邓小平教育思想的科学发展论纲

邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在探索中国特色社会主义道路过程中，从我国社会主义现代化建设的全局出发，在世界经济发展的大背景中，对当代中国的教育发展问题进行了深入系统的考察。提出了一系列独具特色的教育思想，从而形成了我国教育的科学发展观。深入学习其教育思想，对于指导我国教育和谐、科学发展，具有重要的理论意义和实践价值。     

坚持马克思主义的指导地位不动摇——驳“指导思想多元化”论

随着改革开放和社会主义现代化建设的深入发展,我国的社会生活和人们的思想发生了广泛而深刻的变化。社会主义物质文明和精神文明建设取得了巨大成就,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论日益深入人心;但是,在我国思想理论界也不时出现一些违反以经济建设为中心、违反改革开放政策、违反四项基本原则的错误思想政治观点。颠倒中国近现代史,否定中国共产党带领全国各族人民实践马克思主     

开辟解放与发展生产力的广阔通途

“三个代表”重要思想是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是推进我国社会主义现代化建设的强大理论武器。深入理解“三个代表”重要思想的内涵与深远意义，有助于我们走中国特色社会主义的道路，开辟解放和发展生产力的广阔通途。     

深入进行艰苦奋斗和新时期创业精神教育

深入进行艰苦奋斗和新时期创业精神教育《决议》指出：“在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证。”“要在广大干部群众中深入持久地进行艰苦创业精神的教育，引导人们正确认识国情，正确认识建设有中国特色社会主义的长期性和艰巨性，牢固树立勤...     

思想政治教育现代化理论探微

随着中国特色社会主义现代化建设的推进,思想政治教育的现代化已成为必然趋势.马克思主义及其中国化的伟大成果为思想政治教育现代化提供了充分的理论依据,中国特色社会主义实践成就为思想政治教育现代化创造了良好的现实条件.     

从四个历史过程看邓小平理论的历史地位

对邓小平理论的历史地位予以深入思考,应该把它置入我国社会主义改革开放和现代化建设新时期、中国共产党及其领导下的中国革命和建设、马克思主义发展及马克思主义指导下的国际共产主义运动、人类思想文化发展与社会文明进步这样四个历史过程中来认识.     

论思想政治教育与国家治理现代化的同一性关系

思想政治教育无论是作为一个独立的系统,还是作为国家治理现代化的子系统,都与国家治理现代化存在既对立又统一(同一)的辩证关系。其中,思想政治教育与国家治理现代化之间的同一性关系主要体现在:思想政治教育是国家治理现代化的"生命线",通过定向导航、凝心聚力、解忧纾困而服务于国家治理现代化的稳健发展;国家治理现代化是思想政治教育的外部环境,从总体性而言为思想政治教育提供了良好的制度环境;思想政治教育与国家治理现代化有机统一,相互作用、相互影响、相互促动,共存于中国特色社会主义的特殊情境中,共同服务于中国特色社会主义事业和国家现代化建设。     

邓小平教育理论与科教兴国战略

科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的基本国策,这一基本国策的理论基础是邓小平教育理论。认真学习研究邓小平教育理论与形成科教兴国战略的渊源关系,对于深入理解我国正在进行的有中国特色的社会主义现代化建设宏伟事业,有着深远的理论和实践意义。     

浅谈改革开放时期邓小平的思想政治教育理论

改革开放时期邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分，也是马克思主义基本理论与中国具体实际相结合的产物，在中国社会主义现代化建设过程中发挥了重要的作用。研究改革开放时期邓小平思想政治教育理论，为新时期提高我国思想政治教育的实效性提供了理论资源和具体启示。     

激活科技创新动力源 打造高质量发展新引擎

<正>党的二十大立足全面建成社会主义现代化强国，围绕科技创新对推进高质量发展的重要作用作出了战略部署。党的二十大报告指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“完善科技创新体系，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。”黑龙江省要以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快实施创新驱动发展战略，     

习近平对社会主义现代化思想的新阐释

十九大是在一个过渡阶段召开的一次重要会议,在这个过渡阶段,中国共产党即将带领人民全面建成小康社会,即将开启全面建成社会主义现代化国家的新征程。以习近平同志为核心的党中央认为中国社会已经进入一个"新时代",并阐述了新时代中国特色社会主义新思想,现代化作为中国特色社会主义的建设目标,中国共产党的现代化思想作为新时代中国特色社会主义思想中重要的一部分,习近平总书记对此目标和思想作了重要的新阐释,这种阐释对中国未来的现代化建设有重要的指导意义。因此,考察十九大报告中有关于现代化思想的一些新阐释,有助于我们理解下一阶段国家制定的方针、政策,也有助于我们更深入地认识具有中国特色社会主义的现代化理论。     

在回答重大理论和现实问题中普及中国特色社会主义理论体系

正在回答社会主义现代化建设中的重大理论和现实问题中普及中国特色社会主义理论体系,是新形势下加强党的思想理论宣传工作,推进当代中国马克思主义大众化的必然要求。回答社会主义现代化建设中的重大理论和现实问题重点是要回答我国现代化建设中的新课题。当前,我国正处在全面建设小康社会的关键时期和改革开放的攻坚时期,经济社会发展呈现一系列阶段性特征,发展中不平衡、不协调、不可持续的问     

邓小平高等教育思想是我国高等教育事业发展的根本指南--纪念邓小平同志诞辰100周年

邓小平高等教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。作为我国改革开放的总设计师,邓小平在领导我国社会主义建设事业的宏伟历程中,始终高度重视教育特别是高等教育事业。他立足中国的具体国情,从实现社会主义现代化的宏伟目标出发,在总结国内外高等教育经验教训、充分考虑未来世界的经济、政治、科学技术发展趋势的基础之上,发表了一系列关于高等教育在我国社会主义建设中具有重要战略地位的精辟论述,形成了具有中国特色和时代特征的、内容十分丰富的邓小平高等教育思想。认真总结和继承邓小平高等教育的有关思想,对于我们贯彻“三个代表…     

百年大计 教育为本

“百年大计,教育为本”,是十三大明确提出的战略思想,它肯定了教育在社会主义现代化建设事业中的重要地位,也提出了对教育事业发展的根本要求。在北京市的建设事业的进程中,切实贯彻党的这一战略思想,是建成社会主义现代化首都的关键问题之一。我国的社会主义初级阶段,大约需要经历     

邓小平对社会主义核心价值体系的实践探求

邓小平同志在积极推进社会主义现代化建设的实践过程中，对社会主义核心价值体系进行了科学的实践探求，从而成为引领我国社会现代化建设持续、快速而健康发展的重要思想保障．为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了坚实的理论基础和实践基础。     

试论邓小平教育要坚持“三个面向”的思想

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是邓小平教育思想的核心,它不仅揭示了教育与经济建设和社会发展的关系,也指明了我国教育发展的方向。 一 教育要面向现代化,不仅要求教育与经济建设和社会发展相适应,为社会主义现代化建设培养合格人才。提高我国公民的思想道德水平和科学文化素     

略论董必武的教育思想及其实践

董必武在教育方面的贡献十分突出,主要表现在:创办武汉中学,为党培养干部;躬行教育实践,提出教育的正规化发展方向;指出教育必须有正确的政治方向,为革命和建设服务。这些教育思想和实践,推动了中国革命的向前发展,是中国教育史上光辉的一页,在当今社会主义现代化建设中,其思想仍有借鉴意义。     

以强核报国之志筑牢中国式现代化战略支撑

<正>党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。深入学习领会、贯彻落实习近平总书记关于中国式现代化的重要论述,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容。核工业是高科技战略产业,是国家安全重要基石。中国核工业集团有限公司（以下简称“中核集团”）将全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,以强核报国的实际行动把党的二十大各项战略部署贯彻落实到核工业发展的全过程、各方面,全面推进核工业强国建设,为推进中国式现代化筑牢战略支撑。     

在回答重大理论和现实问题中普及中国特色社会主义理论体系

在回答社会主义现代化建设中的重大理论和现实问题中普及中国特色社会主义理论体系,是新形势下加强党的思想理论宣传工作,推进当代中国马克思主义大众化的必然要求。 回答社会主义现代化建设中的重大理论和现实问题重点是要回答我国现代化建设中的新课题。     

科学运用马克思主义思想方法和工作方法

习近平新时代中国特色社会主义思想,是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉典范,蕴含着丰富的马克思主义思想方法和工作方法,是娴熟运用马克思主义思想方法解决中国发展问题的典范.在新发展阶段,我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,掌握贯穿其中的马克思主义思想方法和工作方法,用以指导全面建设社会主义现代化强...