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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
习近平劳动教育重要论述是党和国家推进人才培养工作理论创新的智慧结晶。新时代以来,习近平总书记以马克思主义劳动教育思想为根本遵循、以中华优秀传统耕读文化为深厚沃土、以基层生活工作中的实际经验为实践基石,围绕劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动氛围等展开了一系列深邃思考,形成了劳动教育的相关重要论述。习近平劳动教育重要论述丰富了马克思主义劳动教育理论宝库,为解决中国特色社会主义教育首要问题和实现中华民族伟大复兴提供了理论指导。  相似文献   

2.
《世纪桥》2021,(9)
毛泽东劳动教育思想是对马克思列宁主义劳动思想的继承和发展和对中国传统劳动思想批判性继承,并立足于自身的实践经验而形成的。对毛泽东劳动教育思想的重要内容的梳理,为我国开展劳动教育提供了理论指导,对新时代劳动教育体系的建设具有重要的借鉴意义。  相似文献   

3.
习近平新时代中国特色社会主义思想是建设中国高等教育强国、加强和改进高校思想政治工作的总纲和灵魂。以习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思想政治工作,可以实现高校思想政治工作全面深刻的进步变革和创新。主要表现在:明确高校新时代思想政治工作历史使命;对新时代高校思想政治工作的主旨和根本任务有新的认识;对新时代高校思想政治工作的新要求有新的把握;对新时代高校思想政治教育课程教学体系有新的安排;对构建高校思想政治教育质量的综合体系有新的突破;对高校思想政治教育方式有新的创新。  相似文献   

4.
德智体美劳构成了新时代“五育并举”教育体系的重要维度,是我国高校立足新发展阶段对育人工作提出的新要求。建设高质量的人才培养体系,是深化新时代高等教育综合改革的重要举措,也是优化高校思想政治工作体系的行动指南。高校可通过强化顶层设计、做好系统谋划,统筹各种资源、健全协同机制,优化队伍管理、回归教育本质等方式优化思想政治工作体系,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。  相似文献   

5.
习近平总书记提出的高校"人才培养‘灌浆期’"这一重要思想,深刻论述了新时代高校思想政治教育的生态学意蕴,科学指明了新时代高校思想政治教育的逻辑起点与实现路径。高校教师要深刻认识"人才培养‘灌浆期’"思想的科学内涵与重要意义,准确把握"人才培养‘灌浆期’"思想的实践逻辑与内在规律,坚持问题导向与目标导向相结合,着力提升从事新时代高校思想政治工作的素养能力,立足本职做"四有好老师",为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献新作为。  相似文献   

6.
“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面……”党的十九届四中全会强调,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯穿学生教育各阶段,这也意味着新时代要全面加强劳动教育,补齐“德智体美劳”中的劳动教育“短板”,让“立德树人”这个教育根本任务中“劳动教育”分量更重、成色更足、贡献更大。  相似文献   

7.
"不忘初心、牢记使命"主题教育是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的强大力量、是以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要。大学生党员作为党的事业的接班人,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要后备力量。作为社会主义人才培养主阵地的高校需要在全党积极开展"不忘初心、牢记使命"主题教育的背景下,通过优化党建工作、调动思想政治教育资源、对接青年团学工作等推动大学生党员主题教育常态化开展,以主题教育与高校整体工作融合机制筑牢大学生党员的思想根基。  相似文献   

8.
秦月 《当代贵州》2022,(25):52-53
<正>新时代劳动教育与大学生职业生涯规划、就业指导教育存在深刻的内在关联,二者的融合既是落实高校立德树人根本任务的工作需要,也是提高大学生就业综合竞争力的必然选择。习近平总书记强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、  相似文献   

9.
推动新时代青年成才教育工作需要敏锐把握时代脉搏、及时掌握时代需求。培养有理想、有本领、有担当的青年是新时代青年成才教育工作的时代召唤;促进个体自由全面发展、助力中华民族伟大复兴的中国梦、推动构建人类命运共同体是新时代青年成才教育工作的时代价值;树立科学的人才观念、创新人才培养模式、丰富课堂教学方法、促进教育政策制度化是促进青年成长成才的实践图景。  相似文献   

10.
《共产党宣言》是一部科学社会主义著作,也是一本蕴含着丰富的思想政治教育思想的教材。进入新时代,《共产党宣言》对高校思想政治教育工作具有重要的理论意义与实践价值。从理论层面看,《共产党宣言》深刻阐明思想政治教育的必要性与阶级性,为加强新时代高校思想政治教育工作提供了有力的理论支撑;有力批判形形色色的虚假社会主义,为新时代高校思想政治教育工作提供了应对错误社会思潮的丰富例证。从实践层面看,《共产党宣言》启示新时代高校思想政治教育工作要以大学生的自由全面发展为价值旨归,引导大学生树立坚定的理想信念和广阔的国际视野,将大学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。  相似文献   

11.
创新创业教育与思想政治教育交互融合贯穿高校创新型人才培养及高等教育发展的全过程是当今新时代的主旋律,充分发挥思想政治教育的实效性,积极促进当代大学生形成正确的创新创业教育价值取向,以达到创新思维开拓、综合能力提升、就业压力缓解、优秀人才培养的目标。将创新创业教育融入高校思想政治教育全过程,不断创新课堂教学内容,营造校园文化氛围,构建实践教育平台,将是新时代加强高校思想政治教育的一项重要任务。  相似文献   

12.
张婷 《学习月刊》2022,(9):46-50
<正>加强新时代农民思想政治教育是推动基层治理体系与治理能力现代化的重要保障,也是落实乡村振兴战略和实现共同富裕目标的关键抓手。2021年国务院办公厅印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出,要推动新时代思想政治工作守正创新发展,把思想政治工作融入到政策宣传和典型宣传中,落实到电台、  相似文献   

13.
目前,由于部分高校在思想上对劳动教育重视不够、西方错误社会思潮和封建落后思想对劳动观念的侵蚀以及高校劳动教育制度建设中存在的形式主义等主客观因素的叠加影响,高校劳动教育仍然面临着比较严重的认知困境、取向困境和制度困境。因此,需要从加强高校马克思主义劳动观教育、正确引导高校劳动教育的前进方向、建立健全高校劳动教育制度体系等方面着力,开创新时代高校劳动教育新局面。  相似文献   

14.
思想政治教育本科专业建设是马克思主义理论学科的基础平台。深化思想政治教育本科专业建设,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,当前亟需以党的十九大精神为指导,结合思想政治教育人才培养进行再思考再实践。思想政治教育本科专业建设要主动跟上新时代,更加坚定地培养马克思主义为根本素质的思想政治教育人才;着力培养学生具有马克思主义世界观方法论,点面结合系统思维,全面推进思想政治教育本科专业建设;坚持马克思主义实践观,以思想政治教育本科专业为载体行动起来,争取思想政治教育本科专业实现新发展。  相似文献   

15.
新中国初期,党为充分发挥工人阶级建设新中国的积极性和创造力,从工人阶级特性和环境变化出发,通过建立教育制度,采用集中且灵活的教育方式,坚持思想理论教育、文化教育和技术教育并重的原则,开展了对工人阶级的思想理论教育,实现了工人阶级政治觉悟的提高、劳动观念的转变和良好学习氛围的营造,也积累了丰富的思想理论教育经验。考察这一时期党对工人阶级开展思想理论教育的历史经验,对新时代强化思想理论教育具有重要的现实借鉴,即找准思想理论教育切入点,充分发挥工会组织的特殊优势;结合实际丰富教育形式,强化思想理论教育实效;大力推动工人阶级综合素质培养,努力激发新时代工人力量。  相似文献   

16.
<正>4月10日下午,全省学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在西宁召开。会议深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的重要讲话精神,全面贯彻《中共中央关于在全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》,对全省开展主题教育进行动员部署。  相似文献   

17.
新时代条件下,随着社会对高层次人才的需求量不断扩大,研究生群体比例也呈现出逐年上升的趋势,思想政治教育作为人才培养的基础性教育,必须紧随时代步伐进行发展和创新。习近平新时代中国特色社会主义思想是思政教育的指导思想,但在思政教育的过程中还存在着思想认识不到位,教学效果不明显等问题。因此,本文将新时代条件下思政教育的现实问题和研究生群体的特殊性进行结合,提出解决对策。  相似文献   

18.
新时代推进职业教育改革,思想政治教育要明确以下工作路径:一是增强校内、校际、校企三个层面思想政治教育工作的整体合力;二是打造高职特色思想政治理论课,用好思想政治教育的主渠道;三是实现职业技能教育与职业精神培养的融合,将学生培养成为德才兼备的高技能人才。  相似文献   

19.
思想政治工作是高校各项工作的生命线。思想政治教育贯穿于学校教育的各个部分,形成了庞大的系统工程,思想政治教育机制是这一系统正常运行的有效调节方式。文章结合新时代经济社会新发展、高校工作新变化,对应用型本科高校思想政治教育机制进行了研究,阐述了应用型本科高校思想政治教育机制创新的基本原则,论述了新时代应用型本科高校思想政治教育的机制创新。  相似文献   

20.
新时代大学生是我国“大众创业、万众创新”潜在的生力军,但当前大学生创业现状不理想,创业能力与素质有待提升。文章将大学生创业品格教育与劳动教育相结合,厘清“以劳创新”的内在逻辑关联,进而提出劳动教育视域下大学生创业品格培养的实践路径,探讨通过选定有效的创业品格培养方案来提升大学生创新创业意识,搭建创业实践与劳动教育融合平台,发挥多方协同育人优势,完善人才培养方案以凸显“劳动教育+创新创业教育”的课程理念,加强培育双师型教师队伍,拓展大学生创业品格教育格局。  相似文献   

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