国际化视野下的高等教育质量保障机制研究

随着我国高等教育的迅速发展,我国已经步入高等教育大众化阶段,世界发达国家在构建高等教育质量体系,保障高等教育的质量方面积累了许多成功经验。研究国际视野下的高等教育质量保障体系并借鉴其成功经验,构建适合我国国情的高等教育质量保障机制对高等教育的发展具有非常重要的意义。     

论高校法学专业教学信息员制度的建立

研究高等教育质量保障机制,探究其内部机理运作,是我国高等教育质量保障研究中的一个重要问题。本文通过对高等教育质量保障机制理论的扼要介绍,结合法学专业教育质量保障的特点,联系教学管理一线工作实际,探讨了将富于特色的教学信息员制度引入法学专业教育质量保障机制的方法和途径,并在具体的制度设计上提出了相应的办法和措施。     

国外高等教育质量评估机制对我国的启示

高等教育质量的优劣,事关我国高等教育事业的全局发展.高等教育质量受到内外多重因素的影响,应该建立一整套科学完善、多元化且具有时效性的高等教育质量评估保障机制.通过对国外高等教育较为发达,高等教育质量保障体系较为完备的英国、美国、日本和俄罗斯等国家的高等教育质量评估保障机制进行比较研究分析,以期为我国高等教育质量的提升提供积极的借鉴.     

发达国家高等教育质量保障的经验及启示

随着高等教育规模的不断扩大,通过构建高等教育质量体系来保障高等教育的质量问题受到了世界发达国家的关注。发达国家在高等教育质量保障方面积累了许多成功经验:重视自我评估;建立相对独立的中介机构;强调内外部保障机制的互通;重视质量标准建设;注重立法的作用。在借鉴发达国家成功经验的基础上,提出适合我国国情的高等教育质量保障体系的框架:建立自我评估机制;发挥中介机构作用;完善组织机构建设;加强质量标准建设;完善法律保障体系。     

发达国家高等教育质量保障主体发展的新趋势及其启示

1980年代以来,西方发达国家不同的高等教育质量保障模式发展呈现出一种新趋势:趋同性。即质量保障主体从一元走向多元,不同的保障主体——国家、社会和院校之间出现了权力博弈与制衡的局面。这对构建中国高等教育质量保障体系具有一定的启示作用。     

关于建立高校内部质量保障体系的探讨

建立高等教育质量保证体系是世界各国保证和提高高等教育质量的共同做法。但目前国内对高校内部质量保障体系尚没有足够的重视,建立科学有效的高校内部质量保证体系,必须以科学的质量保障为指导。面对高校内部质量保障建设的现存问题和高等教育质量下滑的挑战,各高校必须根据自身情况,构建一个完善的内部质量保障体系。     

高等教育大众化阶段 质量保障的系统分析

我国的高等教育质量保障可以解构为三套系统,每个系统各有侧重.内外保障系统关注的是高校、政府和市场在质量保障中的作用,侧重的是高校的自主权.输入、过 程和输出保障系统关注的是投入与产出、成本与效益之间的关系,侧重的是教育教学过程的变化.问责系统关注的是绩效、质量保障的透明度和证据文化,侧重的是高等教育领域的民主价值观.根据系统分析发现,未来我国的高等教育质量保障应该加大系统和细节的建设力度.     

死刑二审开庭审理警务保障机制的构建

从2006年7月1日起，我国所有死刑案件的二审都必须以开庭审理，这不仅是对审判工作的考验，也是对司法警察警务保障工作的一次严峻的考验。如何作好死刑案件二审开庭警务保障工作，是当前亟待解决的问题。文章拟对人民法院司法警察如何构建死刑二审开庭审理警务保障机制进行探讨，以期对司法实践起到抛砖引玉之效。     

树立质量保障观念 提高高等教育教学管理质量

建构科学的高等教育质量意识,树立高等教育质量保障观念,构建科学的高等教育质量保障体系,直接关系到高等教育的生存和发展.落实高等教育质量保障工作的实施,重在创新教学管理理念与模式,改革教学管理体制,促进学生个性全面发展.探索和实施高等教育质量保障,提高高等教学管理质量,是实现高等教育管理创新,确保高等教育质量,全面推动高等教育发展的关键因素.     

论发展性高等教育的质量保障

在西方,目前高等教育质量保障主要是以高等学校作出质最承诺,以获得同行认可和社会信任的活动。但从我国高等教育发展的宏观背景出发,以促进高等学校持续发展的质量保障在当前有着更重要的意义,我们把这一类质量保障称作发展性高等教育质量保障。本文对此略作探讨。 一、发展性高等教育质量保障的概念与理念 1、发展性高等教育质量保障概念与特点。 发展性高等教育质量保障是学校可持续发展战略的主要措施,它以学校的发展为保障的对象,根据变动着的社会需要来调整学校的发展目标,经常性地诊断学校在发展过程中关键因素,持续地关心学校发展的过程。不断完善学校的发展机制,以保障学