新建公安本科院校实施内涵式发展初探

新建公安本科院校是我国高等教育体系中本科院校序列的一个新家族。新建公安本科院校大体上又可以分为两个层次。一个层次是创办十年左右，已经通过或正在准备接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校；另一个层次则是近年来刚升格为本科院校、本科教学刚刚起步、尚未接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校。相对而言，前者由于升本早，本科教学、课程与学科建设以及科研等已经基本走上规范，有的已经通过或即将通过教育部本科教学合格评估。     

动态

<正>公安海警高等专科学校等6所公安院校升格为本科院校2010年3月18日,教育部通知公安部,同意在公安海警高等专科学校的基础上组建公安海警学院,确定为本科层次的普通高校。同日,教育部通知国家林业局和吉林、江西、河南、湖南省     

论省属公安本科院校科研工作的逻辑起点

<正>公安院校的科研工作与公安院校的事业发展紧密相关,公安院校的科研工作既是公安院校整体工作的一个重要部分,伴随公安院校事业的发展而发展,也是公安院校事业发展的重要引擎,推动公安院校整体事业的发展。而在当下,在中国内地公安教育的大格局中,在新世纪陆续"升格"的省属公安本科院校已经蔚然大观,初见规模,同时也将省属公安本科院校的科研工作提升到更为重要的地位。可以说,这些年来,每一所公安本科院校都十分重视     

关于省属公安本科学院发展定位的思考——以江西警察学院为例

2010年3月18日，教育部正式向江西省人民政府发函，同意在江西公安专科学校基础上建立江西警察学院，撤销江西公安专科学校的建制，由此标志着江西公安专科学校成功升格为本科层次的江西警察学院（以下简称学院）。至此，全国共有5所部（局）属公安本科院校和13所省属公安本科院校。     

破解广西新升格本科高校的发展难题

<正>进入21世纪以来,广西除新建8所独立学院外,先后有11所高校升格为本科,这些高校在升格为本科教育以后也获得了长足的发展,但与国内先进地区高校的发展速度相比,广西新升格本科教育高校的发展速度相对缓慢,存在一些亟待破解的发展难题:一,从升格为本科教育前的发展基础看,11所高校中,有7所是从原师专升格的,这些高校在其后的发展中仍承袭了师范类学校以文理学科为基本发展路径的传统,没有抓住机遇转型定位与转型发展,对广西产业与社会发展直接支撑作用较弱。     

公安院校全日制普通本科教育若干问题探讨

我国公安院校全日制普通本科教育起步较晚。20世纪80年代，公安大学、刑警学院、武警学院相继开办全日制普通本科教育，20世纪90年代，部分省、市、自治区公安高等专科学校、公安干部管理学院利用各种形式相继开办了公安本科教育。新世纪初期湖北、江苏在公安高等专科学校的基础上升格为警官学院，开展全日制普通公安本科教育。目前还有少数省公安高等专科学校正在积极“升本”。全日制普通公安院校本科教育是我国公安学历教育较高的一个层次，它基本上反映了我国公安学历教育的水平。为了总结我国公安院校全日制普通本科教育的经验和教训，…     

科研视角下公安本科院校转型升级之对策思考——以浙江警察学院为例

随着多数省级公安学校升格为本科院校,我国公安教育初步实现了形式上的转型升级。如何在后合格评估时期实现学校内涵发展、转型升级,为建设特色鲜明的现代警察院校提供强有力的理论支撑和智力支持,是由新建公安本科院校向新型公安本科院校跨越发展的一个重要而紧迫的课题。按照世界普通高校的办学经验,科研强则学科强,学科强则学校兴。因此,科研视角下探讨公安本科院校转型升级的对策,方法科学,意义重大。     

对警察院校加强文化素质教育工作的思考

<正>文化素质教育作为培养警务人才的重要组成部分,其核心是通过文化知识的传授、社会实践活动以及环境氛围的熏陶,对学生进行价值引导、精神提升和人格塑造。学校办学层次的提高,导致许多由专科升格为本科的警察院校的人才培养工作面临新挑战和新问题。我们应积极探索公安特色的警     

对当前公安院校建设的思考

一作为我国正规化公安教育的主要主体———公安院校在经历了20多年的发展后，目前正处在新的结构调整的时期。扩大公安高等教育，减少和取消中等教育，突出职业化教育特征是新一轮公安结构调整的主要内容和基本特征。这种调整符合国家教育改革的宏观政策，符合我国公安教育的现状和队伍建设发展的需求。按照这一要求，我国部属公安院校在高层次的研究生培养教育上取得了较大的突破，专业类别和规模出现了放量增长的态势，原有本科教育同其他高校一样由扩招而带来了扩张性发展效应，部分具备办学条件的省市通过升格途径创办了自己的本科学院…     

对新建公安本科院校加强教学工作的思考

<正>新建公安本科院校着力提高教育教学质量,不仅是自身发展的需要,也是担负为公安工作和经济社会发展培养高素质应用型专门人才的必然之举。要解决新建公安本科院校教育教学质量方面存在的问题,必须全面加强教学工作。一、新建公安本科院校加强教学工作的依据     

新建公安本科院校如何定位

随着部分省市的公安专科学校相继升格为本科院校,如何实质性的提升办学层次,怎样办成合格的本科院校,已是新建公安本科院校所面临的急切而又十分重要的问题。而“定位”正是解读问题的关键之所在,定位是否准确直接关系到学校的发展大计。本文就新建公安本科院校的办学类型、办学理念、培养目标、培养内容、培养方法等方面的定位谈如下思考。一、办学类型:教学型和应用型院校就院校类型而言,一般有研究型、教学与研究型、教学型、应用型之分。从教育规律的规范和公安教育的实际来看,新建的公安本科院校的办学类型应定位于“教学型和应用型院…     

基于内涵发展的大学治理探究——以南京森林警察学院为例

<正>南京森林警察学院(以下简称学院)自1994年起开办公安教育,2010年升格为本科高校,2014年获学士学位授予权,2016年通过教育部本科教学工作合格评估,2017年获批为"江苏省2017-2023年硕士学位授予立项建设单位"。学院近年来取得了一系列办学成效,拥有公安技术、公安学等5个重点建设学科,"网络安全与执法"等3个品牌(重点)专业,"生态环境保护执法研究"等4个优秀     

新晋公安本科院校人才培养模式问题研究——以浙江警察学院为例

<正>引言2007年,是我国高等教育的"质量年",对于每一个新升格为本科的公安高校来说,都不能不面临着学校定位、办学思路、人才培养目标和模式、学科建设等重大问题的重     

关于新战略机遇期公安高职院校定位与发展的思考

我国公安高等全日制教育,整体起步较晚。总体而言,创办于20世纪80年代的三所本科院校、创办于20世纪90年代初的十几所公安专科学校,相对起点较高、公安高等教育历史较长、师资力量较强、教学实验设施较先进,是我国公安高等教育的主体力量。本文题目中的公安高职院校,指20世纪末,由中专改制升格的公安高等职业院校。这十几个省、自治区所属的公安院校,起点较低,高教历史短,师资力量较弱,教学实验设施不够完善,是需要大力发展、快步建设的院校。以下笔者围绕着公安高职院校能不能快速全面发展、如何发展的问题,提出公安高职院校处于新的战略机…     

从人文素质积淀谈公安院校的人文教育

公安类专科学校人文"家底"本不殷实。升格为本科院校后要补上"人文"一课。现阶段一些警官学院的课程设置过于单调,千人一面,导致学生偏科,导致知识结构不健全。要改变这种状况,必审视、检讨其主流文化——行政文化。此外,如何以科学教育促进学生的人文素质提高也是所面临的一大难题。     

新时代公安高等教育改革发展的多维思考(下)

四、质量之维:通过全面深化公安教学改革,进一步提高公安本科教学质量(一)坚持"以本为本"和"四个回归"教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议强调,高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。办好高校,无论是创建世界一流大学和学科,还是创建国内一流大学和学科,人才培养是本,本科教育是根。     

坚持科学发展 推进理论创新为保稳定促发展创和谐作出应有理论贡献——在《公安学刊》第17届联络站主任会议暨第8届理论研究基地工作会议上的讲话

同志们:《公安学刊》第17届联络站主任会议暨第8届理论研究基地工作会议,是在胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班上发表重要讲话、省第十二次党代会胜利闭幕后不久、全省各市公安局长会议和公安队伍建设会议刚刚结束时召开的,也是在浙江公安高等专科学校成功升格为浙江警察学院、明年《公安学刊》将迎来20周年刊庆的时期召开的。浙江警察学院如何建设成为一所合格的公安本科院校?《公安学刊》如何在新的起点上跨越新台阶?浙江的公安教育和公安理论研究工作如何继续走在前列、更加有力地支撑和推动公安事业未来的新进步、     

关于新建公安本科院校教学质量问题的思考

<正>从上世纪末到本世纪初,我国高等教育改善办学条件,扩大招生规模,蓬勃发展,从精英教育阶段进入了大众化教育阶段。现在“高等教育要以提高教育质量为核心”,“办让人民满意的高等教育”。[1]公安高等教育与全国普通高等教育一样,取得了长足的发展,一批专科学校升格为本科,实现了办学层次和办学规模的两大跨越。目前普遍面临着如何在较短时间内,迅速提高教学水平,成为合格本科院校这一重大课题。面对这一任务,新建本科公安院校必须以科学的发展观为指导,一要重视转变教育思想观念,树立科学的教育质量观;二要处理好两对关系,即“成人”与“成才”的关系,理论教学与实践教学的关系;三要狠抓三大任务:教学管理规范化建设、教学内容与方法改革、师资队伍建设。     

建设合格本科院校 服务河南公安事业

<正>在省公安厅的坚强领导和大力支持下,原河南公安高等专科学校成功升格为本科院校。2010年,经教育部和河南省人民政府批准,正式成立本科层次的河南警察学院(简称学院)。升本成功只是万里长征迈开了第一步,建设合格甚至优秀本科院校的任务更加繁重和艰巨,必须继续发扬升本精神,齐心     

网络安全与执法专业实践教学探讨

<正>一、引言公安教育改革在公安改革的总体设计框架下已率先展开,这对公安教育从招生、教育培养、毕业分配等各个环节提出了新的要求,各公安类专业都将调整人才培养方案,以满足公安工作和公安队伍建设发展的要求。网络安全与执法属公安技术类公安专业。目前全国十几所公安本科院校开设有此专业,包括部属公安本科院校和地方公安本科院校,人才培养目标包括研究型人才(中国人民公安大学、中国刑警学院)和应用型人才(地方公安本科院