党员承诺制带来新村新变化

2005年7月1日,在灵山县佛子镇新村村级两委换届后的第一次党支部大会上,党员蒙国平提出希望党支部能实行党员承诺制度,以增强党员为人民服务意识,永远保持党员先进性的建议。经支部委员     

“群众点评”赢得三项国字号殊荣——广西灵山县“三点一线”工作法惠民生侧记

"生活终于有了着落!真是哪里有难,哪里就有民政人啊!"近日,刚领到低保金的广西灵山县佛子镇辣了村村民蒋佑庆,紧紧握着民政工作人员的手.自从妻子出走后,身患重病的他只好自己拖着孩子艰难度日.当地民政工作人员在开展低保清理核查工作中了解到他家的情况,很快将他纳入低保线,使他切身感受到"阳光民政"的温暖.这仅仅是灵山民政工作一个小小的缩影.     

广西申报“中国历史文化名村”对策研究

<正>自2003年以来,"中国历史文化名村"已评选了五批,全国共有102个村获此殊荣。广西拥有丰富的古村落资源,而"中国历史文化名村"数量明显偏少,这对于古村落保护和旅游开发,是十分不利的。一、广西古村落现状"中国历史文化名村"数量少。在全国已进行的"中国历史文化名村"评选中,广西有灵山县佛子镇大芦村、玉林市玉州区城北街道办事处高山村、富川瑶族自治县朝东镇秀水村、南宁市江南区江西镇扬美村4个村入选。广西入选"名村"的数量极少,约占全国的0.04%,与东部、北部甚至周     

瘸子闯富路

广西灵山县佛子镇的劳华邦，原是中国人民解放军一名战士，在1950年一次剿匪战斗中，一发罪恶的炮弹在他身旁爆炸，19岁的他还来不及卧下便倒在血泊之中，后来成了二等乙级伤残军人，不得不含着热泪“解甲归田”瘸腿，给劳华邦的身心带来创伤，给生活上带来许多不便。由于腿残，他只能算个“半劳”，得依靠国家救济维持生活。党的十一届三中全会精神，像一股强劲的春风吹暖了劳华邦的心，1992年他自学并掌握了蒸酒技巧，办起了一间蒸酒坊，第一年纯收入一千多元，当年就摘掉了吃救济的帽子。他省吃俭用，将上一年的收入投入再生产，逐年添置…     

论公安高校的办学特色

<正>尽管人们都认识到办学特色的重要性,要以特色立校,以特色强校,但在具体办学过程中仍然难以形成特色。问题就在于对特色含义的理解、对办学特色依据的把握以及如何形成办学特色的科学运行机制。特色是学校发展的基础,特色就是生命力,特色就是发展方向。特     

深化对中国特色社会主义“四个特色”的认识

正中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向,是全国各族人民的共同理想。党的十八大指出:"中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色","我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义,不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。"深刻认识中国特色社会主义四个方面的特色,对于我们坚定中国特色社会主义信念和信心,高举中国特色社会主义旗帜,具有十分重要     

中国特色社会主义实践特色探析

中国特色社会主义是指导当代中国发展进步的伟大旗帜,它在本质上是实践的,富有实践特色。中国特色社会主义实践特色是在改革开放实践中丰富和发展起来的,集中体现在开辟了一条中国特色社会主义道路。实践特色贯穿于中国特色社会主义的各方面各环节,构成了中国特色社会主义的根本特色。坚持中国特色社会主义实践特色,就是要求始终坚持实践第一的观点,更好地建设中国特色社会主义。在我国改革实践进入攻坚期和"深水区"的今天,不断丰富中国特色社会主义实践特色,就必须继续坚持解放思想这一法宝,大力弘扬实事求是的思想原则,全面深化改革开放,进一步加大实践探索的力度,充分尊重和发挥人民群众的创造精神。     

论中国特色社会主义体系

党的十六大报告是中国特色社会主义的理论集成和经验集成,形成了有机联系的中国特色社会主义体系。包括中国特色社会主义理论基础,中国特色社会主义制度安排,中国特色社会主义目标定位,中国特色社会主义文明结构,中国特色社会主义战略部署。     

教师队伍建设：公安高校办出特色的关键

办学特色是大学办学实力、优势和社会声誉的综合体现。公安高校要办出水平、办出特色,必须高度重视教师队伍建设。加强教师队伍建设,与学校办学理念特色、学科专业特色、科学研究特色和人才培养特色的形成密切相关,是公安高校办出特色的关键所在。     

论中国特色社会主义的实践特征——对十七大报告中国特色社会主义新概括的一种解读

中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是中国特色社会主义的理论形态,与之相对应,发展中国特色社会主义的实践过程及其制度化成果则构成了中国特色社会主义的实践形态。中国特色社会主义的实践特征就是这种实践形态的外在表现,科学、开放、渐进、全面是中国特色社会主义的四大实践特征。     

对中国特色社会主义的整体性的解读

对中国特色社会主义的整体性认识,就是回答什么是中国特色社会主义,怎样建设中国特色社会主义这一问题：一是理论层面,形成了中国特色社会主义理论体系,提出了建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务;二是在实践层面,包括开辟了中国特色社会主义道路,形成和完善了中国特色社会主义制度,怎样建设社会主义这个根本问题。中国特色社会主义,就是指导中国在社会主义初级阶段科学发展,最终实现社会主义现代化和中华民族走向复兴的理论与实践的总和。建设中国特色社会主义,就要坚持并继续开拓中国特色社会主义道路,坚持并继续发展中国特色社会主义理论体系,坚持并继续完善中国特色社会主义制度。     

“中国特色社会主义”范畴内涵的拓展历程

改革开放以来,中国特色社会主义范畴的内涵不断充实,如今已成为涵盖理论与实践、制度与道路、旗帜与理想等丰富内涵的范畴。邓小平提出＂建设有中国特色的社会主义＂命题,形成建设中国特色社会主义理论,开辟中国特色社会主义道路,使中国特色社会主义理想具体化。江泽民的＂三个代表＂重要思想使中国特色社会主义理论发展承前启后,框架厘定中国特色社会主义事业总体布局,基本确立中国特色社会主义制度;深化改革、扩大开放,中国特色社会主义事业开创新局。胡锦涛的科学发展观使中国特色社会主义理论体系更为完善,全面建设小康社会,中国特色社会主义道路越走越宽广;不断提出新的理论范畴,中国特色社会主义内涵不断充实。     

中国特色社会主义法律体系与中国特色社会主义制度的内在联系

中国特色社会主义法律体系是中国特色社会主义制度的文本体现和规范表达,是中国特色社会主义制度的集中体现和重要组成部分。中国特色社会主义制度决定了我国的法律体系必然是中国特色社会主义法律体系,二者具有内在联系,相辅相成。中国特色社会主义法律体系为中国特色社会主义制度的确立和巩固起到了重要的推动作用,并为其发展提供了坚实的法制保障,完善中国特色社会主义法律体系就是完善中国特色社会主义制度。     

中国特色社会主义：当代中国发展进步的旗帜

中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜,我们必须毫不动摇坚持和发展。要坚持和拓展中国特色社会主义道路;坚持和丰富中国特色社会主义理论体系;坚持和完善中国特色社会主义制度;不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。     

深化对中国特色社会主义理论的研究

推进中国特色社会主义事业发展,必须深化对中国特色社会主义理论的研究。必须在马克思主义中国化的历史进程中,考察中国特色社会主义理论的形成和发展;始终关注中国特色社会主义实践,不断总结中国特色社会主义发展的历史经验,始终关注中国特色社会主义发展的重大现实问题,不断推进中国特色社会主义事业发展。     

十八大的主线:坚持和发展中国特色社会主义

贯穿党的十八大报告的主线就是坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义旗帜,是在改革开放的接力探索中形成的最大政治共识。在长期实践中,中国特色社会主义的内涵不断丰富提升,最鲜明的特色就是形成了中国特色社会主义旗帜、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的在内的"1+3"科学内涵,从而揭示了中国发展之秘。为此,必须立足社会主义初级阶段国情,牢牢把握中国特色社会主义基本要求,夺取全面建成小康社会的新胜利。     

推进钦州特色文化建设的几点思考

本文围绕“人无我有、人有我新、人新我优、人优我特”的“特色”文化,论述了钦州要充分发挥钦州沿海文化特色优势、钦州“刘冯”文化特色优势、钦州民间文化特色优势、钦州信息文化特色优势、钦州旅游文化特色优势等五个特色优势,从而打造钦州的特色文化品牌,推进钦州特色文化建设。     

中国特色社会主义“特”在何处

中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色,是当代中国发展进步的根本方向。那么,中国特色社会主义究竟"特"在何处呢?解决好这个问题,是我们毫不动摇坚持、发展中国特色社会主义,不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色的前提与基础。     

丰富和发展中国特色社会主义的四大特色

最近,胡锦涛同志在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的讲话强调,在新的历史条件下,我们要继续推进中国特色社会主义,必须不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。这是中央领导集体对中国特色社会主义的"四大特色"第一次系统阐释,对于科学理解和始终坚持中国特色社会主义有着重要的理论价值和现实意义。如果有人要问,是什么东西指引着中国改革开放事业取得了一个又一个辉煌成就?回答只有一个,那就是我们开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。也就是说,正是中国特色社会主义这面旗帜指引着中国改革开放事业不断向前     

地方普通高校应用型人才培养特色及培育策略

地方普通高校应用型人才培养特色的内涵主要包括办学定位特色、人才质量特色、大学精神特色、学科专业特色、教育教学特色、师资队伍特色和学校管理特色七个方面,培育过程中需要突出人才培养的适应性、实践性和多样性三大特征,特别强调地域文化、优势学科、校长理念和名师支撑四个要素。