同比增长23.65%,增收1.4亿元,实现了"十二五"开局之年"开门红"。其中,各项税收人库5亿元,占市局计划的116.56%,增收1.37亿元;其他收入完成2.36亿元,同比增收372万元。煤炭可持续发展基金完成1.63亿元,占年计划任务数     

“马克思主义基本原理概论”课教学实效性的思考

"马克思主义基本原理概论"课是高校思想政治理论课按照"05方案"设置的核心课程之一。对该课程教学实效性的正确把握是如何讲好这门基础性课程首要的基本问题。通过从学科特质出发,重点分析本课程的实效性内涵,实效性特征以及实效性的评价问题。     

美国刑事司法专业本科课程体系设置分析——以山姆·休斯敦州立大学刑事司法专业为例

山姆·休斯顿州立大学刑事司法专业本科课程设置是美国大学教育中最为著名的"核心课程型"设置模式,课程体系主要包括一组独立于院系的全校本科专业学生必修的通识教育课程、一组本专业的核心课程(主修课程)和一组与专业相关的选修课程以及学位要求的特别课程四个部分构成,由此构成该专业"一体两翼一补充"的橄榄形课程设置模式。这种课程设置模式以通识教育为基础,以核心课程为中心,加强文理学科的相互融合,培养学生从事刑事司法职业领域的基本知识和能力,从中可以发现其课程设置具有重视通识教育、实行严格意义上的学分制、专业核心课程与专业选修课程互为支撑等特点。