做好转差工作 提高整体素质

“学校要十分重视对差生的转化工作，转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”柳斌曾这样说。转化差生是一个非常细致而又特殊的工作。而当今我们有不少学校对转化差生的工作愈来愈不重视，不少教师对差生抱着“恨铁不成钢”的态度，对他们缺乏认识和了解，缺少关心和爱护，甚至是歧视和驱赶差生。这与普及九年义务教育，全面提高学生的综合能力及人口素质的要求大相径庭。     

其实我没有那么忙

圆圆的脑袋，胖胖的身体，因肉多而显得过小的眼睛是“麻烦大王”黄远坤的独特之处。印象中，他敦实憨厚，愣愣地一天能向老师汇报十几件大小不等的事情。     

排座位时，请善待学困生

学困生一说差生，因为他们在动脑、动手等方面要相对慢一些，在课堂上又好说好动，不讨老师喜欢，所以，导致不少班主任在编排学生座位时总是对他们给予特殊的“照顾”——放在班级的后面，老师不易触及到的角落。     

腾飞吧，千纸鹤

在我的办公桌上，至今仍安放着一只精美的礼品盒，盒面上是一束美丽的塑料花，塑料花下是学生用白纸写的一张字条：“老师。您辛苦了!”礼品盒内盛装着91只千纸鹤，用黄、红、蓝、白四种色纸做成，它是学生们去年利用毕业复习前最宝贵的休息时间亲手做成送给我的毕业礼物，凝聚着学生对老师的一片深情，也说明我的班主任工作是卓有成效的。作为一名从事了多年班主任工作的普通教师，我觉得要更好地胜任这项工作，必须做到以下几点：     

师爱是无字的赞歌

热爱学生是教育的全部技巧，我们要用教师博大无私的爱去善待每一位学生。在我们的眼里，每个学生都是祖国的花朵，都是早晨初升的太阳。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”教育是一种心心相印的活动。学生是在不断犯错中长大的，面对学生的过错，不能一味地指责，而要付出真心、诚心、爱心，用我们的教育行为来感动学生，消除学生的戒心，     

班主任的“爱”字诀

“没有爱就没有教育”“用心去爱每一个学生”是每一个优秀教师的心声,也是他们的行动指南。因为师爱是师德的灵魂,是师德的核心。但是,怎样     

新课程背景下班主任角色的转型

新课程背景下的班主任教师不再只是班级学生的领导者、管理者,而应该是班级学生的严父、慈母、良医、益友。只有扮演多元化角色,才能适应新课程对班主任工作的要求。严父。俗话说:“严父出孝子,严师出高徒。”作为班主任,就要像严厉的父亲一样,严格要求自己的学生。这里的严格要求,主要是指在培养学生的道德品质和教会学生做人上的高标准、严要求。“做人是立身之本,做事是立世之基”。古今中外,凡事业有成的名人,都既具有高度的科学文化素养,又具有高尚的道德品质。不仅他们的贡献为世人所崇仰,而且他们的品德更为大众所敬佩。所谓“做人”…     

后进生转化策略之我见

做好后进生的转化工作是教师义不容辞的责任。那么，如何做好后进生的转化呢？只有熟悉后进生的形成原因、心理特点及共性，才能更好地对他们进行转化。     

学会与孩子谈话

班主任不可避免会与违纪生打交道，如何有效地做好违纪生的转化工作．这其中蕴含着丰富的道理．下面谈谈我对学生违纪行为矫正的五个步骤。     

为师之道乃坚持：党校教师在教学工作中的七个不变

在教育资源配置日趋多元、教育产品竞争日趋激烈,在市场化已深入到干部教育领域的方方面面、党校教育面临的形势日益复杂多样的情况下,作为党校教师必须坚持为师准则与职业操守,坚持高度的责任感与敬业精神不能变;严谨的治学态度不能变;求真务实、科学的现代精神不能变;对马列主义及其与中国具体实践相结合的最新理论成果的传道、授业、解惑的职能不能变。     

"爱生"是做好班主任工作的基础

"爱生"是做好班主任工作的基础.身为班主任,我们必须找到每个学生的"切入点"去实施这种爱,这样的爱才是有效的. 每学期初,结合学生需要,通过日常观察、磨合及家长的谈吐,我悄悄为每个学生制定一个小计划,并在日常工作中逐步实施,这就是"个别教育计划".     

新课标下班主任工作要做到“五个转化”

班级管理是学校管理的重心，班主任又是班级管理的核心，现阶段班主任如何开展引导学生健康成长的德育工作，笔者认为要做到以下五个方面的转化。     

爱的接力

我叫王洁,今年26岁,是辽阳市弓长岭区雷锋小学一名普通教师。参加工作3年多来,一直担任班主任工作。我在工作中积极上进,曾获得市级优秀课一等奖,多次被评为校级优秀班主任,我这些成绩的取得,缘于我们辽阳的一个好政策,源于我遇到一个好人的帮助。     

初中数学班主任教师专业化发展初论

21世纪,教育被人们视为个体发展和社会进步的动力,也是财富的源泉,已经被置于社会的核心地位。越来越多的人们更加重视教育、重视教育的手段和效果。在这个新时代里,教师的重要性亦凸现出来,包括基础教育和高等教育在     

“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅”

背景：9月7日,全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会在京召开,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝出席大会并讲话。温家宝指出,教师是立教之本。     

对培养师范生班主任工作技能的探索与实践

我国目前的教师教育基本上采用的是职前师范教育和职后的教师进修和培训，师范教育是教师教育的主渠道。作为一名合格的教师，除了要掌握丰富的科学文化知识、精深的学科专业知识和必要的教育教学技能外，熟练掌握班主任工作技能也是十分必要的。但在目前的全国高校师范教育培养体系中，班主任工作技能的培养并没有引起足够的重视，缺乏必要的课程设置和培训体系，这不能不说是教师教育的一大缺憾。     

提升班主任专业素养 打造特色班级文化

班主任是班级的灵魂,是学校德育工作的主体。一所学校拥有一支优秀的班主任队伍,也就有了建设一流的现代化学校的中坚力量。一个好的班集体能够给孩子一生带来积极影响,一个具有个人魅力和丰富经验的班主任常常令学生终身难忘。     

“圣言”慎言

多年来传统的教育模式，使教师在孩子们的心目中处于高高在上的地位，教师的话就是“圣旨”，特别是对于低年级的小学生来说，更是如此。在日常的班主任工作中，我也有时利用这种“优势”去达到自己的教育目的。可一次因随口所说的一句话导致一次突发事件，让我受到教育．使我去正视教师的语言对学生所产生的巨大影响力。     

架设师生情感交流的平台

班主任工作是学校工作的重要组成部分，一所学校的校容校貌无时无刻不与班主任工作的力度紧密联系在一起，一所学校的发展也与班主任工作息息相关。因此，对班主任的要求不同于普通教师，对他们的要求更全面、更高，思想要更先进，要更能吃苦，任劳任怨，无怨无悔。笔者当了，10多年的班主任，曾与近千名学生共同生活过。     

感谢您，祖国的园丁——写在第二十个教师节之际

9月，秋风飒飒，瓜果飘香?我们迎来了第20个教师节。在这里，我们首先祝愿全国所有的教育工作者们节日愉快。